三年级上册《爬升玩具》说课稿、教案和课堂实录

《爬升玩具》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是小学美术第五册《爬升玩具》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计、说教学反思等六个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：《爬升玩具》是“设计、应用”领域的课程，孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。二、学情分析：三年级学生活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而不断去创新。三、说教学目标：达到教学目标是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《美术教学大纲》以及结合学生特点，对本课设立了三个教学目标：（1）知识目标：了解爬行玩具的制作方法。（2）能力目标：提高学生选择材料色彩进行创作和动手制作的能力。（3）思想目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。四、说教学重点和难点：教学重点：学习爬升玩具的创作、设计、制作方法。教学难点：作品的新颖、制作的精美、实用。五、说教法和学法依据美术课程标准和三年级学生年龄心理特点，结合教材内容我在教学过程中采用了激趣法，演示法，鼓励法等。运用了课件，演示、游戏、音乐等各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。六、说教学流程设计本课教学流程设计分为六大环节。（一）组织教学检查学生用具。本环节的设计意图是：稳定情绪，养成良好的学习习惯。（二）创境导入：老师提出问题：同学们，在你的童年是否有许许多多的玩具陪伴着你一起成长？谁愿意与老师和同学们分享一下你都玩过那些玩具？有没有玩过可以飞起来或升上去的玩具？是怎么玩的？（出示爬升玩具）老师今天给大家带来了一个新玩具，你知道它该怎么玩吗？我请同学上来研究一下该怎么玩。（请一位学生上来演示玩爬升玩具是如何玩的。其他学生观察怎么玩的。）它好玩吗？想知道他是怎么做的吗？今天老师就带你们学习如何制作爬升玩具。（出示课题-----爬升玩具。）本环节设计意图：让学生回忆玩过的玩具。这一环节主要是引导学生思考爬与升的含义，引出本课的课题。（三）、教学新授：1、启发学生思考。师：谁知道爬是什么意思？可以用动作表示。升是什么意思？能上升到空中的有什么？2、观察探究学习。师：老师在每个组中的小筐里还放了一个爬升玩具，拿出来看一看，玩一玩。你发现了什么？有什么启示？有什么想法？谁来介绍一下你们组的爬升玩具？它是用什么材料？什么方法制作的？生。。。。。。3、教师示范，让学生配合一起制作。师：下面我们一起来制作一个爬升玩具好吗？大家一起说着老师做。谁愿意和老师一起制作？第一步，先做个纸筒或者找个瓶子去掉底。第二步，画出爬升玩具的个部分并剪下来。第三步，把各部分粘贴在相应的位置。第四步，穿上绳子。这样一个爬升玩具就做好了，教师边做边讲解各步骤应该注意的具体问题。4、看同伴的作品，进一步激发兴趣。师：请同学们打开课本，看右边的步骤图，和我们刚才制作的一样吗？左边有几个小朋友制作的爬升玩具，漂亮吗？大家喜欢吗？它们分别是什么样的爬升玩具？说说自己最喜欢这些玩具中哪个部分的设计，为什么？本环节设计意图：回想可以爬升的动物或者可以升空的物体。培养学生的思考能力，研究爬升玩具，培养观察能力，师生一起示范，培养参与意识和实践能力。通过师生合作，做出爬升玩具，增强了学生的创作信心。（四）、学生动手实践，教师巡视辅导：播放音乐，让学生在愉悦的氛围中进行创作。师：看了这些玩具，你们想自己也动手做一个吗？下面二个同学一组合作完成一个爬升玩具，找好同伴，商量一下你们做什么样的爬升玩具？谁来说说你们打算做什么？下面我们进行制作比赛，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。作业要求：用彩色纸和废旧纸筒做一个漂亮的爬升玩具；设计新颖、美观实用。教师具体辅导，用剪刀的时候注意安全，把废纸放在筐里，设计的时候要注意大小，以及颜色的搭配等注意事项。不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）本环节设计意图：通过动手实践，发挥创新能力，学会与人合作，培养安全意识。把本课的能力目标更好的落实到课堂中。（五）展示评价小结：1、自评，互评，师：同学们基本上都做完了，你们的小筐里每个人有2颗五角星，如果你对自己的爬升玩具很满意，先给自己贴上一颗，另外一颗送给其他你认为做的比较好的小组。2、二个同学一起玩爬升玩具，看谁的爬的快和稳。谁的结实好玩，同学互相交换位置玩。教师采访学生，玩的时候什么心情？怎么想的？生。。。。。。3、师生一起评价，把爬升玩具挂在黑板上，大家一起评价，你最喜欢哪一个？为什么？谁的最有特色？谁的设计最新颖？谁制作的最精美？今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。本环节设计意图：让学生学会评价，树立自己的审美观。体验成功的乐趣。（六）教学拓展延伸：播放课件。拓宽学生思维，激发爱国情感，激发好奇心。师：大家做的都很好，老师请你们看个短片好吗？看了这个短片，你有什么感想？你想说什么？师：嫦娥一号卫星的发射成功，让我们每个中国人都感到骄傲和自豪，让我们从现在起好好学习，长大后为我国的科技发展做出更大的贡献好吗？本环节设计意图：培养学生从小热爱科学，热爱祖国的情感。七、说板书设计：爬升玩具一、爬升玩具范围：人、动物、交通图工具、其他二、爬升玩具组成：玩具主体绳子三、爬升玩具材料：四、爬升玩具制作要求：美观、新颖、实用五、爬升玩具步骤：设计——画图——剪裁——组合——调整八、说教学反思我觉得作为教师能放手时就得放手，给学生有表现自己才能的机会。这样教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新精神，教学效果明显优于那种老师讲学生听，老师演示学生看，老师提问学生回答的传统教学模式。在制作、评价的过程中，我提出学生可以小组合作也可以个人创造的形式来完成爬升玩具，完全尊重学生的意愿，最后请同学玩一玩，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看，谁的玩具做的会爬升、有趣，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）培养学生学会自评、互评，培养了学生的表达能力，体验成功的乐趣，激发了学生的兴趣。面对机遇与挑战，到底如何上好美术课，有待于不断学习，探索、实践。学生的思维空间需要我们去开拓，学生身上闪耀出的智慧火花也令我备受鼓舞，总之敢于“放”就是把时间和空间交给学生，让他们通过观察、制作，独立思考及群体讨论，去获得知识。实践使我体会到，只要教师放开你呵护的双手，就会发现，孩子是一个发现者、研究者、创造者！为人师者，要不断完善自己，让自己真正成为发展素质人才的沃土，让每一堂美术课，每一个美术教育活动都闪现出教师劳动的造光辉！《爬升玩具》教案【教材分析】《爬升玩具》是“设计、应用”领域的课程，针对3年级儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握爬升玩具的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想像力，提高动手制作能力，并充分体验游戏的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。【教学目标】1、知识目标：了解“物以致用”的设计思想，发展学生的创新意识和创造能力。应知：了解爬升玩具的制作方法。应会：进行爬升玩具的创作和设计。2、能力目标：感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行爬升玩具的创作和设计。提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。3、情感目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。达到提高审美评价能力，激发美化生活的愿望。【教学重点】：学习爬升玩具的创作，设计。【教学难点】：作品的新颖，制作的精美、实用。【教学程序设计】一、激趣导入1、布置学生说说自己玩过的可以飞起来，升上去的玩具。学生发言：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等。（意图：1、稳定学生情绪2、了解不同的能飞的玩具3、培养学生了解关注生活的意识）你们玩过爬升玩具吗？出示课件(3、4)。板书课题。这节课我们来学习爬升玩具的制作。（意图：利用课件激发学生学习兴趣，引出课题）二、探究新知1、出示实物玩具小飞鼠（1）找几个学生研究飞起来的实物玩具---飞的原理。（2）学生研究实物并进行汇报。出示课件（7）（教学意图：体验玩具的乐趣，并研究其原理。培养学生探究科学的精神。）2、现在我们来看看小飞鱼的制作方法？（意图：开拓设计思路，教会设计方法。1、鱼身平面粘贴成立体（化平面为立体的设计法）2、鱼嘴、鱼眼、鱼鳞、鱼尾、鱼鳍的制作（造型设计法）3、组装（组合功能设计法）你们还想看看其它的爬升玩具吗？请同学们把书打开，翻到31页欣赏书中作品，出示课件（10）启发构思。想一想，可以利用什么材料来制作爬升玩具呢？出示课件（13、14）（意图：培养学生分析问题的能力，渗透设计意识）三、创新实践布置学生分组设计、制作爬升玩具要求：（1）设计新颖。（2）美观、实用。（意图：发散学生思维，着力培养学生乐于探究、主动参与、勤于动手的好习惯。让学生在自主、合作、探究的过程中达到知识的共享，让学生真正地成为学习的主人。）四、游戏实践：布置学生展示自己的作品，分组游戏、互换作品游戏（意图：培养学生了解“物以致用”的设计思想。）五、评议作品评议哪些作品设计新颖、制作有创意，并说一说好在哪儿，哪些地方不足，怎样改进。（培养学生学会自评，互评，体验成功的乐趣。）六、总结：通过这节课的学习，你学到了什么？还有什么问题？有什么体会？（意图：培养学生分析问题，概括问题的能力。）七、课后评价本节教学，首先激发学生对设计的兴趣，是在学生合作、探究、大胆想像的课堂氛围下完成的教学任务。调动了每一个学生的参与意识和学习积极性，学生的作品，给了我一个惊喜，他们设计的作品新颖、色彩搭配合理，并运用了多种材料进行制作活动，提高了动手能力。不足点是学生因时间关系，个别作品制作的粗糙，造型不够美观，在今后的教学中，还应对学生敢于创新又善于创新的个性品质进行培养。《爬升玩具》课堂实录（一）【教学目标】：1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。3、在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。4、学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。【教学的重点与难点】：重点：学习爬升玩具的创作、设计。难点：作品的新颖，制作的精美、实用。【教学准备】教具：教学课件、实物投影仪、范作等。学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、、广告纸、小食品袋等。【教学过程实录】：课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）一、导入新课（三分钟）师：同学们好玩吗？你们知道它的名字吗？（生答）谁能告诉老师你为什么喜欢它？（生：因为他会飞）师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等师：老师昨天也做了一个玩具，漂亮吗？老师也想让它动起来，升到高处去，可是老师这里只有两根绳子，你知道它是怎样玩的吗？（学生尝试）师：你真厉害啊!看来昨天你们预习了新课了！同学们，这就是我们今天要学习的新课《爬升玩具》（出示课题：爬升玩具）二、新课教学：1、看一看、找一找（两分钟）师：请同学们打开课本，让我们一起欣赏课本上的作品，想一想，有哪些形象适合设计爬升玩具？（板书：爬升玩具的设计范围）（生:飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）师：我们可以尝试将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。2、玩一玩、拆一拆（五分钟）师：同学们看，老师在每个小组的桌子上都放置了一个爬升玩具，我们一起来了解一下这些玩具。每一个玩具下面都有一个问题卡，同学们先读一读这些问题，然后带着这些问题来玩一玩，。开始吧！生：学生分组讨论、交流寻求答案。师：同学们玩玩的可真带劲啊！现在我可要考考大家了，要是你回答的好，老师就送给你一个小礼物！回答问题的时候请你们先把题目大声的读出来，然后说出答案！其他小组要有补充也可以举手回答！生：答题师，小结并板书师：你们的问题是玩具的结构（板书）师：你们的问题是玩具的材料（板书）师：你们的问题是玩具的制作要求（板书）师：关于爬上玩具你们还有什么问题吗？（玩具的色彩鲜艳，我们可以选择对比色、渐变色、同类色）师：小结并点击课件3、制作步骤：（三分钟）师：看来大家已经对爬升玩具的结构材料、制作要求有了充分的了解了。那么该怎么制作一个漂亮的、耐用的爬升玩具呢？请大家看大屏幕，你们能将下列制作步骤图按顺序排列吗？（师板书并记录顺序）三、教师示范：师：接下来老师就按照你们的制作步骤来做一个爬升玩具，同学要认真的看啊。（教师示范）师：同学们有什么要和老师交流的吗？（生答）四、学生实践师：今天的作业是：接下来请大家以以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个爬升玩具，要求：（1）制作要求：美观、新颖、实用。（2）合作要求：分工明确、安全守纪。做好了以后和同学们试着玩一玩。同学们制作的过程中老师也会用课件向大家展示一些爬升玩具的作品提供给大家参考！开始动手:五、展示评价请同学们从制作、装饰、创意、实用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品，说一说有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。六、课后拓展：师：同学们爬上玩具不但可以两个人玩，还可以多人一起玩，老师还想出了一个人新的玩法，你们瞧：（师演）同学们你们看过木偶戏吗？让我们也尝试用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法？《爬升玩具》课堂实录（二）【教学目标】显性目标：应知：了解爬升玩具的制作方法。应会：进行爬升玩具的创作和设计。隐性目标感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。【教学重点与难点】重点：学习爬升玩具的创作、设计。难点：作品的新颖，制作的精美、实用。【教学准备】：本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒（去底部），若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。【