2022年大学生劳动教育测试题及答案

《大学生劳动教育（附微课视频）》试卷班级：________________姓名：________________一、填空题(共5题，每题1分。)1．__________、__________、__________是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。2．__________是由被誉为“创新思维之父”的爱德华·德·博诺博士于20世纪60年代末期倡导的广告创意思考法。3．__________是一种联合行动的方式，是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合而进行的劳动。4．____________________是为了明确大学生、用人单位和学校三方，在大学生就业工作中的权利和义务，经协商签订的协议。5．__________是法人或自然人在国家相关法律法规许可范围之内所开展的各种劳动。二、单项选择题(共15题，每题1分。)1．下列有关《劳动合同法》的内容，错误的是（）。A．用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当立即与劳动者补签书面劳动合同B．建立劳动关系，应当订立书面劳动合同C．劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月D．用人单位辞退劳动者的情形分为3种类型：即时通知解除、预告通知解除和经济性裁员2．所有劳动者都应该遵守的基本职业道德行为规范不包括（）。A．爱岗敬业B．诚实守信C．服务社会D．办事公道3．下列选项中，不属于劳动过程三要素的是（）。A．劳动本身B．劳动对象C．劳动要素D．劳动资料4．下列选项中，不属于木工类常见工具的是（）。A．手工锯B．砂纸C．尖嘴钳D．锉刀5．（）是个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。A．合作意识B．主动劳动意识C．诚信劳动意识D．守信意识6．大学生应持有的实习态度不包括（）。A．重视实习B．一旁观看C．勇于尝试D．积极劳作7．“支教、支农、支医和扶贫工作”计划即（）。A．“三下乡”活动B．“青年红色筑梦之旅”C．大学生志愿服务西部计划D．“三支一扶”计划8．马克思对人类劳动的基本价值进行的分析的主张不包括（）A．劳动创造世界B．劳动创造历史C．劳动创造人本身D．劳动创造财富9．尽心尽力做好劳动任务，不应当（）。A．及时实施劳动任务B．不折不扣地落实劳动C．全身心地投入劳动D．得过且过地劳动10．大学生就业的基本权益不包括（）。A．就业信息知情权B．平等就业权C．公正推荐权D．就业选择自主权11．下列选项中，属于重大灾害的是（）。A．地震B．火灾事故C．洪水D．泥石流12．（）由弗朗西斯科·西里洛提出。A．番茄工作法B．打卡表格法C．ABCD时间管理法D．甘特图法13．在一定的具体形式下进行的劳动成功称为（）。A．具体劳动B．抽象劳动C．简单劳动D．复杂劳动14．（）是在校园内部营造外部企业的环境，让学生在校园内学习真实企业的生产管理内容的一种教学模式。A．实习B．实训C．实践D．培训15．“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”弘扬的精神是（）。A．劳模精神B．工匠精神C．劳动精神D．刻苦精神三、多项选择题(共10题，每题2分。)1．以下关于人工智能的说法正确的有（）。A．人工智能可以使人摆脱部分繁重的体力劳动和危险性高的劳动B．人工智能对劳动力就业造成了一定的冲击C．人工智能可以增进人类劳动的自由度，推动人类由必然王国向自由王国的飞跃D．智能劳动与人类劳动之间的矛盾已到了无法调和的地步2．大学生可以提高自己安全意识的方法有（）。A．遵守安全规章制度B．重视心理安全教育C．积极参加安全活动D．吸取经验教训3．克服劳动中的困难可以（）A．刻苦钻研B．劳逸结合C．分解劳动任务D．请教他人4．下列有关劳动价值观的说法中，正确的有（）A．劳动是商品价值的唯一源泉B．劳动是实现人全面发展的重要途径C．劳动创造人本身D．劳动创造历史5．大学生培养自己的职业责任感应做到（）。A．对社会负责B．对自己负责C．对别人负责D．对事情负责6．大学生的日常劳动主要有（）。A．自我服务B．家务劳动C．军政训练D．校园环保7．大学生在劳动过程中的不良心理有（）。A．侥幸心理B．逆反心理C．逞能心理D．从众心理8．以下关于马克思主义劳动观的论述正确的有（）。A．人只有通过劳动才能获得自由，只有在劳动中在感受到自己的力量B．劳动乃是人的本质力量的对象化C．工业发展的历史也就是一本打开了的关于人的本质力量的书D．整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程9．关于劳动以下说法正确的有（）。A．劳动最光荣是自古以来的美德B．分工只是从物质劳动和精神劳动分离的时候起才真正成为分工C．脑力劳动和体力劳动是内在统一的D．在共产主义社会中，劳动将真正成为确证人的本质的自由自觉的活动10．树立正确的劳动观，我们应该（）。A．热爱劳动，反对贪图享乐B．尊重劳动，反对职业歧视C．诚实劳动，反对投机取巧D．辛勤劳动，反对懒惰懈怠四、判断题(共10题，每题1分。)1．用人单位由于单位改制、经营不善等原因，有可能主动向大学生提出解除协议，此时用人单位不必承担违约责任。（）2．“人无信不立”“言不信者，行不果”，是告诉我们要敬业劳动。（）3．常见的勤工俭学活动有两类，一类是技能服务，如担任管理助理、教学助理、科研助理，负责帮助教师在生活或教学中更好地开展相关事务，或在校外担任家教的职务等；另一类是兼职服务，如发传单、送报纸等。（）4．现在科技这么发达，各种先进的机器和人工智能可以完成的劳动，没必要自己动手完成。（）5．2020年3月发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确要求将劳动教育与德育、智育、体育、美育“相融合”，以此“探索具有中国特色的劳动教育模式”。（）6．创新思维是一切创新的前提。（）7．劳动工具日益复杂化、智能化，是推动物质基础的重要因素。（）8．人生的幸福和成功与劳动存在内在必然联系：幸福快乐，是劳动的收获；事业成功，是劳动的回报。（）9．吞青蛙表格法来源于博恩·崔西，他在《吃掉那只青蛙》里说：“如果你必须吃掉一只青蛙，不要长时间盯着它看。如果你必须连着吃掉3只青蛙，记得要先吃掉最大、最丑的那只。”（）10．对于大学生来说，劳动应当是一种有意识的、有规范的、创造性的活动，是有意义的改造自我和改造社会的活动。（）五、问答题(共4题，每题5分。)1．你知道哪些有职业道德修养的人？在他们身上可以学到什么？2．你知道哪些创新事例？大学生应当如何创新？3．发生劳动劳动争议时，大学生应当如何解决？4．马克思所定义的劳动包括哪几层含义？六、案例分析题(共1题，每题30分。)1．冯宝璐，是辉瑞制药有限公司包装运营经理。加入辉瑞制药有限公司10多个年头，他从初出茅庐的大学生成长为一名把控产品质量和生产运营的技术能手，曾获大连市劳动模范、辽宁省劳动模范称号。2015年开始，公司进行重大战略调整，质量体系和工作流程发生了一系列变化。白天，冯宝璐和团队同事一起组织价值流讨论和流程模拟设计，针对一个个设计细节进行推敲和模拟。下班后，他继续留在公司处理工作，解决对外沟通和技术问题，近3个月的时间，他每天都是深夜12点从公司离开。一分耕耘一分收获，他创新性建立了以电子系统为核心基础的公司GMP受控文件管理体系，成为后续行业内的标杆，项目得到了公司内部乃至全球总部的认可。项目实施后，使得公司文件管理体系更加符合数据可靠性的同时，在运营效率上也得到了明显的提升，人力资源节省了30%，整体文件流程效率也提高了20%。相关工作成果和经验在公司总部其他国家工厂和行业内其他公司进行了推广。他作为项目支持专家到其他国家的生产工厂进行相关工作的技术支持，受到了高度评价。“产品质量就是我们的生命，患者用药安全是不变的准则。”这是冯宝璐的工作信条。在工作实践中，冯宝璐从知识拓展和总结经验两方面着手提高自身业务技能。在工作一线与团队的成员一起寻求技术革新和效率提高。2018年到2019年工厂设定了缩短产品整个生产周期的项目。药品的生产工艺流程复杂，工艺上的每一个优化和变化都需要考虑对于产品疗效和用药安全的影响。作为项目负责人，冯宝璐协调团队将跨部门的多项工作重新规划设计，将原本“串联”的流程优化为“并联”的方式，通过可视化看板、电子表格信息分享和角色卡的设定，标准化流程后并持续跟踪新流程的运行。经过近6个月的努力，先后开展了2个阶段的项目。最终将口服固体制剂产品的生产放行时间由平均35天缩短到18天，最快的记录仅6天可以完成产品生产放行投入到市场。大大提高了运营效率，使关键的产品供应得到了充分的保障。特别是在2020年初新型冠状病毒疫情期间，他和团队一起，春节假期期间第一时间启动疫情治疗药物的紧急生产任务，用不到两周的时间完成10批共计120余万盒疫情急需药品的供应，产品源源不断提供到疫情阻击战的一线，为打赢这场没有硝烟的战争保驾护航。根据上述资料，回答以下问题：（1）上述案例体现了劳动者的哪些劳动品质？（2）上述案例还体现了哪种劳动实践的重要性？试卷答案打印生成Word试卷《大学生劳动教育（附微课视频）》试卷班级：________________姓名：________________一、填空题(共5题，每题1分。)1．劳模精神劳动精神工匠精神2．水平思考法3．合作劳动4．《就业协议书》5．合法劳动二、单项选择题(共15题，每题1分。)1．A2．C3．C4．C5．A6．B7