C语言项目开发基础与实战-教案 第2讲 2.1 C语言程序的结构

第页学院教师课时授课教案 编号：2授课日期授课班级授课学时2课型理论课题：§2.1C语言程序的结构教学目标：本讲将向学生简要介绍C语言的程序结构、保留字、相关语法与程序编写步骤及过程，具体目标包括：1．掌握C语言的程序结构；2．掌握C语言常用保留字的含义；3．掌握C语言标识符的命名规则；4.了解C语言程序的编写步骤与过程。重点与难点：重点：C语言程序结构、常用保留字的含义、标识符的命名规则。难点：常用保留字的含义、标识符的命名规则。解决措施：使用多媒体教学工具，在电子课件的帮助下，结合提问、讨论及互动等多种教学方法，再辅以综合示例予以解决。教学方法设计：讲授，讨论，演示教学资源：PPT，DEV-C编译器，多媒体教学工具

学院教案用纸第2讲教学环节教学内容教学组织与教学方法组织教学引入新课重点难点重点难点重点难点重点总结1．考勤；2．对上讲课及作业批改情况进行总结；3．介绍本讲课内容及相关重难点。用日常生活中的文章结构，交流过程来类比C语言的程序结构，一般包括头部（引言），正文（论述），结尾（结论与致谢等）。§2打印系统菜单§2.1一个最简单的C语言一、helloworld程序voidmain(){printf(“HelloWorld!”);}二、C语言程序结构C语言的程序由不同的函数组成；函数结构为：函数返回值类型，函数名，参数列表，函数体与函数范围标识；一个C语言程序由main函数（主函数）开始，有且仅有一个main函数；一个C语言的语句由“;”结束；范围标识符：“{”与“}”。三、程序设计语言的功能程序＝数据+结构软件＝程序+文档1.数据表达⑴基本数据类型：整型(int)单精度型(float)双精度型(double)字符型(char)⑵复杂数据类型 数组(array) 结构(structure) 文件(file) 指针(pointer)⑶数据对象变量(variable)：其值在程序中是可变的，如a=3;a=4;……常量(constant)：其值在程序中是不变的，如3.14,2.718,“iloveu”,‘a’,true,false,……2.结构（流程控制）顺序(sequentialcontrolstructure)分支(branchcontrolstructure)循环(loopcontrolstructure)附：pascal语言（1971年，第一个结构化程序设计语言）3.文档：需求分析报告，数据字典，数据流图，测试报告，维护报告及软件说明书等四、程序设计语言的语法1.C语言中的标识符⑴保留字或关键字auto,break,case,char,const,continue,default,do,double,else,enum,extern,float,for,goto,if,int,long,register,return,short,signed,sizeof,static,struct,switch,typedef,union,unsigned,void,volatile,while⑵用户自定义标识符①用途：变量、常量、函数名，自定义数据类型名②规则：由字母、数字与下划线组成第一个字符必须是字母或下划线区分大小写（大小写敏感）非法字符：+,-,<,>,=,?,*,/,\,&附：/，四川公安政务网可查川内重名2.C语言的主要语法单位⑴表达式 由运算符与标识符组成 不包括”;”⑵标识符定义 变量定义：类型名变量名 常量定义：const类型名常量名 使用规则：先定义再使用⑶语句 以”;”结束 可换行（但最好不换行，可拆成短语句）⑷语句块 以”{}”作为范围界定 在里面定义的变量，其作用域限于该语句块五、实践打开VC++或VS软件，练习HelloWorld程序。C语言程序的基本结构C语言程序的基本组成C语言程序的语法用购物车系统程序进行引入。多媒体演示强调退格格式引入“程序员练书法”的joke用数学中的普通函数进行类比。强调英文字符。引入软件工程中对程序文档的要求。结合英文单词的含义详细讲解。简要讲解演示程序中变量值的变化。简介e的计算方法可用生活中的示例进行类比。后发展为delphi强调重要性用英语语法进行类比，程序错误：语法错误与语义错误系统定义标识符，有确切的含义，不允许重名由中国人的取名规则（姓+家谱+名）进行类比，借以宏扬中国传统与文化。强调标识符由变量与常量组成教师统一讲解，个别辅导教师先就上述内容进行简要回顾、复习，再以提问的方式进行总结。

课外作业：1.复习本次课所授的相关知识内容；2．预习下讲C语言中printf()函数的相关知识。教学反思、总结：