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文档简介
会计获奖说课课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解并掌握会计基础知识,如会计要素、会计科目和会计分录。
2.学生能掌握会计报表的编制方法和步骤,特别是利润表和资产负债表的编制。
3.学生能了解并解释会计准则在实践中的应用。
技能目标:
1.学生能运用会计知识进行简单的账务处理,包括填制凭证、登记账簿和编制报表。
2.学生能通过案例分析,提高解决实际会计问题的能力。
3.学生能运用会计软件进行基础操作,提高会计电算化水平。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对会计学科的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。
2.培养学生的团队合作精神,学会与他人共同解决问题,增进沟通与协作能力。
3.增强学生的法律意识和职业道德观念,使他们明白会计工作的重要性和责任感。
本课程针对高中年级学生,结合教材内容,注重理论联系实际,通过案例分析和实际操作,提高学生的会计技能。课程旨在培养学生的专业素养,为未来从事会计及相关工作打下坚实基础。在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,激发学生的学习兴趣和积极性。通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面提高。
二、教学内容
本课程依据课程目标,结合教材第四章“会计基础”和第五章“会计报表”的内容进行设计。
1.会计基础知识:
-会计要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用
-会计科目:按资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益分类
-会计分录:借贷记账法及其应用
2.会计报表编制:
-利润表:收入、费用、利润的确认和计量,利润表的编制方法
-资产负债表:资产、负债、所有者权益的确认和计量,资产负债表的编制方法
3.会计准则与实践:
-企业会计准则简介:基本准则、具体准则、应用指南
-案例分析:运用会计准则解决实际问题
4.会计操作技能:
-账务处理:填制凭证、登记账簿、编制报表
-会计电算化:会计软件基础操作及运用
5.情感态度价值观培养:
-会计职业道德:诚信、客观、保密、专业素质
-法律法规:会计法、税法等在会计工作中的运用
教学安排:共10课时,其中会计基础知识2课时,会计报表编制3课时,会计准则与实践2课时,会计操作技能2课时,情感态度价值观培养1课时。教学内容按照教材章节顺序进行,确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,提高学生的会计专业素养。
三、教学方法
本课程根据教学内容和课程目标,选择以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-对于会计基础知识和会计准则等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,为学生提供系统的知识框架。
-讲授过程中注重启发式教学,引导学生思考问题,通过提问、解答等方式增强课堂互动。
2.讨论法:
-在会计报表编制和会计准则实践等内容教学中,组织学生进行小组讨论,分析案例,培养学生解决问题的能力。
-鼓励学生发表自己的观点,学会倾听、尊重他人意见,提高沟通与协作能力。
3.案例分析法:
-选择具有代表性的实际案例,让学生通过分析案例,掌握会计知识在实际工作中的应用。
-案例分析过程中,引导学生运用所学知识,提高分析问题和解决问题的能力。
4.实验法:
-安排会计操作技能课程,让学生在实验室进行实际操作,如填制凭证、登记账簿、编制报表等。
-引导学生运用会计软件进行电算化操作,提高会计实际操作能力。
5.情景教学法:
-在情感态度价值观培养方面,设置情境,让学生模拟实际工作中可能遇到的问题,培养其职业道德和法律意识。
6.线上线下相结合:
-利用网络教学平台,提供丰富的学习资源,方便学生课前预习、课后复习。
-结合线上讨论、答疑等形式,拓宽学生的学习渠道,提高学习效果。
四、教学评估
为确保教学目标的实现,本课程设计以下合理、客观的评估方式,全面反映学生的学习成果:
1.平时表现:
-课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度,占10%。
-小组合作:评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现,占10%。
-课堂纪律与态度:评估学生的出勤、课堂行为、学习态度等,占5%。
2.作业评估:
-定期布置与教学内容相关的作业,包括理论知识和实际操作,占20%。
-作业要求学生独立完成,鼓励学生深入思考,提高分析问题和解决问题的能力。
3.考试评估:
-期中考试:考察学生对会计基础知识和会计报表编制等内容的掌握,占30%。
-期末考试:全面考察学生的学习成果,包括理论知识、实际操作和案例分析,占35%。
4.实践操作评估:
-实验课程中,对学生填制凭证、登记账簿、编制报表等实际操作进行评估,占10%。
-评估学生在会计软件操作中的熟练程度,占5%。
5.情感态度价值观评估:
-通过课堂表现、小组讨论、案例分析等活动,观察和评估学生的职业道德、法律意识等,占5%。
教学评估过程中,注重以下几点:
-评估方式多样化,充分体现学生的综合能力。
-评估标准明确,确保评估的客观性和公正性。
-及时反馈,指导学生改进学习方法,提高学习效果。
-关注学生的个体差异,鼓励学生发挥特长,充分调动学习积极性。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成,本课程制定以下合理、紧凑的教学安排,同时考虑学生的实际情况和需求:
1.教学进度:
-课程共计10课时,每周2课时,持续5周。
-教学内容按照教材章节顺序进行,确保理论知识与实践操作相结合。
2.教学时间:
-课堂教学时间:每周一、三下午2:00-3:30,共计5周。
-实验操作时间:根据课程进度,安排在第3周和第5周的周五下午2:00-4:00。
-线上讨论、答疑时间:每周五晚上7:00-8:30,共计5周。
3.教学地点:
-课堂教学:学校多媒体教室。
-实验操作:学校会计实验室。
-线上教学:利用学校网络教学平台进行。
4.教学调整:
-根据学生的学习进度和理解程度,适时调整教学计划,确保教学质量。
-针对学生的兴趣爱好和实际需求,适当增加实践操作环节,提高学生的学习兴趣和积极性。
5.个性化教学:
-结合学生
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