初高中生物衔接知识点

初高中衔接相关内容

高中生物知识补充的初中生物知识

影响酶作用的因素：

温度：最适温度，人体内酶的最适温度。

温度对酶活性的影响：高温、低温对酶活性的不同影响。

PH值：每一种酶只能在一定限度的PH范围内活动,且有一个最适

PH值，人体内胃蛋白酶及绝大部分酶的最适PH值;不同的生物有

不同的PH值;PH过高过低对酶的影响。

外界条件对蒸腾作用的影响。

较强光照能提升气温叶面温度，加速蒸腾过程；空气湿度对蒸腾作

蒸腾作用

用的影响。

植物蒸腾作用对调节气候的作用。

演示实验：光合作用需要光和叶绿体的实验；光合作用需要C02的

光合作用实验；光合作用产生02的实验。

光强、C02浓度和温度对光合作用的影响。

证明绿色植物在呼吸作用时放出C02的实验。

呼吸作用

温度、含水量、氧气的浓度对呼吸作用的影响。

心脏结构；血液循环；肺泡结构；呼吸运动；氧气在血液中的运

人和动物体内三大营养物质的输。

代谢消化系统的组成；消化道壁的结构；小肠绒毛的结构；毛细血管的

结构。

精巢、卵巢功能；胚胎发育的场所和过程；

动物的个体发育细胞分化；四种基本组织的特点及分布。

胎生、卵生；变态发育、直接发育。

双子叶植物、单子叶植物；被子植物花的结构；种子的结构；

植物的个体发育

果实的发育；种子的萌发；营养器官的生长；生殖器官的生长。

内分泌系统；激素；甲状腺激素；性激素；胰岛素。

生命活动的调节神经系统的组成；神经兀的结构；神经活动的基本方式—反射和

反射的结构基础—反射弧。

泌尿系统的组成；排泄的概念；尿液的形成；肾小球的滤过性；肾

人体的代谢和稳态

小管的重吸收作用。

高中生物课本黑体字知识点

必修一分子与细胞

1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

3、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用.

5、糖类是主要的能源物质。

6、脂肪是细胞内良好的储能物质。

7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

8、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游

离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。

9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

10.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。

11,细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。

14、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

16、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散；进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散叫做协助扩散；

物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,

这种方式叫做主动运输。

17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.

18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。

19、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。

21、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。

22、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

23、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成

ATP的过程。

24、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化

碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。

25、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

26、吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。

27、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多

进行光合作用所必需的酶.

28、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放

出氧气的过程。

29、光反应阶段:光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行。这个阶段叫做光反应阶段。

30、暗反应阶段:光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

31、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

32、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

33、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

34、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，

叫做细胞分化。

35、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

36、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。

37、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性

增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

必修二遗传与进化

1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗

传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代.

2、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成

对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

3、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分

裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生

殖细胞的减少一半.

4、减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。

同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫一个四分体。

5、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

6、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。

7、基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

8、基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；

在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子

遗传给后代.

9、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数

分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

10、有的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

11、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

12、DNA分子双螺旋结构的主要特点是:（1）DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双

螺旋结构.（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）

两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律:A（腺瞟吟）一定与T（胸腺喀碇）配对；

G（鸟瞟岭）一定与C（胞口密咤）配对.碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

13、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子

独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

14、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而

碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性;DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和

特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因。

15、基因是有遗传效应的DNA片段。

16、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录.

17、游离在细胞质中的各种氨基酸,就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这过程叫做翻

译。

18、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

19、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

20、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变.

21、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此基因突变在生物界是普遍存在的.

22、基因突变是随机发生的、不定向的。

23、在自然状态下，基因突变的频率是很低的.

24、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

25、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。

26、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目

以染色体组的形式成倍地增加或减少.

27、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病

和染色体异常遗传病三大类。

28、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

29、诱变育种是利用物理因素（如X射线、丫射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）

来处理生物，使生物发生基因突变。

30、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术.通俗地说,就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基

因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

31、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.

32、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。

33、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。

34、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。

35、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化.

36、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

37、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

必修三稳态与环境

L不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液.

2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

3、正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态.

4、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著

活跃状态的过程。

6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方

面的高级功能.

7、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节.

8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调

节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。

10、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物

激素。

11、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落

花落果，也能疏花疏果。

12、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

13、种群在单位面积或单位体积中的个体数是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。

14、自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出

曲线来表示,曲线则大致呈"J"型.

15、种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S"型曲线。

16、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。

17、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。

18、群落中物种数目的多少称为丰富度。

19、随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。

20、由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

21、许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网.

22、组成生物体的C、H、0、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机

环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。

23、生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。

24、信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

25、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性.

26、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。

27、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染

和生物多样性锐减等。

28、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生

物多样性。

29、生物多样性的价值有潜在价值、间接价值、直接价值。

30、可持续发展的含义是在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经

济、社会的持久而协调的发展。

初高中生物知识点衔接（一）

1.细胞是生物结血和功熊的基本单位。

2、与植物细胞相比,动物细胞没有：细胞壁（保护和支持）、液泡、（叶绿体）.动植物都有:细胞膜（保护和

控制物质进出细胞，在光学显微镜下不容易观察到，高温和酒精等可破坏细胞膜的选择性）、细胞质、细胞

核、（线粒体）。植物有许多种物质存在于灌泡（其中的液体叫细胞液）中。

3.细胞膜能控制崛鲤出（让有用的物质进入细胞，注意做的菜汤为何为绿色，原因是细胞膜被破坏）；

叶绿体（植物特有,植物见光部分才有）和线包（动、植物都有）是能量转换器。

4.克隆羊（长相像供核母羊）的成功说明了:遗传信息在鲤核中.

5.DNA是主要的遗传物质（大多数生物的遗传物质）；DNA是遗传信息的载体。蛋白质和DNA组成染

色体；染色体是遗传物质的主要载体。有遗传效应的DNA片段叫基因。从小到大的顺序：基因、DNA、染

色体、细胞核。

6.每一种生物的细胞内染色体的数量是二定的。染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都非常重

要。

7.细胞是物质、能量和信息的统一体。（细胞的控制中心是细胞核）

8.生物体由小长大,是与细胞的生氏和吐罢分不开的。细胞生长：使细胞能积增大（注意液泡数目和体积的

变化）；细胞分裂：使细胞数量增多.

9.细胞分裂的过程：细胞核分裂一细胞质一分为二一中间形成新的细胞膜、细胞壁；细胞分裂的特点：新、

旧细胞所含的遗传物质相同；分裂过程中,染色体的变化最明显（染色体复制加倍,然后平均分配）.

10.动物和人体及植物体发育的起点都是受精卵。

11.细胞分化形成组织（任何一种组织都是由细胞分化形成的）。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、

人体。植物体的结构层次是细胞、组织、器官、植物体。无系统.注意动物或人体的每一个器官都由四种组织

组成，但都以某一种组织为主,体现了结构和功能相适应的生物学观点。

12.由形态相似,结露逊II同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做里•不同的组织按照一定的次序结合

在一起构成器直；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成裁.（人体

有呼吸、消化、循环、神经、内分泌、泌尿、生殖、运动系统）

13.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒结构简单，没有细胞结构。病毒很小，只能用纳米来度

量他们的大小。病毒必须寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞就变成结晶体。病毒分为植物病毒、动物

病毒（包括人类病毒）和细菌病毒（噬菌体）三类。不是所有的病毒都有害。疫苗是经过人工处理的减毒或无

毒的病毒.

14.显微镜最重要的结构是镜头（目镜和物镜）.

15.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

16.目镜内看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积.放大倍数越大，视野内看到的物

象数目越少，但每个物象越大，视野越暗；放大倍数越小，在同样大小的视野内看到的物象数目越多，但每个

物象越小，视野越明亮。如果要在视野中看到细胞的数目最多，应该选放大倍数低的显微镜.

17.在视野看到物像在左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央.（只要物象不在视野的正中央,物象

在什么地方，就向那个方向移动，向相同的方向移）

18.载玻片上写着"上"，视野里看到的是“二（可将试卷颠倒过来看）

19.对光一定用低倍物镜对光。光线弱时用凹面镜和大光圈；强时用平面镜和小光圈。（调节光线强弱的结构

是反蝠和遮光器）从低倍镜换到高倍镜视野变暄。

10.顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降，逆时针转动，镜筒上升。

21.无论是哪种玻片标本，材料都必须是懑而邈|的。（光线才能透过）

22.细胞能够典也能包：当外界溶液浓度大壬细胞液的浓度时，细胞失水,植物细胞体积明显缩小的是

液泡；当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，植物细胞的液泡明显变大。（规律：细胞能否吸收

水分，取决于外界溶液与细胞液的浓度差，总之，水分向浓度大的一方移动）如盐碱地上植物生长不好，过量

施肥植物出现萎焉现象，都是植物不能吸收水分的表现。

23.区分视野中的细胞和气泡：细胞有细胞结构,而气泡在视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图象，形状为

圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用银子尖轻轻压盖玻片，气泡就会变形或移动。

24.如何判断视野中的污点是在目镜上、在装片上、还是在物镜上?先移动装片，看污点能否移动，再转动目

镜，看污点是否随着转动，如果都不移动或转动，哪可能在物镜上。

25.19世纪30年代，两位德国生物学家施谑和鲤共同创建了继瞠通，恩格斯将它列为19世纪自然

科学的三大发现之一。细胞学说的大意是:动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细

胞能够产生细胞。

26.探究活动的一般过程才是出问题、作出假设、制定计划、实施计划.得出结论、表达和交流.

27.在研究二15基性对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验,叫做对

照实验.对照实验的变量只有一分.

28.对照实验的婴鲤是接岂实验变量的对象组；对醛是对实验假设而言，不接受实验变量处理的对象组。

29.根吸水的主要部位是根尖的或熟区,因为该区长有大量的根毛（可增加根吸水的表面积）。

30.气孔是植物延腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口"，是由一对保卫细胞围成的空腔（保卫细胞吸

水气孔开,失水关,尤其注意中午时分，蒸腾失水多，气孔多数是关闭的）。植物体内的水分以气体状态散失

到大气中的过程叫蒸腾作用.

31.植物吸收的水分主要（99%）用于蒸腾作用,不是浪费.蒸腾作用能带动植物体对水分和瑁喳的吸收

和向上运输（高大植物水分能运输到顶端的动力来自于蒸腾作用），并能降低植物体的温度，蒸腾作用能提高大

气湿度,增加降水（绿色植物参与了生物圈的水循环）。移栽植物剪掉一部分枝叶，傍晚移栽，移栽后遮荫等

都是为了降低蒸腾作用，因为移栽时损伤了部分纫根和根由,植物吸收水分的能力减弱。

32.绿色植物利用光提供的能量，在吐绿座中合成了淀粉等有机物，并且把光熊转变成化学能，储存在有机

物中，这个过程叫做光重晅.光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。

33.光合作用的醺是二氧化碳、水；三物是有机物（主要为淀粉）和氧气;量性是光,场所是叶绿体。

34.光合作用公式：二氧化碳+生有机物+氧气（二氧化碳、

氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶）

35.光合作用的意义:自身生长、发育、繁殖的基础;其他生物基本的食物螂；维持生物圈中氧气和二氧化

碳的相对平衡。

36.在农业上的应用：合理密植」让植物充分地接受光照）

37.关于"绿叶在光下制造有机物”的实验：

⑴实验顺序:暗处理（让叶片中的淀粉消耗尽或运走）；选叶用叶夹夹住（膨成对照）；光照；叶片酒精脱色

（酒精的作用是溶解叶绿素，叶片的颜色由绿色变成黄白色，酒精的颜色由无色变成绿色，酒精要隔水加热）；

清水漂洗;滴加碘液；清水冲洗（避免碘液颜色干扰），观察（遮光部分不变色，见光部分变蓝色）。

⑵实验结果说明了：绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

38.叶绿素的形成必须要先.叶片是光合作用的主要器官.

39.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量侵放出来，供给生命活动的

需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用为植物的生命活动提供能量。（呼吸作用与温度、含水量有关）

40.呼吸作用公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（呼吸作用主要在所有动植物的活细胞的线粒体

内进行）。呼吸作用要消耗氧气，产生二氧化碳.使澄清的石灰水变整的是二11逾。

41.呼吸作用是生物的共同特延。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量.呼吸作用的意义:为生物体提

供生命活动所需的能量。

42.对于可控大棚可采用白天适当提醺度和增加逊强度，增加二1化碳的液度来增强光合作用，夜晚适当

降低温度以减弱呼吸作用,来达到增产的目的。

43.疏松的土壤里空气充足，有利于根的呼吸作用，这是经常松土的目的。

44.光合作用和呼吸作用都发生着两方面的转化：物质转化和能量转化。

45.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐，水和维生素等六类营养物质。不同的食物所含营养物质的独

类和数量是不同的。

46.供能物质是穗类△酝篁喉，它们也是组成细胞的主要有机物.可以通过测量食物燃烧放出热能的多

少来测定食物中的能量.

47.糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质（人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都

离不开蛋白质）；脂肪一般是重用能遁物质.

48.科学实验中的数据，往往存在误差，因此需要设置重复组;科学实验数据结果，应当取各重复组的平均值,

以减少误差。

49.水是细胞中含量最多的物质。是良好的溶剂（营养物质以及废物只有溶解在水中才能运输）

50.无机盐及缺乏症：缺钙：幼年峋偻良整食物来源有牛奶，豆制品等（补了钙仍然缺钙，是体

内缺少维生素D）;缺碘：螃里状腺肿大（预防方法是食盐加碘，食用海产品）。缺铁：黄皿，食物来源有猪

肝、大豆等。

51.食物在消化道内被分解成为可以典的成分的过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酸的作用而进行

的。

52.消化系统是由消化道和消化腺组成。旺脏是最大的消化腺，淀粉在口腔开始被初步消化（部分消化成驾

穗，馒头在口腔中被初步消化成麦茸谑与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系），蛋白质在置开始

被初步消化，脂肪在小肠开始被消化。它们都在小肠中被彻底消化

53.消化液：不含消化酶的消化液是胆吐（对脂肪的消化起作用）；含一种消化酶的消化液有唾液（初步消化

淀粉）和置液（初步消化蛋白质）；含三种消化酶（消化糖类、蛋白质和脂肪：）的消化液有肠液和胰液。肠液

迪液是最重要的消化液胃不能消化淀粉，所以口服胶囊可以整体通过胃，可避免对胃的刺激。

54.淀粉最终消化成葡萄灌，蛋白质最终消化成氨基酸，脂肪最终消化成醐和醯酸.可以吸收的物质有：

水分、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

55、血液加入抗凝剂后出现维现象。血液分层后，上层是血塞（淡黄色半透明的液体:主要作用是运载皿细

胞，运输养料和废物等.）,下层是红细胞（红色），两层交界处是白细胞和血小板（白色）」

56.血液由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。红细胞、白细胞、血红蛋白和

血小板的英文缩写分别是：RBC、WBC、Hb、PLT.

57.一个视野中，红细胞最多，白细胞最少。只有白细胞有细胞核。红细胞中有皿红蛋m（红色的含铁的蛋白

质，在氧含量高的肺泡处易与氧结合,在氧含量®的组织细胞处易与氧允亶），主要运输氧气（和部分二氧

化碳）。人们从平原到高原，由于空气中氧气含量低，血液中的红细胞会增加.白细胞有查唾病菌」睡俣出

的作用。血液中的白细胞增多，可能有炎症。血小板有止血和加速凝皿的作用。

58.红细胞数量少或血红蛋白含量低都叫其血。应多吃含蛋m质和铁丰富的食物。

59.人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了水和部分无机盐，可采取喝淡盐水、静脉滴注葡

萄糖溶液来补充。

60.血液的运输作用由血浆和红细胞完成。

初高中生物知识点衔接（二）

1.尿液的形成过程：肾小球的过滤作用—形成原尿，肾小管的重吸收作用--形成尿液。

2.原尿与血液相比无血细胞和大分子的蛋白质,与血浆相比无大分子的蛋白质；尿液中无葡萄糖.如果尿液

中发现有血细胞和大分子的蛋白质，则病变部位在副邂，如果尿液比平常多很多，则病变部位在肾小萱。

3.排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持细胞的正常生理功能。（不喝水也要排尿）

4.翅经元星神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起组成。

5.神经调节的基本方式是反射.人体通过搜继统,对外界或内部的各种剌邀所发生的有规律的反应，就叫反

射。草履虫等单细胞生物对外界刺激所做出的反应丕叫反射，叫应激性.

6.完成反射的神经结构叫磔犯,它包括:感受器（受到刺激后能产生神经兴奋感传入神经、神经中

枢、传出神经、和效应器（传出神经的神经末梢与相应的肌肉或腺体组成）。

7.内分泌腺：没有翌，分泌物——激素直接进入腺体内的斑皿萱并随血液循环送到全身。

8.构成内分泌系统的主要内分泌腺：垂体（分泌空反激素：促进生长发育。随时分泌不足患侏儒症，分

泌过多患巨人症。还能分泌多种促激素，调节其他内分泌腺的活动）、卵巢、睾丸、胰岛（分泌胰岛素,调节

糖在体内的典、利用和转化从而降低血液中葡萄糖的浓度，缺乏得糖尿病，只能注射胰岛素来治疗，因为胰

岛素是蛋白质，口服会被消化）、甲状腺（分泌甲状腺激素,成年分泌不足，患地方性甲状腺肿，补充碘；

胚胎发育及幼分泌不足，患地方呆小症。）

9.激素调节与神经调节的关系：人的生命活动主要受奥缝统的调节,也受邀朝苑的影响.

10.花是由花芽发育成的。一朵花是由：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。最重要的是雌蕊（柱头、花柱

和子房）和雄蕊（花药、花丝）,简称花蕊.花药里有花粉，雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。有的花

开但不结果，如黄瓜、南瓜等它们的花是单性花,即一朵花里只有雌蕊（雌花）或只有雄蕊（雄花）。

11.雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，必须经过传粉和题两个重要的生理过程（花粉从花药落到雌蕊柱

头上的过程叫传粉；精子和卵细胞结合成受精卵的过程叫受精）。子房发育成整,子房壁发育成果皮，胚珠

发育成种子，珠被发育成种皮,受精卵发育成庭。

12.菜豆为代表的双子叶植物的种子是由种皮和睦（胚根、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是

刘（两片），我们平常吃双子叶植物主要是吃刘。玉米为代表的单子叶植物的种子是由种皮、n（胚根、

胚轴、胚芽、子叶）和胚乳（胚乳中含有淀粉，淀粉遇碘变蓝）构成，储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片.

我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的睦乳。能发育成新植株的是胚（胚是新植物的幼体）。淀粉遇碘会变蓝

鱼.低温和干燥的条件贮存种子可延长种子的寿命。

13.遗传：亲子间的相似性；变异：亲子间和子代个体间的差身.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现

的。

14.性状：可以遗传的生物体的彩杳结吸1、生理特性和行为方式等；相对性状:同种生物同一性状的不同

表现形式。

15.性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传给子代。

16.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.基因经精子和卵细胞进行传递.在形成精子或卵细胞的细

胞分裂过程中，染色体都要减少二老,而且不是任意的一半，是每对染色体中黄登速进入精子或卵细胞.如某

种生物体细胞中有2N条染色体，其产生的生殖细胞中只有N条染色体.

17.染色体的组成:吆£1直质（其中DNA是主要的遗传物质，基因位于DNA上,基因也在染色体上）。

每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

18.每条染色体上一般只有一个吆A分子，一个DNA分子上包含多个基因。一条染色体上有多个基因。

19.基因是染色体上具有控制生物性状的处回片段。由大到小排列：细胞、细胞核、染色体、DNA、基因.

20.必也是遗传信息的载体，染色体是遗传物质（DNA）的载体。

21.染色体在体细胞中是或对存在的，在生殖细胞中是避存在的，如人的体细胞中染色体为23对染青子或

卵细胞中为23条染色体。（生殖细胞中染色体是不成对的，所以描述染色体的数量时,量词只能用塞）

22.基因在体细胞中是咽存在的，在生殖细胞中是或单存在的。

23.相对性状有显性性状和隐性性状之分。

24.控制性状的基因一般是咽存在的，控制显性性状的基因叫做星性基因，而控制隐性性状的基因叫

做隐性基因。

25.在相对性状的遗传中，表现为醺性状的基因组成只有二种，如型；表现为显性性状的基因组成有两种，

如AA、Aa。

26.基因组成是Aa的，虽然a控制的隐性性状不表现，但基因a仍然会独立遗传下去.

27.一对直发夫妇生了一个卷发的孩子，则直发是显性性状,由显性基因控制,卷发是嗖雌状，由隐性基因

控制，若他们再生一个孩子是卷发的可能性是必。

28.羊的毛色白色是显性（用B表示），黑色是隐性（用b表示）。一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下

的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是盛,母羊的基因组成是她。

29.直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚•如果有血缘关系的后代之间婚配生育，后代患隐性遗传病

机会就会批。

30.与性别决定有关的染色体叫性染色依，与性别决定无关的叫做堂染体。人的性别差异是由性染色体来决

定的；性别是一个性状。

31.人体细胞共有红对染色体，其中性染色体例，常染色体22对。男性体细胞性染色体是量,女性体

细胞性染色体是

32.人的性别主要由苴染鱼鹿决定，乂上为男性，XX为女性.人的体细胞中的染色体是23对，可写

成：44+XY或44+XX，贝U精子中的染色体是22+X或22+Y;卵细胞中的染色体是叁包。

33.含有鹿鱼座的精子和含有母鱼性的精子和卵细胞结合的机会均等；生男生女的机会是缰的;生男

生女由_男_方决定；人类的性别比例大致是1：lo

34.性状表现是基因和环境共同作用的结果。性状=遗传物质（基因）+环境;如南橘北枳就是一个例证。在

不同的生活环境条件下,基因组合相同，表现性状也可能丕同_。

35.遗传的变异：遗传物质发生变化引起的变异；不遗传的变异：遗传物质未改变，仅由环境引起的变异。

（如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异，同卵双生的兄弟俩在不同的生活环境中肤色不同。）

36.在二逊域内，空物与环境所形成的统一的整体叫做生查圣统.如一条河，注意对整体的理解.

37.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生土贵（绿色植物，数量最多,含能量

最多）、消费者（动物和人，特点是不能制造有机物，必须以现存的有机物为食）和分解黄（细菌和真菌，注

意蘑菇、木耳等属于分解者）；非生物部分如阳光、空气、水、温度等。往往在一个生态系统的图中，可能

缺少某一成分，让大家填，如缺少某些非生物部分、生物部分中的分解者.

38.生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系