医院与医院环境（护理技术课件）

医院概述

【学习目标

】1.知识目标：

掌握医院的概念和任务，了解医院的性质，熟悉医院工作的特点2.能力目标：

具有敏锐的观察力，能够尽快熟悉医院环境，并为今后适应医院工作环境打下基础。3.德育目标：树立诚信友善、以人为本、公正平等、全心全意为病患服务的价值观。【学习目标

】1.知识目标：1.1了解医院的类型和分级1.2掌握医院门诊、急诊、病区的概念，熟悉医院的布局和管理、医院业务科室的设置，掌握医院各科室相对应的护理工作2.能力目标：2.1具有敏锐的观察力，能够正确运用所学门诊知识指导实践，胜任医院门诊各项护理工作2.2具有临床思维能力、评判性思维、创新性思维能力，能够正确运用所学急诊知识分析和解决问题，胜任医院急诊各项抢救和护理工作

医院业务科室设置与护理工作【学习目标

】3.德育目标：

养成严谨慎独、救死扶伤、爱岗敬业的职业态度和精神，为患者提供科学的门诊、急救、病区服务。

医院业务科室设置与护理工作

医院概述【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题一医院概述（一）医院概念、性质与任务65重点、难点：根据患者口腔情况，正确选用漱口液；口腔护理实施过程。依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。（二）医院工作的特点5

医院业务科室设置与护理工作【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题二医院业务科室设置与护理工作（一）医院类型、分级与组织结构65重点、难点：根据患者口腔情况，正确选用漱口液；口腔护理实施过程。依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。（二）门诊部护理工作5（三）急诊部护理工作10难点：正确使用牙刷、牙线（四）病区概念、设置布局和管理

医院概述学习目标1.知识目标：掌握医院的概念和任务，了解医院的性质，熟悉医院工作的特点2.能力目标：具有敏锐的观察力，能够尽快熟悉医院环境，并为今后适应医院工作环境打下基础。3.德育目标：树立诚信友善、以人为本、公正平等、全心全意为病患服务的价值观。思维导图

【内容概述】临床案例

陈某，女，25岁，孕1产0，孕37+3周，凌晨3：00感觉有液体从下身流出，以为小便失禁，于8：30在家人陪同下步行到医院就诊。挂号时不知要看哪一科，在门诊护士引导下顺利就诊产科门诊。产科检查：宫缩不规则，宫底高度耻骨联合上33cm，腹围99cm，骨盆内诊无异常。子宫颈口未开，颈管2cm，见羊水自子宫颈口流出，色清。胎位：Lop，胎心：138次∕分。初步诊断为“胎膜早破”收入院治疗。讨论1.您去医院就诊或探视过么？2.您了解什么是医院？医院的性质与任务？3.医院工作具有什么特点？4.医院可划分为哪些类型、5.医院如何分级？其组织结构如何？6.门诊、急诊护理工作分别有哪些？7.病区概念是什么？如何设置布局和管理的？一、医院概述1、医院的概念

医院是对群众或特定人群进行防病、治病的场所，具备一定数量的病床设施、相应的医务人员和必备的设备，通过医务人员的集体协作，达到对住院或门诊、急诊患者实施科学和正确的诊疗、护理为主要目的的卫生事业机构。（一）医院概念、性质与任务（二）医院工作的特点一、医院概述1、医院的概念

医院图片（整体外观）（一）医院概念、性质与任务（二）医院工作的特点一、医院概述2、医院的性质

原卫生部颁布的《全国医疗工作条例》中明确指出：“医院是防病治病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻国家的卫生工作方针、政策，遵守政府法令，为社会主义现代化建设服务”。（一）医院概念、性质与任务（二）医院工作的特点（一）医院概念、性质与任务（二）医院工作的特点一、医院概述3、医院的任务

原卫生部颁发的《全国医院工作条例》指出：“医院的任务是以医疗为中心，在提高医疗质量的基础上保证教学和科研任务的完成，并不断提高教学质量和科研水平。同时做好预防宣传、指导基层和计划生育的技术工作”。

医院概述

【学习目标

】1.知识目标：

掌握医院的概念和任务，了解医院的性质，熟悉医院工作的特点2.能力目标：

具有敏锐的观察力，能够尽快熟悉医院环境，并为今后适应医院工作环境打下基础。3.德育目标：树立诚信友善、以人为本、公正平等、全心全意为病患服务的价值观。【学习目标

】1.知识目标：1.1了解医院的类型和分级1.2掌握医院门诊、急诊、病区的概念，熟悉医院的布局和管理、医院业务科室的设置，掌握医院各科室相对应的护理工作2.能力目标：2.1具有敏锐的观察力，能够正确运用所学门诊知识指导实践，胜任医院门诊各项护理工作2.2具有临床思维能力、评判性思维、创新性思维能力，能够正确运用所学急诊知识分析和解决问题，胜任医院急诊各项抢救和护理工作

医院业务科室设置与护理工作【学习目标

】3.德育目标：

养成严谨慎独、救死扶伤、爱岗敬业的职业态度和精神，为患者提供科学的门诊、急救、病区服务。

医院业务科室设置与护理工作

医院概述【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题一医院概述（一）医院概念、性质与任务65重点、难点：根据患者口腔情况，正确选用漱口液；口腔护理实施过程。依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。（二）医院工作的特点5

医院业务科室设置与护理工作【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题二医院业务科室设置与护理工作（一）医院类型、分级与组织结构65重点、难点：根据患者口腔情况，正确选用漱口液；口腔护理实施过程。依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。（二）门诊部护理工作5（三）急诊部护理工作10难点：正确使用牙刷、牙线（四）病区概念、设置布局和管理（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1、医院的类型（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作2、医院的分级（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3、医院的组织机构

（1）诊疗部门

（2）辅助诊疗部门

（3）行政后勤部门（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1、门诊的概念

门诊是医院面向社会的窗口，是医院医疗工作的第一线，是直接为公众进行诊断、治疗、护理和预防保健的场所。（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1、门诊的图片

（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1、产科门诊的图片

布局装饰突显专科特色（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作2、门诊的设置和布局----门诊特点

（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作2、门诊的设置和布局----布局目的及原则

（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作2、门诊的设置和布局----设置和布局

（1）导诊服务

（2）咨询查询服务

（3）标志路标醒目

（4）处室配置

（5）候诊服务

（1）导诊服务

导诊台

（2）咨询查询服务

多媒体查询设备

电子显示屏（3）标志路标

各种标志（4）处室配置

处室配置（4）处室配置

门诊诊室----诊查床（4）处室配置

门诊诊室----检查用具及洗手设备（4）处室配置

门诊综合治疗室输液药液抽吸（4）处室配置

门诊综合治疗室注射导尿（4）处室配置

门诊综合治疗室急救设备（5）候诊服务

门诊候诊室宽敞、整洁、安静（5）候诊服务

门诊候诊室（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3、门诊护理工作

（1）预检分诊

（3）健康教育（2）安排候诊

4、治疗6、健康体检5、消毒隔离

预防接种（4）治疗（6）健康体检（5）消毒隔离

预防接种（1）预检分诊

预检分诊台（1）预检分诊

预检分诊到隔离门诊传染病

、疑似传染病（2）安排候诊与就诊

2．分检工作3．测生命体征4．按序叫号1．开诊前准备5．协助诊查

6．指导解答工作（2）安排候诊与就诊提前就诊或送急诊（3）健康

教育（4）治疗门诊治疗注射输液（4）治疗门诊治疗换药导尿穿刺（5）消毒

隔离门诊消毒隔离（6）健康体检

预防接种健康体检

预防接种（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1.急诊的概念

是医院诊治急重症诊患者、抢救生命的重要场所。是抢救生命的第一线，24小时开放。急诊科的管理工作应该达到标准化、制度化和程序化。

（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作1.急诊的图片

（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作2.急诊科的设置和布局（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

做到一询问二检查三分诊四登记（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

三遇①遇有危重患者②遇意外灾害事③遇有法律纠纷、交通事故、刑事伤害案件等事件（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

抢救物品准备定数量品种定点安置定人保管定期消毒灭菌定期检查维修完好率100％（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

配合抢救严格操作规程争分夺秒抢救做好记录查对（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

在医生未到之前护士应根据患者病情做出初步判断，并给予紧急处理，如给氧、吸痰、止血、测血压、配血、建立静脉通道、进行心肺复苏等（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

医生到达后立即汇报处理情况，并配合医生进行抢救，正确执行医嘱，密切观察病情变化，及时为医生提供有关信息和资料（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

抢救记录及时、准确、完整、清晰必须注明与抢救有关的事件发生的时间（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作3.急诊护理工作

（1）预检分诊

（3）观察室护理工作（2）抢救工作

留观时间一般为3～7天。①登记、建案。②巡视、观察。③管理。（一）医院类型、分级

与组织结构（二）门诊部护理工作（三）急诊部护理工作（四）病区概念、

设置布局和管理二、医院业务科室设置与护理工作

1.病区概念3.病区管理2.设置布局1.病区概念二、医院业务科室设置与护理工作

病区是医院的重要组成部分，是患者住院接受诊治、护理及

休养的场所，也是医护人员全面开展医疗、预防、教学和科研活动的重要基地。1.病区图片二、医院业务科室设置与护理工作

2.病区设置布局二、医院业务科室设置与护理工作

每个病区设有普通病室、治疗室、抢救室（应设置在距离护士站最近处）、危重病室、护士站、医生办公室、医护休息室、库房、配膳室、盥洗室、洗涤间、厕所、示教室、会议室等。每个病区设30～40张病床，每间病室的病床2～4张为宜，普通病室两床之间的距离不得少于1m。3.病区管理二、医院业务科室设置与护理工作

一般病区病床与病区护理人员比不少于1:0.4进行配备知识树

练习、提问或作业

1.去除口臭选用的漱口液是（

）A、生理盐水

B、0.1%醋酸溶液

C、2%～3%硼酸溶液

D、1%～2%碳酸氯钠溶液

E、朵贝尔液（复方硼酸溶液）练习、提问或作业

2.患者，男性，76岁，脑出血，昏迷。护士取下患者的活动性义齿后，正确的处置方法是A、浸泡于30%乙醇中

B、煮沸消毒后浸泡于水中

C、浸泡于冷开水中

D、浸泡于清洗消毒液中

E、浸泡于口洁灵漱口液中

练习、提问或作业

3.患者女性，16岁，患白血病，长期用抗生素，护士在口腔评估的过程中，应特别注意观察口腔黏膜A、有无溃疡

B、有无口臭

C、口唇是否干裂

D、有无真菌感染

E、牙龈是否肿胀出血

医院环境

【学习目标

】1.知识目标：

掌握建设适宜休养环境的内容2.能力目标：

能够运用所学知识为患者创设有利于健康及休养的医院环境3.德育目标：培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。

医院环境【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题一环境对健康的影响（一）自然环境对健康的影响10+15重点、难点：环境对健康的影响依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。（二）社会环境对健康的影响20

医院环境【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题二医院环境要求（一）医院环境应具有的特性和要求10依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。三建设适宜休养的医院环境（一）提供舒适的物理环境15重点、难点：如何建设适宜休养的医院环境（二）创造和维持良好的社会环境15+5

医院环境学习目标1.知识目标：掌握建设适宜休养环境的内容2.能力目标：能够运用所学知识为患者创设有利于健康及休养的医院环境3.德育目标：培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。思维导图

【内容概述】临床案例

王某，女，50岁，接触性出血1个月，月经规律，妇科检查：宫颈重度糜烂，宫体后倾，大小正常，宫颈细胞学涂片高度可疑，阴道镜下活检：癌细胞突破基底膜5cm以内，有淋巴管侵犯及病灶融合，初步诊断为“宫颈癌”收入院治疗。讨论1.环境对患者健康的影响有哪些？2.医院环境应具有的特性和要求有哪些？3.如何为该患者创设舒适的物理环境？4.如何建设适宜该患者休养的良好社会环境？三、建设适宜休养的医院环境1.空间

2.安静

3.温度4.湿度（一）提供舒适的物理环境（二）创造和维持良好的社会环境5.通风6.光线7.装饰8.绿化（一）提供舒适的物理环境

病床之间的距离应不少于lm1.空间（一）提供舒适的物理环境

白天病区理想声音强度：35～45dB“四轻”：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻2.安静（一）提供舒适的物理环境

18～22℃22～24℃3.温度一般科室婴儿室

手术室产房

老年病房（一）提供舒适的物理环境

病室相对湿度以50%-60%为宜湿度过高：空气潮湿，细菌易于繁殖，可增加院内感染的发生率；

同时机体水分蒸发减少，抑制出汗，患者感到潮湿、胸闷

尿液排出量增加，加重肾脏负担。湿度过低：空气干燥，人体水分大量蒸发，引起口干舌燥、咽痛、烦渴等

表现，对急性喉炎、呼吸道疾患、气管切开患者尤为不利。4.湿度（一）提供舒适的物理环境

4.湿度采取措施①室内湿度过高，可使用空气调节器或开窗通风换气。②室内湿度过低，可以往地面上洒水或使用加湿器；冬天可在暖气或火炉上安放水壶等蒸发水分。③注意皮肤护理，皮肤潮湿应及时给予清洁或更换衣服；当皮肤干燥时，可用护肤乳液滋润增加湿度，提高患者的舒适感。（一）提供舒适的物理环境

5.通风6.光线一般通风30min即可达到换置室内空气的目的。①日光照射机体能改善皮肤和组织的营养状况，使人食欲增加；日光中的紫外线有强大的杀菌作用，还可促进人体合成维生素D。②人工光源是医院主要用于夜间照明、特殊检查、治疗及护理的需要。（一）提供舒适的物理环境

7.装饰8.绿化现代医院根据各科室的不同需求选用不同色彩墙壁、图画、窗帘和被单等布置病房。绿色植物可美化环境，使人赏心悦目，调节患者的精神生活。三、建设适宜休养的医院环境1.医院规章制度

2.人际关系3.安全环境（一）提供舒适的物理环境（二）创造和维持良好的社会环境（二）创造和维持良好的社会环境

1.医院规章制度（二）创造和维持良好的社会环境

2.人际关系（二）创造和维持良好的社会环境

3.安全环境3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

1.机械性损伤跌倒和坠床是病区最常见的机械性损伤。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

1.机械性损伤保护措施:①病室地面应保持清洁、干燥，移开暂时不需要的仪器设备，避免堆放杂物,建议穿防滑的鞋子。②年老虚弱、关节障碍、长期卧床患者下床活动时，可用辅助器具或扶助行走，以维持身体的平衡稳定性。③患者常用物品应放于容易获取处且床不宜摇高。④病室的走廊、浴室、厕所都应设置扶手，浴室和厕所应设置呼叫装置。⑤躁动不安、神志不清、婴幼儿患者应使用床档等保护具，防止发生坠床等意外。⑥对锐利医疗器械加强管理，防患者接触发生危险。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

2.温度性损伤最常见的是护理人员在为患者实施冷、热疗时，操作不当或疏忽大意造成损伤。热水袋烫伤冰袋冻伤3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

2.温度性损伤保护措施:①病区应加强易燃物品的管理，护理人员应熟练掌握各类灭火器的使用方法、火灾的逃生技巧和疏散程序；严格执行病区内禁止吸烟的规定。②对医院电路、电器设备应定期检查维修，经常进行安全用电的教育，注意电路安全。③严格按规程进行冷、热疗操作，注意倾听患者的主述，密切观察局部皮肤的变化，防止冻伤和烫伤。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

3.压力性损伤常见于因长期受压所致的压疮或因高压氧舱治疗不当所致的气压伤等。保护措施:进行皮肤护理防止压疮发生，高压氧应注意压力的使用和控制，防止气压伤的发生。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

4.放射性损伤主要是放射性诊断和治疗过程中处理不当所致，常见有放射性皮炎、皮肤溃疡坏死，严重者可致死亡。保护措施：对接受放射性诊断、治疗的患者，操作时严格掌握照射剂量、时间，尽量避免身体暴露，放射部位皮肤保持清洁干燥，避免用力擦拭、搔抓及肥皂擦洗。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

5.化学性损伤由于药物剂量过大、浓度过高、用药次数过多或用药配伍不当，甚至用错药而引起的化学性损伤。保护措施:护理人员应具备用药的基本知识，熟练掌握药物的性能、作用及副反应，掌握药物的剂型、剂量和给药方法、保管及治疗原则，熟悉药物配伍禁忌，注意观察药物不良反应，严格执行查对制度，向患者和家属讲解有关安全用药的知识，保证患者用药安全。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

6.生物性损伤包括微生物及昆虫所造成的伤害。护理人员严格执行消毒隔离制度，病室可采取使用蚊帐或纱门纱窗、喷洒杀虫剂等防范性措施，隔离或消除生物因素对患者的影响。3.安全环境----常见的患者损伤及防护如下

7.医源性损伤由于医务人员言语或行为的失误而对患者造成心理或生理上的损害。保护措施:加强医务人员的职业道德教育和综合素质培养，坚持以患者为中心的人性化服务理念；建立健全医院的各项规章制度，建立和完善医院感染管理系统和监督系统；严格执行各项操作规程；建立良好的医患关系，营造和谐的医疗护理环境，促进患者的身心健康。知识树

练习、提问或作业

1.为了给住院患者创造适宜的休养环境，以下哪项措施正确A、破伤风患者的病室内光线应该充足明亮B、气切患者的病室内湿度最好保持在25%

C、产妇产后休息应该要防寒保暖，所以病室一律不允许开窗通风D、中暑的患者应该把室温调整到4℃以便快速降温E、手术室一般温度常调整保持在22-24℃练习、提问或作业

2.WHO规定白天病区比较理想的声音强度应维持在A、20-30dB

B、30-35dB

C、35-45dB

D、40-50dB

E、50-55dB

练习、提问或作业

3.护士因和患者沟通过程中用语不礼貌，致使患者感到不被尊重并造成其不良情绪，此种损伤属于以下哪种A、机械性损伤B、温度性损伤

C、压力性损伤D、医源性损伤E、化学性损伤

医院环境

【学习目标

】1.知识目标：

掌握建设适宜休养环境的内容2.能力目标：

能够运用所学知识为患者创设有利于健康及休养的医院环境3.德育目标：培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。

医院环境【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题一环境对健康的影响（一）自然环境对健康的影响10+15重点、难点：环境对健康的影响依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。（二）社会环境对健康的影响20

医院环境【教学设计】

教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题二医院环境要求（一）医院环境应具有的特性和要求10依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。三建设适宜休养的医院环境（一）提供舒适的物理环境15重点、难点：如何建设适宜休养的医院环境（二）创造和维持良好的社会环境15+5

医院环境学习目标1.知识目标：掌握建设适宜休养环境的内容2.能力目标：能够运用所学知识为患者创设有利于健康及休养的医院环境3.德育目标：培养以人的健康为中心的护理理念，能通过优化环境创设、提高服务质量来提升整体护理的质量。