有趣的算式说课（课件）四年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

有趣的算式义务教育北师大版四年级上册第三单元教材分析“有趣的算式”是北师大版四年级上册第三单元第5课时的内容，这是一节专题探索活动课。通过这节课的学习，学生可以进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算；还可以通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题；另外，学生能够体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。学情分析学生已经掌握了计算器的使用方法，因此可以利用计算器探索规律，为今后探索更加富有挑战性的规律打好基础。教学目标

123通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。使学生在探索过程中，体会探索的方法。通过活动，提高学生对学习数学的积极性。重点难点体会探索数学规律的方法。发现、归纳算式的特点。教法学法直观演示法引导观察法实践操作法观察发现动手操作自主探究合作交流

学法

教法

新课导入在运算中，有很多有趣的算式。淘气和笑笑要去探索算式背后的规律，你愿意与他们同行吗？别忘记带上你的计算器。新课导入在运算中，有很多有趣的算式。淘气和笑笑要去探索算式背后的规律，你愿意与他们同行吗？别忘记带上你的计算器。1111111×1111111＝111111×111111＝不计算，你能直接写出99999×99999，999999×999999的积吗？99×99＝_____999×999＝_______9999×9999＝________我先算一算这三个算式的得数，看看积有什么特点。98019980019998000199999×99999＝999999×999999＝??9999800001999998000001观察下面的算式和得数分别有什么特点。1×9＋2＝1112×9＋3＝111123×9＋4＝111112345×9＋

＝______123456×＋

＝_______1234×9＋5＝_____你能把这些算式补充完整吗？111116111111971111111你能再写出几个这样的算式吗？用计算器验证结果。1234567×9＋8＝1111111112345678×9＋9＝111111111123456789×9＋10＝1111111111学了今天的内容，你有什么感受？与同伴说一说。

教学分析

教学方法

教学过程

板书设计拓展升华，回顾总结

教学反思本节课你学习了哪些知识？有哪些收获？板书设计有趣的算式教学反思

把数学知识与

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