会计科目及账户课程设计

会计科目及账户课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握会计科目的基本概念、分类及功能。

2.学生能掌握会计账户的设立、运用和调整方法。

3.学生了解会计科目与账户之间的关系，并能正确运用到实际会计处理中。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，独立设置并管理会计账户。

2.学生具备分析和解决会计科目及账户相关问题的能力。

3.学生能够运用会计软件进行会计科目及账户的操作和处理。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对会计学科的兴趣，认识到会计在企业经营中的重要性。

2.学生树立正确的会计职业道德观，遵循会计准则和法规。

3.学生增强团队合作意识，学会在会计工作中与他人沟通、协作。

课程性质：本课程为会计专业基础课程，旨在帮助学生建立会计科目及账户的基本概念，掌握会计核算的基本方法。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的会计基础，对会计科目及账户有一定了解，但对实际操作和运用尚不熟练。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生在理解会计科目及账户知识的基础上，提高会计操作技能，培养良好的会计职业道德观。在教学过程中，关注学生的个别差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。

二、教学内容

1.会计科目基本概念

-会计科目的定义、分类及功能

-会计科目与会计要素的关系

2.会计账户的设置与运用

-账户的结构、格式及登记方法

-账户的借贷方向及其含义

-账户的期末调整及结账方法

3.会计科目与账户的关系

-会计科目与账户的对应关系

-会计科目与账户在实际会计处理中的应用

4.会计软件在会计科目及账户管理中的应用

-会计软件的基本操作

-会计科目及账户在会计软件中的建立与维护

5.案例分析与实际操作

-分析典型企业会计科目及账户设置案例

-模拟实际操作，进行会计分录、账户登记及报表编制

教学内容安排与进度：

第一周：会计科目基本概念、分类及功能

第二周：会计账户的设置与运用

第三周：会计科目与账户的关系

第四周：会计软件在会计科目及账户管理中的应用

第五周：案例分析与实际操作

教材章节：

第一章：会计科目与会计账户概述

第二章：会计账户的设置与运用

第三章：会计科目与账户的关系

第四章：会计电算化与会计软件应用

第五章：会计科目及账户案例分析与实践操作

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲安排进度，使学生能够循序渐进地掌握会计科目及账户相关知识。同时，通过案例分析和实际操作，提高学生的会计实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于会计科目及账户的基本概念、分类及功能等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握知识点。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.讨论法：

-在讲解会计科目与账户的关系、会计账户的设置与运用等难点问题时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，以培养学生的合作精神和沟通能力。

3.案例分析法：

-通过分析典型企业会计科目及账户设置案例，让学生了解实际工作中会计科目及账户的应用，提高学生的实际操作能力。

-引导学生从案例中发现问题、分析问题，并提出解决方案，以提高学生的独立思考和解决问题的能力。

4.实验法：

-利用会计软件进行模拟实验，让学生在操作过程中掌握会计科目及账户的设置、运用和调整方法。

-通过实验法，培养学生的动手能力和实际操作技能，提高其对会计软件的运用水平。

5.互动式教学法：

-在课堂上，教师与学生进行互动，提问、解答疑问，激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生提问，对学生的回答给予积极评价，以提高学生的自信心和参与度。

6.自主学习法：

-鼓励学生课后自主学习，查阅相关资料，巩固所学知识。

-布置课后作业和练习，要求学生在规定时间内完成，以提高学生的自律性和自主学习能力。

7.情境教学法：

-创设实际工作情境，让学生在模拟环境中进行会计科目及账户的操作，提高学生的职业素养和岗位适应能力。

教学方法多样化，结合课本内容和课程目标，充分调动学生的学习积极性，培养其独立思考、合作沟通、实际操作等多方面的能力。在教学过程中，注重教学方法的灵活运用，根据学生的反馈和实际教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的出勤、纪律、积极参与程度、提问与回答问题等情况，以了解学生的学习态度和课堂参与度。

-对学生在课堂上的表现进行记录，作为平时成绩的一部分，占总评成绩的20%。

2.作业评估：

-布置课后作业，包括理论知识和实际操作两部分，旨在巩固学生对会计科目及账户的理解和应用。

-对作业完成情况进行评分，关注学生的作业质量和完成进度，作业成绩占总评成绩的30%。

3.考试评估：

-设定期中考试和期末考试，考试内容涵盖整个课程的知识点，以检验学生对会计科目及账户的掌握程度。

-期中考试成绩占总评成绩的20%，期末考试成绩占总评成绩的30%。

4.案例分析及实际操作评估：

-对学生在案例分析环节的表现进行评估，包括分析问题的深度、提出的解决方案等，占总评成绩的10%。

-在实验环节，评估学生在会计软件操作、会计分录等方面的实际操作能力，占总评成绩的10%。

5.综合评估：

-结合学生的平时表现、作业成绩、考试成绩、案例分析及实际操作成绩，进行综合评估，以全面反映学生的学习成果。

-对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生给予指导和鼓励，帮助他们找到提高的方法。

6.反馈与改进：

-定期向学生反馈评估结果，指出他们在学习过程中的优点和不足，鼓励他们改进学习方法，提高学习效果。

-根据评估结果，教师及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习成果。

教学评估客观、公正，注重评估方式的多样化，全面反映学生的学习成果。通过评估，激发学生的学习积极性，培养其自主学习和实际操作能力，同时为教师提供教学反馈，促进教学质量的不断提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计5周，每周安排4个课时，总计20个课时。

-第一周至第四周，每周分别完成一个教学模块，第五周进行案例分析和实际操作训练。

-教学进度根据学生的学习情况和掌握程度适时调整，确保学生能够扎实掌握每个知识点。

2.教学时间：

-课时安排在学生上午或下午精力充沛的时间段，以提高学生的学习效率。

-案例分析和实际操作环节，安排在连续的两个课时内进行，以便学生能够有足够的时间进行深入研究和实践。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践操作环节安排在会计实验室，配备相应的会计软件和设备，为学生提供实际操作的平台。

4.考试与评估时间：

-期中考试安排在第四周，期末考试安排在课程结束后的一周内。

-作业和案例分析等评估环节，根据教学进度适时布置和收集，为学生提供充足的完成时间。

5.学生实际情况考虑：

-针对学生的作息时间，避免在学生疲劳时段安排课程，保证学生以良好的精神状态参与学习。

-考虑学生的兴趣爱好，结合实际案例和操作环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学资源利用：

-充分利用学校图书馆、网