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文档简介

楞次定律人教版高中物理选修第二册

2.1教学设计0104教学内容020305学生情况教学目标教学策略教学过程深化第二章电磁感应1.楞次定律2.法拉第电磁感应定律3.涡流、电磁阻尼和电磁驱动4.互感和自感新课标要求1、探究影响感应电流方向的因素。2、理解楞次定律。3、用能量的观点解释楞次定律。重点：探究影响感应电流方向的因素基础教学内容教学过程学生情况教学目标教学策略教学处理神奇的铜管游戏知识回顾实验探究—影响感应电流方向的因素定律讲解增加小组课外学习活动惊讶神奇现象调动课堂氛围激发学生兴趣增长学生见识锻炼动手能力教学内容教学过程学生情况教学目标教学策略心理特点分析能力较强有自主学习能力具有合作探究意识知识基础掌握安培定则掌握感应电流产生的条件认知困难

难以理清定律中各物理因素之间的关系高二学生学生情况教学过程教学内容教学目标教学策略难点：判断感应电流的方向物理观念（1）理清磁通量与感应电流的关系，深化相互作用观。（2）理解楞次定律，并从能量角度解释，建立能量观。科学思维（1）模型思维：从游戏中构建实验模型。（2）归纳思维：会归纳感应电流方向的规律。科学探究（1）实验探究：学会判断感应电流的方向。（2）理论探究：通过分析实验数据，得到增反减同的结论，从而理解楞次定律。科学态度与责任（1）学习科学家探索物理规律坚持不懈的态度。（2）通过课外知识拓展，体会科学、技术、社会之间的联系。项目125%项目225%项目325%项目425%教学目标核素心养教学目标教学过程教学内容学生情况教学策略演示法、讲授法实验探究法问题导向法小组讨论法教学方式多样化☆教学方法教学策略教学过程教学内容学生情况教学目标自主协作探究指导思想：学生主体，教师主导☆教学资源教学策略教学过程教学内容学生情况教学目标自主协作探究指导思想：学生主体，教师主导自制教具动画导学案评价量化表动图01创设情境导入新课实验探究归纳推理概念讲解形成观念学以致用拓展延伸5min5min10min15min3min2min教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标知识回顾筑牢基础0204050603评价量化完善提升1.创设情境，导入新课设计意图：游戏激发兴趣教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标2.知识回顾，筑牢基础教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标设计意图：建立新旧知识的联系3.实验探究，归纳推理突出重点教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标4.概念讲解，形成观念突破难点教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标5.学以致用，拓展延伸设计意图：主动学习、学以致用教学过程教学策略教学内容学生情况教学目标6.评价量化完善提升设计意图：了解学生掌握情况，完善教学教学创新点1、演示创新。

采用物理游戏引入2、实验创新。

自制实验教具使学生更容易观察3、概念讲述创新。

自制趣味动画，避免注入式教学4、课外科技应用拓展。

科技制作，贯彻STSE教育理念教学过程

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