《精彩的戏曲》说课稿与教案

《精彩的戏曲》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很高兴在这里和大家一起交流。我今天说课的内容是人美版小学美术第十二的第9课《精彩的戏曲》。我想从以下几个方面对本课加以说明。一、教材分析：本课是综合探索学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。学生通过欣赏、设计、制作、筹备、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力，激发创造力。二、说教学目标：1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。2、能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。三、说教学重、难点：重点：了解戏曲艺术的有关知识，尝试用制作戏曲人物服装、道具的形式表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。难点：根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，能突出人物的个性特征。四、说教法⑴现代化教学手段??多媒体课件、声像、视听结合；⑵充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验；⑶启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。五、说教学过程：一、导入新课：1、首先请大家欣赏几个戏曲片断。[课件出示]学生欣赏，师提出问题：你知道刚才表演的有哪些剧种的片断？你认识其中的哪个人物？2、我国戏曲种类繁多、各有特色。尤其是京剧艺术是中国最有代表性的地方剧种，是让我们中国人骄傲的国粹艺术。这节课我们就一起来了解“精彩的戏曲”。（板书课题：精彩的戏曲）二、初步了解有关戏曲知识：1、师指向课题：看到“精彩的戏曲”这个课题，各小组把你们搜集到的自己最感兴趣的跟戏曲有关的知识向大家汇报一下。2、学生小组汇报，资源共享。①戏曲发展的历史。②我国大约有多少种地方戏曲，较出名的有哪些？③介绍地方戏曲代表作。④有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔、剧情等。3、小组能解决的问题小组解决，师补充介绍。[课件演示]梳理知识，加深印象。（小组学习，培养学生自主学习的能力，寻求解决问题的办法。）4、看书中人物扮相，尝试辨认剧中人物行当。三、学生作业：1、欣赏学生制作，[课件出示]看一看，猜一猜同学们表演的是哪个戏曲片断？你怎么知道？能使用什么工具和材料？用什么方式来做？（质疑解惑）2、各组商量讨论你们组要围绕哪个戏曲片断来制作你所喜欢的角色的服装和道具？小组长给各人分工，展现各自特长。3、[课件出示作业要求]学生开始制作，师巡视辅导，遇到问题共同解决。（明确目标并动手实践，动手动脑相结合）四、用最具代表性的动作造型展示作品，互相评价。以上说课仅仅是我对《精彩的戏曲》一文的粗浅认识和教学预设，在实际的教学过程中，我将根据学生的生成，及时做出调整，以求达到较好的教学效果。如有不足之处，恳请批评指正。《精彩的戏曲》教学设计【设计理念】：本课选自人民美术出版社小学第八册。新课标指出，美术课程标准应适应素质教育的要求，面向全体，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。学生的美术学习不仅仅是单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化学习。同时，课标还指出，要培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。俗话说，兴趣是最好的老师，用兴趣去激发学生当然也是学习美术的基本动力之一，而我所面对的还是一群各方面都还没有成型的孩子，他们有他们自己的认识方式和学习方式，所以，兴趣的激发尤其重要。结合本课属于“综合探索”学习领域，因此，在这节课中，我从学生的角度出发，用他们喜欢的学习方式去组织课堂活动，例如，老师学唱一段戏曲，玩一玩戏曲伴奏乐器，知识竞猜等方式，充分体现自主、民主、合作、快乐的学习氛围，力求让课堂活起来，动起来。【教学目标】：1、显性内容与目标了解我国戏曲特别是京剧的历史和艺术特色，能根据人物的特点进行化妆和设计，能大胆表现自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。2、隐性内容与目标在学习和了解有关戏曲艺术特别是京剧的文化、艺术特色、欣赏价值中，激发学生热爱祖国传统艺术的情感以及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，通过欣赏戏曲片断以及对戏曲知识的了解，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱民族艺术。【教学重点】：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解，尝试用自己喜欢的形式表达对戏曲的理解，表达对民族传统艺术的热爱。【教学难点】：能根据人物特点进行化妆或道具、服装的设计，初步懂得脸谱这一独特艺术形式的特点。能大胆展示自己独特的学习成果。【教学准备】：学生：查阅有关戏曲方面的知识或观看一部戏曲，或听家长讲一个戏曲故事，有兴趣的还可以学一段唱腔。老师：搜集有关材料，制作多媒体课件【教学过程】：教师活动学生活动媒体使用设计意图一、引发兴趣，导入课题1、引入课前交流谈话听老师学唱一段戏曲，提出要求，请你来当小评委，对老师的演唱发表自己的看法，从而引出戏服、道具、化妆、唱腔等概念2、欣赏专业演员的精彩表演片断3、老师提出要求，比一比，谁发现得多。鼓励学生大胆发表自己的独特感受，可以从视觉、听觉两方面说，结合出示准备好的戏曲演奏乐器，如京胡、锣、钹，让学生尝试着玩一玩4、谈谈对中国戏曲的感受，引出课题——精彩的戏曲1、学生欣赏老师的延长2、学生自由发表自己的看法，3、学生观看视频4、从看到的，听到的两方面谈谈自己的独特感受播放录象：第一段京剧《霸王别姬》片断，第二段川剧《变脸》，第三段越剧《红楼梦》片断我选择了三段有代表意义的戏曲片断，让学生感受我国戏曲艺术的多样性和生动性，并通过和老师学唱的一段戏曲作比较，突出戏曲表演在视觉、听觉上独特的艺术特点让学生汇报感受，让学生提出相关戏曲词语，让学生对于这些词语有一个感性的认识一、学习知识，提高认识1、老师小结刚才学生的学习情况，引导学生要想了解更多的知识，让我们以国粹京剧为例，走进“戏曲知识小天地”2、组织学生学习戏曲知识，结合课件图片着重让学生认识京剧的四大行当的主要造型特点，还有独具中国魅力的戏曲脸谱，让学生掌握，戏曲脸谱之所以精彩，不仅在于色彩与图案，更在于能展示人物的性格特征，充分表达了我国劳动人民爱憎分明的特点。学生分戏曲发展、服装、脸谱、行当几方面认识并欣赏相关图片课件出示“戏曲知识小天地”板块，重点欣赏行当、脸谱、服装这三块的图片通过图片，让学生记住京剧的四个主要的行当，脸谱艺术的色彩语言，感受服装艺术的独特魅力。戏曲知识博大精深，因此，我，我根据学生和课堂的特点，作出了取舍，有的方面点到为止。二、游戏活动，巩固认识1、教师导语，想不想检验一下自己的学习成果？让我们走进开心辞典，3、以小组为单位，分八个小组，分别请组长选择自己喜欢的作业，进行回答学生分组竞猜，组长代表发言，组员可作补充，自由选择题目进行回答，答对的小组，奖励一个脸谱。课件出示“开心辞典”栏目，分八道作业，分别隐藏在一些民族图案的后面隐藏着一道作业。分别如下1、我国有多少剧种，被称为国粹的是哪一个剧种？2、演员手中拿着的器物或周围摆放的物品叫什么？3、“净”还可以称作什么？并学着他的样子走一走4、戏曲的四大行当是什么5、戏曲脸谱颜色所展示的人物特点6、除了京剧，你还知道哪些剧种？7、举一部自己看过戏曲，并说出剧种8、戏曲服装上有哪些图案？这一环节是学生对戏曲知识的了解和审美能力培养的一个螺旋上升阶段，通过作业，让学生在巩固的基础上有所提高。通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，并培养学生的集体荣誉感和竞争合作的意识。三、实践活动，增长才干1讨论，你觉得有哪些形式表达自己对戏曲的认识？2、心动不如行动，让学生自由组合，开始自己的实践创造，如，想学一段表演的，想画一画脸谱的，想设计一件道具的各成一个小组，分组完成自己的设想，老师巡回指导学生按照自己喜欢的表现方式组成小组，完成自己的设计和创作。课件出示：露一手，我能行！并播放戏曲音乐，营造民族艺术的快乐氛围。让学生用自己喜欢的方式来表达对戏曲的理解，体现了学生的自主性和民主性，作业形式不限于美术作品，还可以演一演，唱一唱，充分展示学生的个性，并向其它学科开放。四、展示成果，课外拓展1、让学生把自己的学习成果展示出来，画脸谱的把脸谱贴在黑板上，学表演的上台展示，做道具的可