小学语文教材中的燕子苏教版教学指导

小学语文教材中的燕子苏教版教学指导一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第20课《燕子》，文章描绘了燕子俊俏的身姿、轻快的飞行和活泼可爱的特点，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的美丽和春天的生机。2.理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。3.学习燕子外形、飞行和休息的描写方法，提高观察和表达能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会作者的思想感情，学习燕子的描写方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、燕子图片、春天景色图片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）播放春天的景色图片，引导学生感受春天的美丽。提问：“你们知道春天里有哪些鸟类吗？”学生回答后，引出本课课题《燕子》。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出燕子的外形、飞行和休息的描写。教师巡视指导，关注学生的阅读习惯。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流课文中的优美语句，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。教师引导学生分享自己的感受，体会课文的情感。4.品读欣赏（5分钟）教师选取课文的重点段落，进行品读欣赏，引导学生感受燕子的美丽和春天的生机。5.朗读练习（5分钟）学生自由朗读课文，教师指导学生运用正确的语气、节奏和情感朗读课文。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：燕子外形：______飞行：______休息：______七、作业设计1.熟读课文，家长签字。2.根据课文内容，画一画你心中的燕子。3.选择一个春天的场景，写一段话，模拟课文中的描写方法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过春天的景色引出燕子，让学生在感受春天的美丽的同时，了解燕子的特点。在教学过程中，注重学生的自主学习和合作交流，让学生在阅读中感受燕子的美丽和春天的生机。在朗读练习环节，教师引导学生运用正确的语气、节奏和情感朗读课文，提高学生的朗读能力。拓展延伸：引导学生观察其他鸟类，了解它们的特点，可以选择一种鸟类进行描写，锻炼学生的观察和表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第20课《燕子》，文章描绘了燕子俊俏的身姿、轻快的飞行和活泼可爱的特点，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的美丽和春天的生机。2.理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。3.学习燕子外形、飞行和休息的描写方法，提高观察和表达能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会作者的思想感情，学习燕子的描写方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、燕子图片、春天景色图片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）播放春天的景色图片，引导学生感受春天的美丽。提问：“你们知道春天里有哪些鸟类吗？”学生回答后，引出本课课题《燕子》。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出燕子的外形、飞行和休息的描写。教师巡视指导，关注学生的阅读习惯。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流课文中的优美语句，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。教师引导学生分享自己的感受，体会课文的情感。4.品读欣赏（5分钟）教师选取课文的重点段落，进行品读欣赏，引导学生感受燕子的美丽和春天的生机。5.朗读练习（5分钟）学生自由朗读课文，教师指导学生运用正确的语气、节奏和情感朗读课文。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：燕子外形：______飞行：______休息：______七、作业设计1.熟读课文，家长签字。2.根据课文内容，画一画你心中的燕子。3.选择一个春天的场景，写一段话，模拟课文中的描写方法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过春天的景色引出燕子，让学生在感受春天的美丽的同时，了解燕子的特点。在教学过程中，注重学生的自主学习和合作交流，让学生在阅读中感受燕子的美丽和春天的生机。在朗读练习环节，教师引导学生运用正确的语气、节奏和情感朗读课文，提高学生的朗读能力。拓展延伸：引导学生观察其他鸟类，了解它们的特点，可以选择一种鸟类进行描写，锻炼学生的观察和表达能力。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和解释。教学目标中的正确、流利、有感情地朗读课文是本节课的重点。正确地朗读课文是指学生能够准确地发音，不读错字，不添字，不漏字，做到字正腔圆。流利地朗读课文是指学生能够流畅地朗读，不结巴，不中断，语速适中。有感情地朗读课文是指学生能够在朗读中表达出课文中的情感，让听者能够感受到作者的思想感情。教学难点中的体会作者的思想感情是本节课的重点之一。在阅读课文中，学生需要通过仔细品味课文中的词句，理解作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。教师可以引导学生关注课文中的形容词、副词和动词等，通过它们来感受作者的情感。再次，教学过程中的情境导入是本节课的重要环节。通过播放春天的景色图片，引导学生感受春天的美丽，激发学生对春天的喜爱之情。这样能够让学生更好地理解和接受课文中对春天的描写。作业设计中的选择一个春天的场景，写一段话，模拟课文中的描写方法是本节课的拓展延伸。通过这个作业，学生能够将所学的描写方法应用到实际中，提高自己的观察和表达能力。教师可以引导学生关注春天的特点，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等，通过具体的描写来表现春天的美丽。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要注意语调的起伏和情感的波动，让学生通过语调的变化感受到课文中燕子的美丽和春天的生机。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、合作交流、品读欣赏等。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的看法和感受。4.情景导入：通过播放春天的景色图片，引导学生进入学习情境，让学生在感受春天的美丽的同时，产生对燕子的好奇和兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否给了学生足够的自主学习时间，让他们画出燕子的外形、飞行和休息的描写？2.在合作交流环节，学生是否能够主动参与讨论，分享自己的感受和体会？3.在品读欣赏环节，是否有效地引导学生感受燕子的美丽和春天的生机？4.在朗读练习