浙江省历史初三上学期试卷及解答参考

浙江省历史初三上学期模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列哪位古代中国的思想家主张“仁政”和“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？A、孔子B、孟子C、老子D、庄子2、以下哪个事件标志着中国封建社会进入南宋时期？A、隋朝的建立B、唐朝的灭亡C、北宋的建立D、南宋的建立3、题干：下列关于秦始皇统一六国的说法，不正确的是：A、秦始皇统一六国后，实行中央集权制度，加强了中央集权。B、秦始皇为了巩固统一，实行了焚书坑儒的政策。C、秦始皇统一度量衡，促进了各地的经济文化交流。D、秦始皇在位期间，开创了“文景之治”的繁荣局面。4、题干：在抗日战争中，下列哪位将领指挥了台儿庄战役，并取得了重大胜利？A、朱德B、彭德怀C、李宗仁D、林彪5、以下哪个事件标志着中国进入封建社会？A、夏朝建立B、商朝建立C、西周建立D、战国时期6、下列哪个发明对中国古代农业产生了重大影响？A、指南针B、造纸术C、印刷术D、火药7、题干：以下哪个事件标志着新中国的成立？A.抗日战争胜利B.解放南京C.开国大典D.西藏和平解放8、题干：以下关于“大跃进”运动的说法，不正确的是：A.工农业生产迅速发展B.人民群众生活水平显著提高C.产生了严重的经济困难D.促使我国进入社会主义初级阶段9、题干：以下哪位历史人物被称为“兵圣”？A.孙武B.岳飞C.李靖D.张良11、西汉时期，汉武帝为加强中央集权采取的措施是（）A.实行郡县制B.颁布“推恩令”C.设立锦衣卫D.设立军机处二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）第一题1、唐朝的建立者是谁？唐朝最强盛时期的统治者是谁？请简述贞观之治的主要成就。2、列举两位唐代著名诗人，并简要介绍他们的风格特点。3、简述唐朝时期丝绸之路的重要性及其影响。第二题材料：在我国的抗日战争中，中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场开展了广泛的游击战争，有效地削弱了日军的战斗力，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。以下是一段关于八路军、新四军游击战争的描述。“在华北平原，八路军战士们利用地形的掩护，神出鬼没地打击敌人；在新四军活动的江南水乡，战士们擅长水战，利用船只和河流的优势，对日军进行骚扰和袭击；在华中地区，新四军与当地民众密切配合，建立了许多抗日根据地，有效地牵制了日军的兵力。”请根据以上材料，回答以下问题：1、在华北平原，八路军战士们利用什么进行战斗？2、在新四军活动的江南水乡，战士们擅长什么战斗？3、在华中地区，新四军与谁密切配合，建立了什么？第三题阅读材料中国古代科举制度是中国历史上一种重要的选拔官员的制度，它始于隋朝，完善于唐朝，并在随后的宋、元、明、清各朝得以延续和发展。科举制度通过定期举行的考试，选拔人才进入官僚体系，为国家的治理提供了源源不断的人才支持。科举考试一般分为乡试、会试和殿试三级。乡试在各省举行，中试者称为“举人”；会试在京城举行，中试者称为“贡士”；殿试则由皇帝亲自主持，中试者根据成绩被分为三甲，赐予不同的官职。科举制度不仅促进了教育的发展，也推动了文化的繁荣，使得“学而优则仕”成为许多士子的追求。然而，随着社会的变迁，科举制度也逐渐显露出其弊端。明清时期，科举考试内容日益僵化，八股文成为主要的考试形式，严重束缚了士子的思想和创造力。此外，科举制度还导致了官场的腐败和士风的堕落，许多士子为了功名不择手段，甚至出现了买卖官爵的现象。问题1、科举制度在中国历史上始于哪个朝代？它主要通过什么方式选拔人才？2、科举考试一般分为哪三级？中试者在各级考试中分别被称为什么？3、明清时期科举制度存在哪些弊端？这些弊端对当时社会产生了哪些影响？第四题阅读下列材料，回答问题：【材料】辛亥革命是指1911年（清宣统三年）中国爆发的资产阶级民主革命。它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。这次革命以武昌起义为起点，迅速波及全国。孙中山先生提出的三民主义成为革命的指导思想，即民族主义、民主主义和民生主义。辛亥革命虽然没有改变旧中国的社会性质，也没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。根据上述材料回答下列问题：1、简述辛亥革命的历史意义，并指出其局限性。（5分）2、说明三民主义的基本内容及其对辛亥革命的影响。（5分）3、描述武昌起义的过程及其在中国历史上的重要性。（5分）浙江省历史初三上学期模拟试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列哪位古代中国的思想家主张“仁政”和“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？A、孔子B、孟子C、老子D、庄子答案：B解析：孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他主张“仁政”，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，认为君主要以人民的利益为重。2、以下哪个事件标志着中国封建社会进入南宋时期？A、隋朝的建立B、唐朝的灭亡C、北宋的建立D、南宋的建立答案：D解析：南宋时期是中国封建社会的一个重要阶段，标志着南宋的建立是中国封建社会进入南宋时期的重要事件。北宋灭亡后，南宋在1127年由赵构建立，定都临安（今杭州）。3、题干：下列关于秦始皇统一六国的说法，不正确的是：A、秦始皇统一六国后，实行中央集权制度，加强了中央集权。B、秦始皇为了巩固统一，实行了焚书坑儒的政策。C、秦始皇统一度量衡，促进了各地的经济文化交流。D、秦始皇在位期间，开创了“文景之治”的繁荣局面。答案：D解析：选项A、B、C都是关于秦始皇统一六国的正确描述。秦始皇实行中央集权制度，加强了中央集权；为了巩固统一，实行了焚书坑儒的政策；统一度量衡，促进了各地的经济文化交流。而“文景之治”是指汉武帝时期的政治局面，与秦始皇无关，因此选项D是不正确的。4、题干：在抗日战争中，下列哪位将领指挥了台儿庄战役，并取得了重大胜利？A、朱德B、彭德怀C、李宗仁D、林彪答案：C解析：台儿庄战役是中国抗日战争中的一场重要战役，由国民党将领李宗仁指挥，取得了对日军的重大胜利。选项A的朱德是中国人民解放军的创始人之一，主要活动在解放战争时期；选项B的彭德怀在抗日战争中也有重要贡献，但并非台儿庄战役的指挥官；选项D的林彪在抗日战争中担任八路军的重要领导职务，但并未指挥台儿庄战役。因此，正确答案是C、李宗仁。5、以下哪个事件标志着中国进入封建社会？A、夏朝建立B、商朝建立C、西周建立D、战国时期答案：C解析：西周建立标志着中国进入了封建社会。夏朝是中国历史上的第一个朝代，但尚未完全进入封建社会；商朝虽然实行了分封制，但仍然带有浓厚的原始社会色彩；战国时期则是中国封建社会的成熟阶段，但不是开始阶段。6、下列哪个发明对中国古代农业产生了重大影响？A、指南针B、造纸术C、印刷术D、火药答案：B解析：造纸术的发明对中国古代农业产生了重大影响。造纸术的普及使得书写、记录和传播农业知识成为可能，有助于提高农业生产技术和管理水平。而指南针、印刷术和火药虽然也对古代中国产生了重要影响，但对农业的影响相对较小。7、题干：以下哪个事件标志着新中国的成立？A.抗日战争胜利B.解放南京C.开国大典D.西藏和平解放答案：C解析：开国大典标志着新中国的成立，1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场隆重举行开国大典，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。这一事件具有划时代的意义，标志着中国从此进入了一个新的历史时期。A项抗日战争胜利是中国近代史的重大转折点，B项解放南京是解放战争的重要战役，D项西藏和平解放标志着祖国大陆基本解放。因此，正确答案是C。8、题干：以下关于“大跃进”运动的说法，不正确的是：A.工农业生产迅速发展B.人民群众生活水平显著提高C.产生了严重的经济困难D.促使我国进入社会主义初级阶段答案：B解析：“大跃进”运动是中国探索建设社会主义道路过程中的一次严重失误。在这个时期，由于对社会主义建设规律认识不足，片面追求经济建设的高速度，忽视了客观的经济规律，导致工农业生产出现严重失误。尽管这一时期工农业生产迅速发展，但同时也产生了严重的经济困难，造成了巨大的浪费和损失。人民群众生活水平并没有显著提高。而D项提到“大跃进”促使我国进入社会主义初级阶段，实际上这一阶段是在三大改造完成后正式开始的。因此，不正确的说法是B。9、题干：以下哪位历史人物被称为“兵圣”？A.孙武B.岳飞C.李靖D.张良答案：A解析：孙武，春秋时期著名军事家，著有《孙子兵法》，被誉为“兵圣”。B项岳飞是南宋抗金名将，C项李靖是唐朝著名军事家，D项张良是西汉初年政治家、军事家。因此，正确答案是A。10、题干：以下哪一事件标志着中国近代史的开端？A.鸦片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命答案：A解析：鸦片战争发生在1840年至1842年，是中国近代史上第一次与西方列强的正面冲突，标志着中国近代史的开端。B项太平天国运动是1851年至1864年发生的农民起义，C项戊戌变法是1898年的一次改革尝试，D项辛亥革命是1911年爆发的推翻清朝统治的革命。因此，正确答案是A。11、西汉时期，汉武帝为加强中央集权采取的措施是（）A.实行郡县制B.颁布“推恩令”C.设立锦衣卫D.设立军机处答案：B解析：本题考查汉武帝加强中央集权的措施。选项A，郡县制是在秦朝时期开始实行的，是秦始皇加强中央集权的重要措施，而不是汉武帝时期的，故排除选项A。选项B，汉武帝时期，为了削弱诸侯国的势力，加强中央集权，他听取了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟建立较小的侯国，从而巧妙地削弱了诸侯王封国势力，加强了中央集权，故选项B正确。选项C，设立锦衣卫是明朝时期明太祖朱元璋为了加强中央集权而设立的秘密军事机构，与汉武帝无关，故排除选项C。选项D，设立军机处是清朝雍正帝为加强君主专制而采取的措施，与西汉时期的汉武帝无关，故排除选项D。12、某历史兴趣小组以“古代中国海外贸易的演变”为主题开展研究性学习，以下史实与其主题不符的是（）A.张骞出使西域开辟了丝绸之路B.鉴真东渡日本传播佛教文化C.宋朝海外贸易超过前代D.清朝实行闭关锁国政策答案：B解析：本题考查古代中国海外贸易的演变，要求结合材料选出与主题不符的选项。选项A，张骞出使西域开辟了丝绸之路，这条路线成为了古代中国与外国交通贸易和文化交往的重要通道，促进了中国与中亚、西亚、南亚甚至更远地方的经济文化交流，符合古代中国海外贸易的演变主题，故选项A不符合题意。选项B，鉴真东渡日本传播佛教文化，属于中国与日本的文化交流，不属于海外贸易，与古代中国海外贸易的演变主题不符，故选项B符合题意。选项C，宋朝时期，海外贸易非常繁荣，政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理，使得宋朝的海外贸易超过前代，符合古代中国海外贸易的演变主题，故选项C不符合题意。选项D，清朝前期实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，使得中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，这也是古代中国海外贸易演变的一个重要阶段，故选项D不符合题意。二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）第一题1、唐朝的建立者是谁？唐朝最强盛时期的统治者是谁？请简述贞观之治的主要成就。答案：唐朝的建立者是唐高祖李渊。唐朝最强盛时期的统治者是唐太宗李世民。贞观之治的主要成就包括政治清明、经济恢复和发展、文化繁荣以及对外交往活跃等方面。2、列举两位唐代著名诗人，并简要介绍他们的风格特点。答案：李白与杜甫是唐代最著名的两位诗人。李白的作品风格豪放，充满了浪漫主义色彩，擅长运用夸张和想象来表达自己的情感；而杜甫则更注重现实主义，他的诗歌反映了社会的真实状况，表达了对人民疾苦的同情。3、简述唐朝时期丝绸之路的重要性及其影响。答案：唐朝时期，丝绸之路不仅是商品交易的通道，还是文化交流的重要桥梁。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器等产品远销至西亚、欧洲等地，同时，佛教、波斯艺术等外来文化也传入中国，促进了中外文化的交流与发展。此外，长安作为丝绸之路的起点城市之一，在此过程中成为了国际性的大都市。根据上述的设计，我们有了一个包含阅读材料和三个小题的第一大题。这样的题目设置不仅考察了学生对于唐朝基本史实的记忆，还要求他们能够简明扼要地阐述历史人物的特点以及历史事件的影响，适合用于检验初中生的历史学习成果。第二题材料：在我国的抗日战争中，中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场开展了广泛的游击战争，有效地削弱了日军的战斗力，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。以下是一段关于八路军、新四军游击战争的描述。“在华北平原，八路军战士们利用地形的掩护，神出鬼没地打击敌人；在新四军活动的江南水乡，战士们擅长水战，利用船只和河流的优势，对日军进行骚扰和袭击；在华中地区，新四军与当地民众密切配合，建立了许多抗日根据地，有效地牵制了日军的兵力。”请根据以上材料，回答以下问题：1、在华北平原，八路军战士们利用什么进行战斗？答案：1、地形的掩护。2、在新四军活动的江南水乡，战士们擅长什么战斗？答案：2、水战。3、在华中地区，新四军与谁密切配合，建立了什么？答案：3、新四军与当地民众密切配合，建立了许多抗日根据地。第三题阅读材料中国古代科举制度是中国历史上一种重要的选拔官员的制度，它始于隋朝，完善于唐朝，并在随后的宋、元、明、清各朝得以延续和发展。科举制度通过定期举行的考试，选拔人才进入官僚体系，为国家的治理提供了源源不断的人才支持。科举考试一般分为乡试、会试和殿试三级。乡试在各省举行，中试者称为“举人”；会试在京城举行，中试者称为“贡士”；殿试则由皇帝亲自主持，中试者根据成绩被分为三甲，赐予不同的官职。科举制度不仅促进了教育的发展，也推动了文化的繁荣，使得“学而优则仕”成为许多士子的追求。然而，随着社会的变迁，科举制度也逐渐显露出其弊端。明清时期，科举考试内容日益僵化，八股文成为主要的考试形式，严重束缚了士子的思想和创造力。此外，科举制度还导致了官场的腐败和士风的堕落，许多士子为了功名不择手段，甚至出现了买卖官爵的现象。问题1、科举制度在中国历史上始于哪个朝代？它主要通过什么方式选拔人才？答案：科举制度在中国历史上始于隋朝。它主要通过定期举行的考试选拔人才进入官僚体系。2、科举考试一般分为哪三级？中试者在各级考试中分别被称为什么？答案：科举考试一般分为乡试、会试和殿试三级。中试者在乡试中被称为“举人”，在会试中被称为“贡士”，在殿试中则根据成绩被分为三甲，并赐予不同的官职。3、明清时期科举制度存在哪些弊端？这些弊端对当时社会产生了哪些影响？答案：明清时期科举制度的弊端主要包括考试内容日益僵化，八股文成为主要的考试形式，严重束缚了士子的思想和创造力；同时，科举制度还导致了官场的腐败和士风的堕落。这些弊端使得科举制度逐渐失去了选拔人才的功能，反而成为阻碍社会进步和发展的障碍。