05-第四课-五彩生活-礼仪作伴

欣赏了公益广告《FAMILY——爱的表达方式》，你有什么感受？人无礼则不生，事无礼则不成，国不礼则不宁，——荀子父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承——《弟子规》第四课

五彩生活礼仪做伴能力目标1.学会与家人、邻居友好相处的基本技巧。2.在日常生活中养成良好的修养。知识目标

熟悉与家人、邻居相处的基本礼仪，知道公共场所的礼仪要求。

每天都与家人相处，亲人之间的关系必须是密切的，难道也用得着讲究礼仪吗？一、家庭礼仪家庭

和睦是家庭幸福的关键。若家人之间互相体贴关心，彼此宽容体谅，处处以礼相待，家里一定充满温暖和欢声笑语。父子和而家不败兄弟和而家不分妯娌和而争论息夫妇和而家道兴家和万事兴（一）与父母相处谦恭有礼

主动承担家务注重沟通，尊重理解父母找适当时机表达关爱【案例】如此不孝

据调查，顶撞父母是学生最常见的不孝敬父母的行为，其次是不做家务、不体贴父母、嫌弃父母。自己或身边的同学有类似行为吗？【讨论】请向爸爸妈妈发短信或大声说——（二）与祖辈相处

依照对待父母的礼仪要求，对祖辈亲人尽心孝敬。生活中怎么才能孝敬老人呢？教会用微信、买礼物、聊天…（三）与兄弟姊妹相处

相互谦让彼此爱护和睦相处则【讨论】

常见的不文明用餐行为有哪些？（四）家庭用餐餐前洗手帮忙盛饭端菜注意坐姿闭嘴咀嚼不伸手横越【小知识】【情景再现】

小明和爸爸妈妈为爷爷过八十大寿，请据此进行家庭用餐的情景再现（请展示扶爷爷入座、盛饭、夹菜、敬酒、祝寿等细节）。这条巷子名叫“六尺巷”，在安徽省安庆市桐城市城内，作为中国文化的遗产，是中华民族和睦谦让美德的见证。你知道“六尺巷”的由来吗？二、邻里礼仪

清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。

张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首:

千里来书只为墙,让他三尺又何妨?

万里长城今犹在,不见当年秦始皇。

家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。

【讨论】

这个故事能给我们什么启迪呢？邻里

以礼相待彼此尊重互相帮助宽容礼让平等相待互敬互助遵守公德【讨论】乱扔垃圾乱停乱放随意张贴制造噪音你们家的邻里关系如何？相处中有烦心事吗？你有什么好办法？一时冲动，后悔莫及！一时冲动，后悔莫及！三、公共场所礼仪公共场所

公共场所礼仪体现了一个人的自我修养水平，反映了社会的文明风貌。在我们身边常能见到哪些不合公共场所礼仪的现象？【讨论】（二）外出用餐

有序就餐，礼貌入座行为规范，举止文雅切勿浪费，保持洁净尊重服务员的劳动（一）排队等候

调整心态，耐心等候遵守秩序，依次而行间距适当，互惠互利（四）外出散步

注重仪表，举止文明

互帮互助，互谅互让

爱护公物，保护环境（三）外出购物

遵守购物次序尊重营业员慎重选取，物归原位诚实消费【考考你】如何根据以下所给情境展示自己有良好的礼仪修养？

1.你到超市购物，掀开厚厚棉布门帘时走进去，发现有其他顾客紧随你身后……2.你和爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一起到某酒店用餐，来到酒店门口的旋转门前，你……

【案例】李文春攀爬红军雕塑照像

你在旅游场所见到哪些不文明行为？【讨论】（五）旅游场所

爱护旅游地区的公共设施和旅游资源。遵守社会公共秩序和社会公德。跟团旅游应遵纪守时。不守交通规则5389（3.9%）2015年06月02日中国旅游新闻网：你在旅游时有过其中哪些不文明行为呢？

这则故事可以给我们哪些警示？【讨论】【案例】借书不还，回国登机被“挡驾”（六）观看影剧

衣着整洁得体，对号入座。爱护影剧院环境。脱帽，保持安静。举止文雅。遵守捧场规矩。（七）阅览

1.图书阅览：保持室内安静与整洁。爱护书籍。按时归还。

2.电子阅览：按照操作规则执行。

（八）交通

自觉遵守交通礼仪，既是公民素养的一张名片，也是社会文明程度的反映。1.行路礼仪2.骑车礼仪3.公共交通

乘车礼仪

如果你当时正在这辆车上，当看到中年妇女与驾驶员争吵时你会怎么做？【讨论】【案例】公交车上4.轿车礼仪（坐车）4.轿车礼仪（驾驶）《写给爸爸妈妈的信》

透过这封信的字里行间，我们看到了一位乐观阳光、积极上进的美丽女孩。让我们也像这封信的作者那样，每天不断努力，一天比一天努力变得更好！【感悟】课外拓展：

1.上台发言：作为家庭中的一名成员，你扮演了哪些角色？合乎礼仪要求吗？你的言行是否给周围的人带来了愉快？

2.给父母打电话，或写信，或发微信、QQ短信，说说自己的心里话，表达对他们的感谢与关爱，将信寄给父母或亲手交给父母，将所发短信及父母的回复截屏保存为图片，上台分享自己的感受。3.以小组为单位，将给父母的信或短信截图等作为素材，编写《见字如面——家书寄真情》手抄小报、电子小报进行评比，张贴于教室或共享于班级QQ群