部编人教统编版七年级初一语文下册第四单元课堂作业+课后检测作业含答案解析(课课练课时练家庭作业)

13叶圣陶先生二三事

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()

A.修润(run)譬如(pi)累赞(zhui)叶圣陶(too)

B.拖管(位)妥帖(tie)悲哀(di)丁卯年(mN)

C.恳切(k切)，督(jidn)触及(chu)颠冲流离点心)

D.草率(shudi)感懈(kdi)告蒋(cD申人不倦(hui)

2.根据拼音写出相应的词语。

(1)他对普通话sh@ngshU(),于是不耻下问，让我帮他修润。

(2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shdngzhu6()性的意见。

(3)譬如近些年来，有不少人是宣扬加ng16ng()的。

(4)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作贝h

jugongjincui(),叶圣陶先生应该说是第一位。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()

A.这段话不用这个词还好，用了倒显得既晕箪又别扭。

B.张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身俘则，第一个到教室。

C.这几年，随着父母工作的变动，王欣颠冲源用地换了好几个学校。

D.孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下回。

4.下列各项中，有语病的一项是()

A.书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。

B.叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。

C.阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。

D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。

5.在本文中，作者引用了很多名句，请写出下面句子的含义。

(1)躬行君子，则吾未之有得。

(2)学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

⑶己欲立而立人，己欲达而达人。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是()

在当今，汉语新词汇大量产生，,,,。

①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月

②平均每天诞生二十个以上

③犹如春风野草

④便消失在时间的洪流之中

A.①③②④B.③①④②

C.②③①④D.③②④①

♦课内精读

阅读“以上说待人厚……于是'做'和'作'就有了明确的分工"，回答问题。

7.叶圣陶提倡“写话”，意思是()

A.作文要用语简洁，平易自然。

B.要按照口语原则进行写作。

C.追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。

D.作文要如同说话一样准确真实。

8.文中列举叶圣陶先生确定“做”和“作”的分工的例子，有什么作用？

9.结合全文内容，从结构方面分析下面语句的作用。

(1)以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括

正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

(2)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁,

叶圣陶先生应该说是第一位。

10.结合文章的相关言论，说说选文对你的写作有怎样的启发。

♦课外阅读

阅读下文，回答问题。

至深至纯师生情

——与周有光先生二三事

①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样,

我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。

②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能

成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先

生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，

不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，

特别注明“主编是苏培成"。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为

这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没

有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同

志承担”，这就足够了。

③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一

致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，

整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉

快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生

专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。

@2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征

集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申

请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我

被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召

开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参

评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应，

这部书最后被评为特等奖。

⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先

生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地

方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收

到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合

事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”

“书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理

论不能胡乱用于文字学。”

⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中

的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图

书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经

102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周

先生就把书读完了。这令我十分敬佩。

⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信

件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后

感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多

纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文

章，用以自勉。

（选文有改动）

11.选文是按照怎样的顺序组织材料的？（2分）

12.选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？（3分）

13.从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？（3分）★

14.选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？（3分）

15.你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？（3分）

16.姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关

题目。

（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并

概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。

第一组（二十世纪三四十年代）：张富贵冯有财谢满金

用意：对物质财富的向往

第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰赵安娜杜丽莎

用意：对外来文化的仰慕

第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思王笃志刘致远

用忌：_________________________________________________________________________

共同反映的社会文化现象：—

（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语

意连贯。

古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人①，字则是他成年之

后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。

字独立于名之外，又与名②o有名与字意思相近的，如③；

也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④,如宋代理学家朱熹字元晦。

（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两

个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字；解说语句不要

求句式完全一致）

①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。

②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。

示例：

蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。

姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。

①姓名：一解说：_

②姓名:解说:_____________________________________________________

详解详析

1.［解析］D"诲”应读“hui”。

2.⑴生疏（2）商酌（3）朦胧（4）鞠躬尽瘁

3.［解析］C“颠沛流离”指生活艰难，四处流浪。用在此处不合语境。

4.［解析］D缺少宾语中心语，在句末加上“的熏陶”。

5.（1）做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

（2）学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说有什么困难呢！

（3）自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事

行得通。

6.［解析］C第②句和前面的“汉语新词汇大量产生”紧密衔接，第③句承接第②句，

体现汉语新词汇的强盛生命力；第①句中的“但”字表转折，排在第③句后；第④句说明了

绝大多数新词语的结局，应为最后一句。

7.A

8.以确定“做”和“作”的分工为例，具体说明叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，

增强了文章的说服力和感染力。

9.（1）过渡句。第一句话承上，总结上文；第二句话启下，总领下文。运用过渡句，衔

接自然，使上下文成为一个有机的整体。

（2）总领句。总说叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，高度赞扬了他以身作则、鞠躬

尽瘁的精神。

10.（示例一）叶圣陶先生说，写文章要“写话”，也就是写文章要平易自然，鲜明简洁，

细致恳切，像说话一样。这一点给我的启发是：写作文不必堆砌华丽的辞藻，朴实自然、简

洁如话才最真挚。

（示例二）叶圣陶先生写文章力求简洁，甚至说“人家给你删去一两个字，意思没变，就

证明你不行”。他这样严格要求自己，对我的启发是：写文章要学会锤炼语言，力求用最简

洁的语言表达最丰富的内容。

（示例三）叶圣陶先生在写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，都对自己严

格要求，不做到完全妥帖决不放松。这一点给我的启发是：写文章一定要认真，力求完美，

不要草率了事。

11.［解析］本题考查对记叙顺序的把握。一般情况下，记叙文的顺序为时间或者空间

顺序。梳理本文时间点如下：“在北京大学中文系读书时”“2000年2月初”“2007年5月”

“今年6月”。由此可知，选文是按照时间顺序组织材料的。

［答案］按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。

12.［解析］要想知道一个指示代词的具体指代内容，要遵循“瞻前顾后”原则，先找

到原词所在地一一选文第③段结尾处。由它前面的一个词“至此”，可知答案要从前文找。

选文第③段主要写“我”和周先生编选书，出版书，再往前看选文第②段段首有一个表明自

己心愿的句子“我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集”，然后写事情经过，由此可得

出正确答案。

［答案］要为周先生出版多卷本文集。

13.［解析］本题考查对人物形象的把握。分析人物形象要找出描写人物言行的句子，

并结合具体事例来理解。周有光先生102岁了，还因为没有读过美国学者D.S.白瑟拉托《文

字以前》而让“我”从北大图书馆帮他借，可见他“活到老，学到老”“求知欲强”。

［答案］活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。

14.［解析］本题考查句段作用。首先确定该句子处于结尾段，然后结合结尾段作用回

答即可。专家的话中的“您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵”点明了本文的

主题，同时也呼应了文章标题。

［答案］点明中心(揭示主题)；照应题目(点题)。

15.示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订合同

时，特别注明“主编是苏培成“，而“我”删去了这句话。

示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部《周有光语文论集》，亲自申请参

评，《周有光语文论集》最后被评为特等奖。

示例三：“我”担任评委时，对一本参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快

就收到周先生的读后意见。

示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入“我们”之间的往来信

件118封。

16.(1)用意：对优秀品质的追求。共同反映的社会文化现象：取名与社会变迁息息相

关。

(2)①成年之前未入社会时的称呼②密切相关③诸葛亮字孔明④名与字意思相反

的

(3)示例：①张天宇张开心灵之翅，翱翔天宇之间。②李怡然怡然自乐，开心无比。

14驿路梨花

1.请把下面这两句诗正确、规范、美观地抄写在田字格内。

悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.荆熟(ji)竹尊(mi©)修覃(qi)火蹲(tdng)

B.晶学(ying)嘎香(p@n)陛峭(dbu)露宿(s£i)

C.军子(ji)暮色(mil)粤走(nidn)号路(yi)

D.蹲子(jtin)近损(zh。优惚(hu匕ng)简陋(Ibu)

3.请从括号中选择合适的词语填在横线上。

(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都(赶撵

驱)走了。

(2)他(悠闲悠哉安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”

(3)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似

的(跑跳蹦)开了。

4.2018•泰安下列句子没有语病的一项是()

A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的

体魄，而在于他的心灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

5.作者说：“我是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的。”下列句子中，倾注

了作者怎样的感情？

①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹

得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身

穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨

花处处开。”

♦课内精读

阅读“第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开”至文章结尾，回答问题。

6.阅读选文，完成下面的表格。

人物所做好事做好事的时间

©

“我”、老余和瑶族老人第二天早上

____________________

②

梨花妹妹姐姐出嫁后

____________________

④

③_________砍树割草盖小屋

—

⑤

解放军盖小屋后，她出

梨花

嫁前

—

7.揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意上的作用。

⑴瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼

⑵'‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很熨辱到。从

那以后，箪箪趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

8.从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。

♦课外阅读

阅读下文，回答问题。

聚宴

符浩勇

下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。

我犹豫了，从我这儿到他的城南音像店几乎要绕大半个城，下班这当儿车流人河，我蹬

自行车就得大半个小时呢。我说，有什么事就在电话里说吧。

阿炳没有多说什么，只说来一下就知道了。随即，他挂了电话，那口气仿佛有什么不见

面就不好说或不能说的。

我了解他的执拗，知道跟他再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着城南蹬去。

我和阿炳认识是在朋友的饭局上。席间，他几乎不动声息，比我的话还少。有好事者欺

我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，他竟横身夺过我的酒杯往他嘴里倒。这让我一下

子就记住了他。

那晚，阿炳送我回家，到了我家楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白纸，写着歪

歪扭扭的字，不用看也能猜出大概内容。我竟发现阿炳搀扶着我时，也不忘掏出五元钱丢在

纸上……

没想到，我绕道城郊走，路上行人并不稀疏，一条本不宽敞的小路被挤得更窄小了。丁

字路口处，那堵围墙后破败的院落，是阿炳曾经上班的地方。阿炳告诉过我，他是参加工作

三年后听人鼓弄下海去的，却什么也没捞着。如今好不容易在城南租个小铺面开了一家音像

店，赚利很薄，刚能抵上养家糊口。但阿炳乐在其中，按他的话说，别看音像店门脸小，声

乐的世界可大着呢。我和他一来二往混熟后，不时就相邀小聚，大多是到郊外农家菜馆去，

要几样应时的小菜。阿炳酒量并不见好，独独喜欢三春椰酒，喝到醉眼蒙胧时，便学着电视

里的广告词，戏说你好我也好。由此我常常想起认识他的那个宴席上他为我挡酒，心里便陡

增些许敬意。

街边车水马龙，一个老汉沿街乞讨着。记不清多少次了，我和阿炳走在街边，见到乞丐

或残疾人，他总是像准备好了似的，悄然丢下三五元钱。我说，那些都是装出来的。有电视

台采访一位在街边乞讨的孕妇,结果她拔腿就跑,原来大肚子是垫起来的。他听了只是笑笑。

我知道他未必相信我的话，或者就不打算相信。有一次，我明知不能说服他，却还是说：“你

就图个心安？”他却说：“不是心安不安。只要他们高兴，而且这付出也是我能承受的。”

也许这只是缘起。后来一件窝囊透顶的事，弄得我的心情很不平静，想必阿炳的心情也

不会平静。

那是朋友的朋友介绍的朋友的朋友，从贵州大山里赶来，办了一个小型慈善讲座。主讲

人林山似乎还没有抖落从远山而来的疲惫，他给我们看了九幅富有感染力的照片一一木板钉

成的墙壁、渴求的眼神、龟裂的手指等等，诉求贵州远山深谷里教育亟待拯救。他的演说声

泪俱下，震撼了在场所有的人。现场募捐时，我掏了600元，阿炳捐了2000元。我知道那

是他筹集的进货款。那时，他的音像店几乎没有进账。

事后一个月，阿炳似乎还没有从贵州的大山里走出来。他说，如果可能，真想去贵州支

教，哪怕是一个月。于是我设法联系朋友的朋友，可是林山似乎人间蒸发了，倒是打听到那

天在场41人捐了16.4万元。朋友的朋友找到朋友，说是林山的手机关了，他们也只是在一

家网站上认识林山的。我特意上了那个网站，网站上有林山贴的很多图片，包括演讲现场见

到的那些照片；还有很多帖子，呼吁社会关注贵州大山里的孩子。林山失踪后，网站上的资

料也就停止了更新。种种情况表明：我们受骗了。但阿炳并无失落，他始终相信他固执的直

觉：林山深邃的眼眸里燃烧着诚意……

一年过去，我和阿炳仍会在朋友聚会小酌时相互关照，但我心里不觉有点生分，害怕他

会提起因我的冒失而引致的尴尬结果。渐渐地，我甚至觉得他每一次对我的笑都意味深长。

但阿炳像没有发生任何事一样，对捐助贵州大山的事只字不提。不时，我和他还是相约到郊

外农家菜馆去，依旧是点几样应时小菜，酒还是熟识的三春椰酒，却未见他再沉醉过。上周

末，阿炳外埠的朋友来了，我还应邀到城郊农家菜馆去赴宴；今天周四，他打来电话非让我

去找他，究竟有什么事不能电话里说呢？

远远地，我听到从阿炳的音像店里飘出来天籁般的旋律，正想待在街边沐浴一番，不想

阿炳从店里出来了，不容我迟疑，催我进屋。

屋里不大的空间，摆了一张扁形饭桌，放着一瓶贵州醇白酒，还有外买的几样小菜，却

摆了三个座位。我机警地问：“还有谁？”

只见阿炳抖出一张发皱的都市报，神情有些异样，他说：“还记得吗？那位贵州大山来

的林山，他，他没有骗我们，他是在回贵州途中遭遇不测的……好在那个无意伤害他的人发

现了那些钱（捐款）的来路……最终那些钱用在山区小学的建设上了……”

那晚，我和阿炳都喝得酩酊烂醉；那晚，我和阿炳畅游在音乐的浪潮里，我只记得阿炳

的眼眸里好亮好亮。

（选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，有删改）

9.小说开篇设置了一个什么悬念？这个悬念的谜底是什么？（4分）

10.本文多处运用了插叙的写法。任选一处，简要分析其作用。（3分）★

11.小说中的“我”在文中起什么作用？请结合具体内容，至少从两个方面进行分析。

（4分）

12.文中的“阿炳”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）

13.这篇小说在收入作者的一部小说集时，标题被改为“拯救”。你认为两个标题哪个

更好？请结合文本简要阐述理由。（4分）

14.七年级(1)班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，

请你参与解决。

(1)［普法活动我宣传］活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你运用比喻或对偶的

修辞手法，拟写一则宣传语。

(2)［道德风尚我倡议］陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内

容，请你按要求帮她修改。

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下

倡议：

一、爱国守法，自觉培养爱国情操，遵守各项法令制度。

二、诚实守信，严于律己，［A］坚决杜绝考试没有舞弊行为。

三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人。

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

［B］同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

①A处画线句中有不合逻辑的问题，应将“"一词删除。

②B处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。

详解详析

1.略。

2.［解析］AB项，“喷"应读"pen"；C项，“驿”应读“yi”；D项，“菌”应读“j£m”。

3.⑴撵（2）悠闲⑶蹦

4.B

5.本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨树

林的赞美，都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱之情。

6.①给屋顶加草，挖深排水沟②照管小屋

③解放军④十多年前路过时⑤照料小屋

7.（1）描写了瑶族老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

（2）“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她日后照管

小茅屋的感情因素。“常常”说明梨花发扬雷锋精神助人为乐己成为自觉行动。

8.结构上，总结全文，照应题目，使文章结构严谨。内容上，引用陆游的诗句，深化

中心，赞美雷锋助人为乐的精神像洁白的梨花一样，开遍神州大地。

9.［解析］根据文章前三段，很容易找出开篇设置的悬念。这个悬念的谜底在倒数第二

段。分别用简洁的语言概括即可。

［答案］悬念：阿炳想要告诉“我”什么事？谜底：“我们”并没有受骗。贵州大山里来

的林山，在拿到募捐款回贵州的途中遭遇不测，但那些钱还是用在山区小学的建设上了。

10.［解析］先概括一处插叙的内容，然后从结构、情节、人物形象、主题等方面分析

其作用。

［答案］示例：插叙贵州大山里来的为当地教育募捐的林山拿到捐款后失踪一事，交代

了“我”对阿炳的愧疚以及阿炳再没有沉醉过的原因，突出了阿炳心地善良、乐于助人的高

尚品质，为下文写林山遭遇不测的情节作铺垫，深化了要相信善良的主题。

11.［解析］本题考查线索人物的作用，可以从叙事线索及增强故事的真实性、侧面烘

托主要人物形象、揭示小说主题等方面进行分析。

［答案］①“我”作为小说中的线索人物贯穿全篇，使小说内容多而不乱，结构紧凑。

②“我”作为小说中的叙事者，以“我”的见闻和感受来讲述阿炳的故事，增强了小说的真

实性，使故事更加感人。③侧面烘托了阿炳的形象。“我”与阿炳对待乞讨者的不同态度形

成鲜明对比，有力反衬出阿炳的可贵品质。④“我”的形象丰富了小说的内涵。“我”有心

行善但又总担心上当受骗，这种犹疑的心理代表了社会上很多人的真实心态，“我”的转变

体现了要相信善良的主题。（写出两点即可）

12.［解析］本题考查分析主要人物形象。要结合文中对阿炳的正侧面描写以及相关情

节分析，用准确的语言概括人物形象的特点。

［答案］①豪爽仗义。初次见面时，看“我”被人灌酒，尽管自己酒量不行，仍挺身为

“我”挡酒。②心地善良，并坚信人性的美好。看到乞讨者总是毫不犹豫地给钱；捐出筹集

的全部进货款资助贵州山区教育；在林山带着捐款失踪，种种情况表明“我们”受骗了的情

况下，坚信林山不是骗子。③知足常乐。经营音像店利润微薄，仅够糊口，仍乐在其中。（写

出两点即可）

13.［解析］本题考查对小说题目的赏析。赞成用“拯救”，可以从小说情节、主题、人

物形象等方面表述。赞成用“聚宴”，可以从叙事线索、主要内容、主题等方面表述。

［答案］示例一：“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小说的叙事线索。小说以阿炳打电

话邀“我”去他的音像店参加“三人”聚宴为线索，将“我”在赴宴路上的所感所想巧妙自

然地融入其中。②“聚宴”是小说的主要内容。小说多次写到“聚宴”的情景，“我”与阿

炳是在宴席上相识的，后来又常相邀小聚农家菜馆，林山失踪的真相也是在阿炳家的“聚宴”

上揭晓的。③结尾写“三人”的“聚宴”，肯定了献出爱心拯救他人的精神，深化了小说的

主题。（写出两点即可）

示例二：“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了小说的核心情节。小说的核心情节是

林山为拯救贵州偏远山区教育辛劳奔走，“我”和阿炳在他的感召下捐出善款，因此“拯救”

二字是精当的概括。②“拯救”体现了小说的主题。小说通过写阿炳、林山的行为，以及“我”

由怀疑到相信善良这一转变，肯定了献出爱心拯救他人的精神。③“拯救”具有双重含义,

既指阿炳、林山和“我”救助他人的行为，也指“我”灵魂上获得的救赎。④“拯救”突出

了阿炳乐于助人的品质。（写出两点即可）

14.（1）［解析］本题考查拟写宣传语。解答本题，要紧扣题目的要求，运用比喻或对偶

的修辞手法，此外还要紧扣“《环保法》普法宣传”这一主题。字数虽然没有明确限制，但

宣传语宜简短，最好不超过20字。

［答案］示例一：《环保法》一一美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫

人类美好家园。

（2）［解析］本题考查修改病句。A处句中的“杜绝”一词带有否定意味，与“考试没有

舞弊行为"搭配，正好把意思说反了，应删除“没有”一词。B处句中存在词语搭配不当的

语病，“执行”与“责任”不搭配，可把“执行”改为“履行”等。

［答案］①没有②执行履行（其他正确改法也可）

驿路梨花

1.下面不全是同义词的一组是（）

A.简陋一简单悠闲一安闲

B.延伸一处长漫步一信步

C.修葺一修缮茂密一茂盛

D.照料一照看陡峭一倾斜

2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.荆臊(ji)竹箧(mie)修覃（qi）火那f(tang)

B.晶孽(ying)喷香(pen)陡峭(dou)露宿(su)

C.麋子(ji)暮色（mu）撵走(nian)好路(yi)

D.菌子(jun)折损(zhe)恍惚(huang)简陋(lou)

3.请从括号中选择合适的词语填在横线上。

（1）温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都（赶撵

驱）走了。

（2）他（悠闲悠哉安逸）地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”

（3）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的

（跑跳蹦）开了。

4.2018•泰安下列句子没有语病的一项是（）

A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄,

而在于他的心灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

5.作者说：“我是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的。”下列句子中，倾注了作者

怎样的感情？

①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹

得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身

穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨

花处处开。”

♦课内精读

阅读“第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开”至文章结尾，回答问题。

6.阅读选文，完成下面的表格。

人物所做好事做好事的时间

©

“我”、老余和瑶族老人第二天早上

—

②

梨花妹妹姐姐出嫁后

—

④

③________砍树割草盖小屋

—

⑤

解放军盖小屋后，她出

梨花

嫁前

—

7.揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意上的作用。

（1）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼

(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很堂康利。从那

以后，箪箪趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

8.从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。

♦课外阅读

阅读下文，回答问题。

聚宴

符浩勇

下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。

我犹豫了，从我这儿到他的城南音像店几乎要绕大半个城，下班这当儿车流人河，我蹬

自行车就得大半个小时呢。我说，有什么事就在电话里说吧。

阿炳没有多说什么，只说来一下就知道了。随即，他挂了电话，那口气仿佛有什么不见

面就不好说或不能说的。

我了解他的执拗，知道跟他再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着城南蹬去。

我和阿炳认识是在朋友的饭局上。席间，他几乎不动声息，比我的话还少。有好事者欺

我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，他竟横身夺过我的酒杯往他嘴里倒。这让我一下

子就记住了他。

那晚，阿炳送我回家，到了我家楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白纸，写着歪

歪扭扭的字，不用看也能猜出大概内容。我竟发现阿炳搀扶着我时，也不忘掏出五元钱丢在

纸上……

没想到，我绕道城郊走，路上行人并不稀疏，一条本不宽敞的小路被挤得更窄小了。丁

字路口处，那堵围墙后破败的院落，是阿炳曾经上班的地方。阿炳告诉过我，他是参加工作

三年后听人鼓弄下海去的，却什么也没捞着。如今好不容易在城南租个小铺面开了一家音像

店，赚利很薄，刚能抵上养家糊口。但阿炳乐在其中，按他的话说，别看音像店门脸小，声

乐的世界可大着呢。我和他一来二往混熟后，不时就相邀小聚，大多是到郊外农家菜馆去，

要几样应时的小菜。阿炳酒量并不见好，独独喜欢三春椰酒，喝到醉眼蒙胧时，便学着电视

里的广告词，戏说你好我也好。由此我常常想起认识他的那个宴席上他为我挡酒，心里便陡

增些许敬意。

街边车水马龙，一个老汉沿街乞讨着。记不清多少次了，我和阿炳走在街边，见到乞丐

或残疾人，他总是像准备好了似的，悄然丢下三五元钱。我说，那些都是装出来的。有电视

台采访一位在街边乞讨的孕妇,结果她拔腿就跑,原来大肚子是垫起来的。他听了只是笑笑。

我知道他未必相信我的话，或者就不打算相信。有一次，我明知不能说服他，却还是说：“你

就图个心安？”他却说：“不是心安不安。只要他们高兴，而且这付出也是我能承受的。”

也许这只是缘起。后来一件窝囊透顶的事，弄得我的心情很不平静，想必阿炳的心情也

不会平静。

那是朋友的朋友介绍的朋友的朋友，从贵州大山里赶来，办了一个小型慈善讲座。主讲

人林山似乎还没有抖落从远山而来的疲惫，他给我们看了九幅富有感染力的照片一一木板钉

成的墙壁、渴求的眼神、龟裂的手指等等，诉求贵州远山深谷里教育亟待拯救。他的演说声

泪俱下，震撼了在场所有的人。现场募捐时，我掏了600元，阿炳捐了2000元。我知道那

是他筹集的进货款。那时，他的音像店几乎没有进账。

事后一个月，阿炳似乎还没有从贵州的大山里走出来。他说，如果可能，真想去贵州支

教，哪怕是一个月。于是我设法联系朋友的朋友，可是林山似乎人间蒸发了，倒是打听到那

天在场41人捐了16.4万元。朋友的朋友找到朋友，说是林山的手机关了，他们也只是在一

家网站上认识林山的。我特意上了那个网站，网站上有林山贴的很多图片，包括演讲现场见

到的那些照片；还有很多帖子，呼吁社会关注贵州大山里的孩子。林山失踪后，网站上的资

料也就停止了更新。种种情况表明：我们受骗了。但阿炳并无失落，他始终相信他固执的直

觉：林山深邃的眼眸里燃烧着诚意……

一年过去，我和阿炳仍会在朋友聚会小酌时相互关照，但我心里不觉有点生分，害怕他

会提起因我的冒失而引致的尴尬结果。渐渐地，我甚至觉得他每一次对我的笑都意味深长。

但阿炳像没有发生任何事一样，对捐助贵州大山的事只字不提。不时，我和他还是相约到郊

外农家菜馆去，依旧是点几样应时小菜，酒还是熟识的三春椰酒，却未见他再沉醉过。上周

末，阿炳外埠的朋友来了，我还应邀到城郊农家菜馆去赴宴；今天周四，他打来电话非让我

去找他，究竟有什么事不能电话里说呢？

远远地，我听到从阿炳的音像店里飘出来天籁般的旋律，正想待在街边沐浴一番，不想

阿炳从店里出来了，不容我迟疑，催我进屋。

屋里不大的空间，摆了一张扁形饭桌，放着一瓶贵州醇白酒，还有外买的几样小菜，却

摆了三个座位。我机警地问：“还有谁？”

只见阿炳抖出一张发皱的都市报，神情有些异样，他说：“还记得吗？那位贵州大山来

的林山，他，他没有骗我们，他是在回贵州途中遭遇不测的……好在那个无意伤害他的人发

现了那些钱（捐款）的来路……最终那些钱用在山区小学的建设上了……”

那晚，我和阿炳都喝得酩酊烂醉；那晚，我和阿炳畅游在音乐的浪潮里，我只记得阿炳

的眼眸里好亮好亮。

（选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，有删改）

9.小说开篇设置了一个什么悬念？这个悬念的谜底是什么？

10.本文多处运用了插叙的写法。任选一处，简要分析其作用。

11.小说中的“我”在文中起什么作用？请结合具体内容，至少从两个方面进行分析。

12.文中的“阿炳”是个什么样的形象？请简要分析。

13.这篇小说在收入作者的一部小说集时，标题被改为“拯救”。你认为两个标题哪个更好?

请结合文本简要阐述理由。

14.七年级（1）班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请

你参与解决。

（1）［普法活动我宣传］活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你运用比喻或对偶的修

辞手法，拟写一则宣传语。

（2）［道德风尚我倡议］陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,

请你按要求帮她修改。

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下

倡议：

一、爱国守法，自觉培养爱国情操，遵守各项法令制度。

二、诚实守信，严于律己，［A］坚决杜绝考试没有舞弊行为。

三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人。

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

［B］同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

①A处画线句中有不合逻辑的问题，应将“"一词删除。

②B处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。

参考答案

1.D

2.［解析］AB项，“喷”应读“pen”；C项，“驿”应读“yi”；D项，“菌”应读“jfm”。

3.(1)撵(2)悠闲(3)蹦

4.B

5.本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞

美，都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱之情。

6.①给屋顶加草，挖深排水沟②照管小屋

③解放军④十多年前路过时⑤照料小屋

7.(1)描写了瑶族老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

(2)“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她日后照管小茅

屋的感情因素。“常常”说明梨花发扬雷锋精神助人为乐已成为自觉行动。

8.结构上，总结全文，照应题目，使文章结构严谨。内容上，引用陆游的诗句，深化中心，

赞美雷锋助人为乐的精神像洁白的梨花一样，开遍神州大地。

9.［解析］根据文章前三段，很容易找出开篇设置的悬念。这个悬念的谜底在倒数第二段。

分别用简洁的语言概括即可。

［答案］悬念：阿炳想要告诉“我”什么事？谜底：“我们”并没有受骗。贵州大山里来的林

山，在拿到募捐款回贵州的途中遭遇不测，但那些钱还是用在山区小学的建设上了。

10.［解析］先概括一处插叙的内容，然后从结构、情节、人物形象、主题等方面分析其作用。

［答案］示例:插叙贵州大山里来的为当地教育募捐的林山拿到捐款后失踪一事,交代了“我”

对阿炳的愧疚以及阿炳再没有沉醉过的原因，突出了阿炳心地善良、乐于助人的高尚品质，

为下文写林山遭遇不测的情节作铺垫，深化了要相信善良的主题。

11.［解析］本题考查线索人物的作用，可以从叙事线索及增强故事的真实性、侧面烘托主要

人物形象、揭示小说主题等方面进行分析。

［答案］①'‘我"作为小说中的线索人物贯穿全篇，使小说内容多而不乱，结构紧凑。②“我”

作为小说中的叙事者，以“我”的见闻和感受来讲述阿炳的故事，增强了小说的真实性，使

故事更加感人。③侧面烘托了阿炳的形象。“我”与阿炳对待乞讨者的不同态度形成鲜明对

比，有力反衬出阿炳的可贵品质。④“我”的形象丰富了小说的内涵。“我”有心行善但又

总担心上当受骗，这种犹疑的心理代表了社会上很多人的真实心态，“我”的转变体现了要

相信善良的主题。(写出两点即可)

12.［解析］本题考查分析主要人物形象。要结合文中对阿炳的正侧面描写以及相关情节分析,

用准确的语言概括人物形象的特点。

［答案］①豪爽仗义。初次见面时，看“我”被人灌酒，尽管自己酒量不行，仍挺身为“我”

挡酒。②心地善良，并坚信人性的美好。看到乞讨者总是毫不犹豫地给钱；捐出筹集的全部

进货款资助贵州山区教育；在林山带着捐款失踪，种种情况表明“我们”受骗了的情况下，

坚信林山不是骗子。③知足常乐。经营音像店利润微薄，仅够糊口，仍乐在其中。（写出两

点即可）

13.［解析］本题考查对小说题目的赏析。赞成用“拯救”，可以从小说情节、主题、人物形

象等方面表述。赞成用“聚宴”，可以从叙事线索、主要内容、主题等方面表述。

［答案］示例一：“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小说的叙事线索。小说以阿炳打电话邀

“我”去他的音像店参加“三人”聚宴为线索，将“我”在赴宴路上的所感所想巧妙自然地

融入其中。②“聚宴”是小说的主要内容。小说多次写到“聚宴”的情景，“我”与阿炳是

在宴席上相识的，后来又常相邀小聚农家菜馆，林山失踪的真相也是在阿炳家的“聚宴”上

揭晓的。③结尾写“三人”的“聚宴”，肯定了献出爱心拯救他人的精神，深化了小说的主

题。（写出两点即可）

示例二：“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了小说的核心情节。小说的核心情节是林山

为拯救贵州偏远山区教育辛劳奔走，“我”和阿炳在他的感召下捐出善款，因此“拯救”二

字是精当的概括。②“拯救”体现了小说的主题。小说通过写阿炳、林山的行为，以及“我”

由怀疑到相信善良这一转变，肯定了献出爱心拯救他人的精神。③“拯救”具有双重含义，

既指阿炳、林山和“我”救助他人的行为，也指“我”灵魂上获得的救赎。④“拯救”突出

了阿炳乐于助人的品质。（写出两点即可）

14.（1）［解析］本题考查拟写宣传语。解答本题，要紧扣题目的要求，运用比喻或对偶的

修辞手法，此外还要紧扣“《环保法》普法宣传”这一主题。字数虽然没有明确限制，但宣

传语宜简短，最好不超过20字。

［答案］示例一：《环保法》一一美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类

美好家园。

（2）［解析］本题考查修改病句。A处句中的“杜绝”一词带有否定意味，与“考试没有舞

弊行为”搭配，正好把意思说反了，应删除“没有”一词。B处句中存在词语搭配不当的语

病，“执行”与“责任”不搭配，可把“执行”改为“履行”等。

［答案］①没有②执行履行（其他正确改法也可）

15《最苦与最乐》练习

一、基础知识及运用

1、下列加点字注音有误的一项是()

A.契约(qie)揽住(1匕n)悲天悯人(min)

B.卸却(xie)赔礼(pei)如释重负(shi)

C恩惠(hui)缠着(chan)自投苦海(t6u)

D.坟墓(mu)大抵(di)心安理得(dn)

2、下列词语中没有错别字的一项是)

A.喧腾蹂蹒海枯石滥慧心未泯B.喑哑眩耀芋芋细草瘦骨嶙峋

C.奢望弥漫心旷神怡窸窣作响D.静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞

3、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()

品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端—的茶香似

有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明—开来，细细地品，那浸泡在盏中

的茶，—滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。

A.缭绕荡漾不是而是歇息B.环绕荡漾不是就是

栖息

C.环绕飘扬不是而是歇息D.缭绕飘扬不是就是

栖息

4、下列句子中成语使用正确的一项是()

A.治理雾霾任重道远,什么时候蓝天才能成为生活常态？

B.在这场英超比赛中，曼联在主场3：0战胜了斯托克城。赛后林加德说：“这场比赛让

人如释重负。”

C.与其争得头破血流,不如各退一步,海阔天空。

D.他说自己当村干部几十年，为群众办事就是图个心平气和,对得起自己的良心。5、选

出下列各句中没有语病的一项()

A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B、季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D、钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。

6、对下列病句的修改有误的一项是（）

A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”

和“听取”调换）

B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）

C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）

D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）

7、下列排序正确的一项是（）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中

拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂,

轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③

8、下面关于修辞判断有误的一项是（）。

A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）

C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）

D、光明！光明！快给我光明！（反复）

9、给文段分一下层次，正确的一项是（）

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。②我说人生

最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分

为希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免