从苏教版四上习作三中学到的写作技巧

从苏教版四上习作三中学到的写作技巧一、教学内容二、教学目标1.让学生通过观察图片，学会抓住动物的外形特征进行详细描绘。2.培养学生运用典型事例表现动物的性格特点，提高写作能力。3.引导学生学会通过动物的外形、习性、趣事等方面来写动物，激发学生对大自然和动物的热爱。三、教学难点与重点重点：学会观察动物，抓住外形特征和性格特点进行写作。难点：如何将动物的外形、习性、趣事等方面有机结合，使作文更具生动性和趣味性。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、动物图片、作文范文等。学具：学生作文本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：展示几张动物图片，让学生观察并说出这些动物的特点。2.讲解写作技巧：引导学生学会抓住动物的外形特征进行描绘，如外形、颜色、纹理等。然后，让学生思考如何通过动物的习性和趣事来表现其性格特点。3.例题讲解：以一篇优秀的作文范文为例，分析其是如何抓住动物的外形和性格特点进行写作的。4.随堂练习：让学生选择一张动物图片，按照刚刚讲解的写作技巧，进行短文写作。5.学生互评：让学生互相交换作文，互相评价，指出对方的优点和需要改进的地方。6.教师点评：对学生的作文进行点评，给予肯定和指导，帮助学生提高写作水平。六、板书设计板书内容：1.写作主题：我的动物朋友2.写作技巧：抓住外形特征进行描绘通过习性和趣事表现性格特点七、作业设计作业题目：以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作。要求：抓住动物的外形特征和性格特点进行写作，用事例表现动物的性格，使作文具有生动性和趣味性。答案（示例）：我的动物朋友我最喜欢的动物是猫咪。它有一双明亮的大眼睛，毛茸茸的身体，尖尖的爪子。猫咪性格独立，喜欢独自行动。它总是在阳光下慵懒地晒太阳，或者在草地上追逐蝴蝶。有一次，我发现猫咪在院子里捉老鼠。它悄无声息地靠近老鼠，然后突然扑过去，一把将老鼠抓住。猫咪咬住老鼠的脖子，轻轻一甩，老鼠就死了。猫咪然后开始享用它的美食。我看着猫咪吃老鼠，觉得有点恶心。但我知道，这是猫咪的天性，它需要捕食来生存。我也要尊重它的生活方式。虽然猫咪有时候捉老鼠让我感到害怕，但我还是喜欢它。我喜欢它那慵懒的样子，喜欢它那独立的性格。我希望它能一直陪伴在我身边。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对动物的观察和写作兴趣较高，大部分学生能够抓住动物的外形特征和性格特点进行写作。但在写作过程中，部分学生对动物的生活习性和趣事了解不够，导致作文内容较为单一。在今后的教学中，我将继续引导学生关注动物的生活习性和趣事，丰富作文内容，提高写作水平。拓展延伸：让学生课后去了解自己喜欢的动物，搜集有关动物的资料，下一节课分享给大家，以此提高学生对动物的了解和写作水平。重点和难点解析一、教学内容细节解析二、教学目标细节解析1.教学目标之一是让学生通过观察图片，学会抓住动物的外形特征进行详细描绘。这是因为动物的外形特征是其独特性的重要体现，通过描绘动物的外形特征，可以让学生更好地理解和表达动物的特点。2.教学目标之二是培养学生运用典型事例表现动物的性格特点，提高写作能力。这是因为动物的性格特点是动物的重要特征之一，通过运用典型事例来表现动物的性格特点，可以使作文更具生动性和趣味性。3.教学目标之三是引导学生学会通过动物的外形、习性、趣事等方面来写动物，激发学生对大自然和动物的热爱。这是因为通过了解动物的外形、习性、趣事等方面，可以让学生更深入地了解动物，从而激发他们对大自然和动物的热爱。三、教学难点与重点细节解析本节课的重点是学会观察动物，抓住外形特征和性格特点进行写作。这是因为动物的外形特征和性格特点是动物的重要特征，通过学会观察动物并抓住这些特征进行写作，可以提高学生的写作能力。而本节课的难点是如何将动物的外形、习性、趣事等方面有机结合，使作文更具生动性和趣味性。这是因为将动物的外形、习性、趣事等方面有机结合，可以使作文更具有生动性和趣味性，从而提高学生的写作水平。四、教具与学具准备细节解析为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括多媒体设备、动物图片、作文范文等，这些教具可以帮助教师进行教学演示和讲解。学具包括学生作文本、铅笔、橡皮等，这些学具是学生进行写作和练习的必要工具。五、教学过程细节解析1.实践情景引入环节，教师可以通过展示几张动物图片，让学生观察并说出这些动物的特点，从而激发学生对动物的兴趣和观察力。2.讲解写作技巧环节，教师可以引导学生学会抓住动物的外形特征进行描绘，如外形、颜色、纹理等。然后，教师可以让学生思考如何通过动物的习性和趣事来表现其性格特点，从而提高学生的写作技巧。3.例题讲解环节，教师可以选择一篇优秀的作文范文进行分析，让学生了解和掌握如何抓住动物的外形和性格特点进行写作的方法和技巧。4.随堂练习环节，教师可以让学生选择一张动物图片，按照刚刚讲解的写作技巧进行短文写作，从而巩固学生所学的写作技巧。5.学生互评环节，教师可以让学生互相交换作文，互相评价，指出对方的优点和需要改进的地方，从而提高学生的写作能力。6.教师点评环节，教师可以对学生的作文进行点评，给予肯定和指导，帮助学生提高写作水平。六、板书设计细节解析板书设计是教学过程中重要的一环，可以有效地帮助学生理解和记忆教学内容。本节课的板书设计包括写作主题：“我的动物朋友”和写作技巧：抓住外形特征进行描绘，通过习性和趣事表现性格特点。这些板书内容可以让学生一目了然地了解本节课的教学内容和目标。七、作业设计细节解析作业设计是教学过程中的重要环节，可以让学生在课后巩固所学知识和技能。本节课的作业设计以“我的动物朋友”为主题，要求学生抓住动物的外形特征和性格特点进行写作。这样的作业设计可以让学生在实践中运用所学写作技巧，提高写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节解析拓展延伸是教学过程中的重要环节，可以激发学生的学习兴趣和动力。在本节课的拓展延伸中，教师可以让学生课后去了解自己喜欢的动物，搜集有关动物的资料，并在下一节课分享给大家，以此提高学生对动物的了解和写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作技巧时，教师应使用生动、活泼的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解范例时，可以使用激昂的语言表达作文中的精彩部分，使学生产生共鸣。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在讲解写作技巧时，可以提问学生关于动物的特点和趣事，引导学生关注动物的外形、习性等方面。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用多媒体展示动物图片，引导学生观察并说出这些动物的特点。通过这种方式，可以激发学生对动物的兴趣，为后续的写作练习做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了学生感兴趣的动物主题，通过观察和写作，让学生学会抓住动物的外形特征和性格特点进行写作。在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和接受程度。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，具有可操作性。本节课的教学目标包括抓住外形特征进行描绘、通过习性和趣事表现性格特点等，这些目标具有明确性和可衡量性。3.教学过程的设计：在教学过程中，要注重引导学生主动参与，充分实践。通过实践情景引入、讲解写作技巧、例题讲解等环节，让学生在实践中学会写作。4.教学评价的落实：在教学过程中，要注重对学生的写作进行评价，给予肯定和指导。通过学生互评、教师点评等方式，帮助学生发现优点和不足，提高写作水平。5.教学拓展的延伸：在课后，教师应引导学生课后了解自己喜欢的动物，搜集有关动物的资料，并进行分享。这样可以让学生在课后继续关注动物，提高