一年级上册美术《圆的世界》说课稿和课堂实录

《圆的世界》说课稿各位老师，评委：大家好！今天我说课的内容是人民美术出版社教材第一册中的第3课《圆的世界》。下面，我着重从教材、教法、学法、教学过程、教学反思及评价五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材1.教材分析本课是一年级第1册在“造型表现”方面继《看谁涂得更好看》之后第二个内容。学生在本课第一次接触用形状概括生活中的物体，此后将学习《各种各样的形》等与基本形有关的课程。2.课时安排：1课时3.根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际，我制定以下教学目标：知识与技能目标：运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。教学难点：如何借助圆形表现物象特征。二、说教法本课的教法我采用游戏导入法、直观演示法、情境教学法、启发式教学法等。本课根据一年级学生的年龄特点,采用直观教学为主.在本课，我出示了大量与圆有关的作品。学生在教师的引导下自觉发现新知识,探索新知,参与知识形成,能力形成的全过程.三、说学法一年级学生处于幼儿期向儿童期的发展中，他们注意力集中时间短、自控能力差，教师要营造富有乐趣的教学情境吸引学生，通过不断变化的教学形式来引导学生观察，感知，探究，理解，创新。学生通过自主、合作、探究的学习方式完成本课学习任务。四、说教学过程：一节优秀的美术课是能使全体学生在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐。促进学生在多种形式的学习活动中，形成创新意识，培养个性。为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计的教学流程如下：（一）导入：游戏互动，激发兴趣，初次感受圆的美感针对低年级孩子的年龄和心理特征，开课伊始，师生共同玩“吹泡泡”的游戏：通过吹一吹，看一看，抓一抓，让学生以最快的速度参与到课堂活动中。看到大大小小的泡泡漫天飞舞，同学们非常高兴。在这样良好的课堂气氛中，学生产生了积极的学习情绪。“小朋友喜欢吹泡泡，可你会画吗？伸出手来跟老师一起画一画！”这样，通过教师的示范，学生的书空练习，学生体会由生活中的形到绘画中的形的提炼概括的过程。初步解决了本课的重点之一：用圆形来概括物象。（二）新授：欣赏感受，发散思维，深入探究圆的美感由圆形的泡泡，将学生引入一个圆的世界，展开联想，生活中的物象还有哪些可以用圆形来概括？通过提问，学生发散思维，从身边，教室里，生活中去寻找圆形。这个过程，学生再由绘画中单纯的圆形联系到生活中的其他可用圆形概括的物象。最后老师归纳总结出大致有两类物象可以用圆形来概括：一种是自然界中的，比如星球，花朵等；另一类是人类生产出来的,比如，轮胎，汤圆啊。由此，引发提问：你知道为什么有这么多东西要做成圆形的呢？比如自行车的做成圆形是使用起来灵活，方便；中秋节吃的月饼象征着圆满。让学生在了解圆形的基础上，进一步研究教材，引导学生感受圆形蕴含的美感，挖掘出圆形的深意寓意，以贴近学生生活的物象自行车和月饼作为切入口，让学生了解到圆形在生活中的运用。同时也渗透了中国的传统文化和习俗，使知识得到拓展，情感得到升华。（三）创作：愉快探索，共同创作，想象描绘圆的奇妙。学生感悟到圆的美感后，教师明确本课任务：要用最美的圆形来创作一幅有趣的图画。教师创设一个情景，让学生闭上眼睛，轻轻的展开联想：想用美丽的圆形画什么？是好吃的水果？美味的食物？可爱的动物，还是美丽的植物？又或是生活中的日用品？发散学生的思维。本课的教学难点是如何借助圆形表现物象特征。对于刚入学的一年级学生来说教师直观，形象的示范是十分必要的。利用示范演示,让学生真实细致地感受到过程与方法,从而激发学生的创作兴趣。同时本课的教师示范更有助于学生对一些较有难度的内容加强了了解，比如圆的大小，多少，前后遮挡关系的处理。通过教师的演示和范画的出示，为学生的表现奠定了基础，让学生知道如何下笔，提高学生的观察力和表现力。播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，学生展开思路、大胆表现，体验造型活动所带来的乐趣，在绘画创作过程中，学生会遇到各种各样的问题，教师适当引导解决问题。（四）评价，作品赏析，共同提高，收获体会圆的感悟展示全班学生的作品，引导学生依据评价标准进行评价，本课采用自评，互评，教师点评等形式评价。每一个孩子都是艺术家。他们天生喜欢涂涂画画，在自己的画画世界中遨游，无拘无束的展现他们的艺术才华。结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的努力，特别是给能力较弱、性格内向的学生展示机会，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。从而真正提高儿童创造作品的能力。（五）拓展：拓展延伸，加深知识，提升学习兴趣的保持科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神，对学生的表现给予肯定；然后，出示一个圆盘，通过变换角度，让孩子直观的看到“圆到椭圆“的变化。由此将知识拓展到生活中的透视现象，既加深了知识的深度，又将学生的美术课堂和生活实际联系起来，学以致用。激发学生学习的欲望，保持学习的动力。将学生的学习兴趣变得更持久。五、说板书设计根据教学活动的安排，板书设计分四部分：课题、范画、作业提示和作品展示区。以上是本课的教学设计，希望各位老师能够给予批评与指正！谢谢大家！《圆的世界》课堂实录【教学目标】知识与技能目标：运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。情感目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。【教学重难点】重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。难点：如何借助圆形表现物象特征。【教学准备】：教师，吹泡泡用的工具。【教学过程】：一、激趣导入师：今天老师带来了一个玩具，你们看（出示吹泡泡用具），谁来玩一下？请学生试玩。请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，请同学们仔细观察这些物体，再想想刚才的泡泡，他们都有一个什么共同点？学生回答：圆形老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。师：这真是一个奇妙的圆形世界啊，这节课我们就一起走进圆形世界。（板书课题）板书：圆的世界二：方法探究1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？其实圆形就在我们的生活中，下面我要考考同学们，看看谁能指出图片上的物体的名称，并说出圆形藏在哪里？（出示课件）学生回答：花朵、太阳、……根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。2：欣赏图片。思考书中的问题。师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，师提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。三、创造实践师：那你们想不想也画一幅关于圆形的画呢？下面我们就一起来了解一下作画过程。教师示范：（1）构思先想好要画几个圆形（2）构图宁大勿小，宁少勿多（3）添画师：想一想你想画什么，画几个，画面都想怎样安排，可以和你的同位一起交流一下。1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。（2）色彩搭配要协调。（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。2、学生自主做，教师巡视指导。四、作品展评1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。2、师提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。3、