会计平台设计课程设计

会计平台设计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解会计平台的基本概念，掌握会计信息系统的功能与结构。

2.学生能掌握会计数据输入、处理、输出的基本流程。

3.学生了解会计平台设计的基本原则和标准，如数据安全、用户权限管理等。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，设计简单的会计数据处理流程。

2.学生能够利用会计软件进行基础操作，如录入数据、生成报表等。

3.学生通过实际案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对会计职业的兴趣，树立正确的职业观念。

2.学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3.学生在学习过程中，认识到会计信息处理的严谨性，形成认真负责的工作态度。

课程性质分析：

本课程为会计专业课程，旨在帮助学生掌握会计平台设计的基本知识和技能，提高实际操作能力。

学生特点分析：

高二年级学生对会计有一定了解，具备基础的计算和数据处理能力，但会计平台设计方面的知识较为薄弱。

教学要求：

1.结合课本知识，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.关注学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学内容

1.会计平台基本概念：会计信息系统的定义、功能、结构及其在企业管理中的作用。

2.会计数据处理流程：数据输入、数据处理、数据输出等环节的操作方法和流程。

-教材章节：第二章会计数据处理

3.会计平台设计原则与标准：数据安全、用户权限管理、系统备份恢复等方面的原则和标准。

-教材章节：第三章会计平台设计原则

4.会计软件操作：介绍常用会计软件的功能、操作界面，以及基础操作方法。

-教材章节：第四章会计软件操作

5.会计平台案例分析：分析实际案例，使学生了解会计平台在不同企业中的应用。

-教材章节：第五章案例分析

教学进度安排：

第一周：会计平台基本概念、数据处理流程

第二周：会计平台设计原则与标准、会计软件操作

第三周：会计平台案例分析、实践操作

教学内容科学性和系统性保证：

1.紧密结合教材章节，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。

2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.通过案例分析，使学生更好地理解和掌握会计平台设计的方法和技巧。

三、教学方法

1.讲授法：针对会计平台基本概念、设计原则与标准等理论知识，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材章节，通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和掌握抽象的理论知识。

2.讨论法：在讲解会计数据处理流程、会计软件操作等环节时，组织学生进行小组讨论，共同探讨问题解决方案。

-教师提出问题，引导学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：在会计平台案例分析环节，采用案例分析法，让学生了解会计平台在实际企业中的应用。

-选择具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行会计软件实操，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。

-教师演示操作步骤，学生跟随操作，相互交流心得，巩固所学知识。

5.任务驱动法：将教学内容分解为若干个任务，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教师布置任务，学生通过查阅资料、小组合作等方式完成任务，提高学生的自主学习能力。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生思考，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

-教师提出问题，鼓励学生积极回答，针对学生的回答给予反馈，帮助学生巩固知识。

7.反思评价法：在课程结束后，组织学生进行自我反思和评价，总结自己在课程中的收获和不足。

-学生撰写反思报告，教师给予评价和建议，帮助学生明确学习目标，提高自我认知。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极参与行为，评估学生的学习态度和课堂表现。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等环节的协作能力、沟通能力和贡献度。

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估其对课堂内容的理解和记录能力。

2.作业评估：

-课后作业：根据教材内容和课程进度，布置相关课后作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

-实操任务：评估学生在会计软件操作、数据处理等实际操作任务中的完成情况和操作规范性。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，全面测试学生对课程知识点的掌握程度，包括选择题、填空题、计算题等。

-期末考试：结合案例分析、实际操作等题型，综合评估学生的理论知识和实际应用能力。

4.过程性评估：

-任务报告：评估学生在任务驱动法中的报告撰写能力，包括分析问题的深度、逻辑性和表达能力。

-反思评价：定期组织学生进行自我反思和评价，评估学生的自我认知和总结能力。

5.评估标准：

-客观公正：制定明确的评估标准和评分细则，确保评估结果公正、客观。

-全面反映学习成果：结合多种评估方式，全面考察学生的知识掌握、技能应用和情感态度价值观。

6.反馈与改进：

-及时反馈：在作业、考试等环节，为学生提供及时的反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-教学调整：根据评估结果，教师调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：会计平台基本概念、数据处理流程（2课时）

-第二周：会计平台设计原则与标准、会计软件操作（2课时）

-第三周：会计平台案例分析、实践操作（2课时）

-第四周：期中复习、期中考试（1课时）

-第五周：任务驱动法、小组合作（2课时）

-第六周：反思评价、课程总结（1课时）

-第七周：期末复习、期末考试（1课时）

2.教学时间：

-每周安排2-3课时，共计16课时。

-结合学生的作息时间，安排在上午或下午进行教学，避免影响学生的休息时间。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于使用投影、电脑等设备进行教学。

-实践操作课：安排在计算机实验室，保证学生人手一台电脑，方便进行会计软件操作。

4.教学安排考虑因素：

-学生实际情况：根据学生的年级、学科背景和认知水平，合理安排教学内容和进度。

-学生兴趣爱好：在案例分析、任务驱动等环节，尽量选择与学生兴趣爱好相关的案例和任务，提高学生的学习积极