初中数学教研组工作总结

初中数学教研组工作总结

初中数学教研组工作总结1

课改工作已经进行几年了，做为一线的老师，都有着实践中

成功的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中

的做法、想法：

传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完

后让学生练习巩固，反复循环，学生的练习无非是例题的再版，

使学生的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？

1、新课的引入：创造丰富的问题情境，激发学习的兴趣。如

平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。

2、注重知识的获得过程，给予足够的时间和空间，为学生提

供探索的‘机会。新课改提倡学生合作学习、自主探究，我们在实

践中也作了尝试，深感：

(1)对小组的分工与合作，要多加以方法的指导和习惯的培

养，使学生知道该如何与人合作；

(2)对内容要进行选择，应该有一定的思维层次，有一定的

挑战性，突出方法和能力的问题作为合作的内容；

(3)对合作的方式要有设计。要有独立的思考，使每个人在

合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学

到东西；要有问题，是每个组合作的目的比较明确。

3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中

的讨论、思考、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、

议透彻，给予学生充足的时间，真正做到做中学和学中做。

4、创建和谐的教学氛围：教师要抓住讨论、思考、探究的环

节，积极地深入到学生之中，与学生进行情感的沟，询问、指导，

也要让学生发表自己的不同见解，可以向老师质疑，老师要以心

对心，以情对情，真诚平等的时学生自由的想象和创造，从而愉

快的学习知识，发展能力。

5、校本课程的开发：我们的教师在每一章学习结束后，综合

各种练习册，编制专题训练题，以达到复习巩固的目的。如一次

函数的学习结束后，我们编制了以下几个专题：

①专题1：求函数自变量的取值范围；

②专题2：函数的图像；

③专题3：正比例函数；

④专题4：一次函数；

⑤一次函数的应用。详见下面训练题：

总之，课改五年来，我们广大的一线教师都在努力的尝试着、

认真的总结着，在今后的工作实践中，我们会继续用新的理念武

装自己，使自己的教学水平更适应新时代的要求，做新时代合格

的人民教师。

初中数学教研组工作总结2

一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，

以课堂教学改革，培养学生的创新精神和自主学习为重点，不断

深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。

一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高

应试能力是当前数学教学研究的重要课题。

“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自

主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已

为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

(1)改变传统的教育观念；

(2)注意研究有效的作业课堂教学方法；

(3)研究和编写高效的学案。我们的具体作法如下：

1、组织学习杜朗口，洋思中学教学理念。

2、组织各组长开好”课改先行示范课”。结合公开课的评价,

提高课堂教学质量，构建优质的常态课一一“作业课堂”的模式,

提高教育教学质量

3、开展教研组的听课和评课活动。评选“课改先行模范课”。

我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本

学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎

样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生

参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。

4、协调备课组做好学案编写和讨论。以资源共享目标做好集

体备课。学案应以课改为准绳，根据教学目标和本校的学生特点

安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次

的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

5、认真编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。

6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特殊

性，要协调好课改和应试之间的矛盾。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。

方向：实施学校教研管理条例，协助教师改变教学观念，全

面实施课改。

2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的‘

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能

很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行

综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅

评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再

让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺。

方向：在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,

多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装

我们的实践。

总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇

于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

初中数学教研组工作总结3

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究

的重要课题。”面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生

动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发

展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）

改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研

究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主

动学习的愿望。我们的具体作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间

互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位

老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学

上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方

法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规

范管理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。

2、应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安

排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的

学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅

要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备

在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的

能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学

习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、

怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要

求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间

和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学

手段、提高教学效果，

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的'一件繁重的工作，每天都要用两个

小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学

生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间

针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、相互听课

每周根据教务处的统一安排组织一名数学教师开设校级公开

课，其余教师进行听，听完以后相互评课，教师之间加强相互交

流和学习。

五、下学期工作的设想：

1、全组走出去听课(听上海市区名手的课或青浦区名手的课);

2、利用本校的资源——信息技术，每位老师上一节录像课，

通过自己观察自己的录像课查找差距和不足；

3、每个备课组搞一个课例研究；

4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；

5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性

提高学生的成绩；

6、休息日开提高班、补差兴趣班等。

初中数学教研组工作总结4

经历了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位教师都是

以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推

进，我们组从三方面改变教学理念：

(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；

(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如

下:

一、认真备课，共同学习

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，

本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力，根据自己的特

点、风格进行备课，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合

下列要求：

(1)、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，

确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创

新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

(2)、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校

的学生特点安排教材，深入理解教材，突出重点、分散难点，对

不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的.教法。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅

要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备

在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的

能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学

习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、

怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要

求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间

和空间，为了能上好每一节课，根据我校的特点、优化教学手段、

提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两

个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、

讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩

差、有困难的学生进行个别辅导。

经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进

步

四、教研组建设的设想：

(1)、新课标学习与钻研还要加强；

(2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

(3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

(4)、青年教师多上公开课，机会留给年青人

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，

探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎

接更大的挑战。

初中数学教研组工作总结5

数学教研组全体教师在学校的正确领导下，认真地学习和执

行了学校的教育教学各项精神，反复研究了数学高效课堂的基本

特征，狠抓了课堂教学管理，为学校学考高考取得优异成绩贡献

了力量。

1、坚持了集体学习制度，有计划地重温了数学教学大纲和考

纲理念，深层次思考了数学高效课堂的特征和具体的操作基本方

法，结合外校好的经验，对我校课堂教学进行了一些创新尝试。

高一数学备课组对优化课堂结构作了有效地探讨，结合学生实际,

坚持一周一过关验收，收到了好的效果。高二数学备课组对学考

复习和新授课进度的有机整合教好，学考成绩优秀。高三数学备

课组对复习课的结构和模式进行了认真地研究，并制定了二轮复

习课的几种基本模式，坚持四题训练，一周一考一分析到位，并

坚持了一周2次集体备课制度，全组教师团结一心，全期做到了

对学生练习及时的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制

了符合学生实际的专题讲议和回归教材的教学资料，实际效果好,

高考取得了优异的成绩。

2、认真开展了课堂教学的研究，本期组织了高质量的.一堂

校级公开课，组内展示课每人一堂，对各级公开课都进行了认真

地评课讨论，特别是对校级研究课，由高二年级备课组推荐的彭

慧艳老师执教的《绝对值不等式的解法》评课，全组讨论热烈，

并由此研究高效课堂的结构和特征。收到了预期效果。对各备课

组的轮流课同课一构课组内教师人人参与，互听互评，每人都听

课都在15节以上，对提高课堂效率起到了促进作用。本期还接待

了几批兄弟学校教师来我校交流，达到了互相学习，互相促进，

互相提高。

3、本期加强了数学微课题研究，各小组成员积极开展活动，

对高中三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学模式等各个

方面都进行了研究，给学校提出了好的教学建议，并将研究成果

落实到平时的教学之中。

4、对青年教师的培养有计划、有措施，结合数学组特点，对

部分青年教师和工作几年提升不大的教师都进行了重点的传帮带,

对这部分教师进行了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动

尽量让青年教师参加和锻炼，调动了青年教师的积极性，收到了

好的效果。

5、本期在学校刘校长主持的《数学工作室》领导下，开展了

不少活动，进行了高中数学课堂教学研究的现场会，研究了高中

数学改革方向和着力点，积极组织教师参加省级教学课件的评选，

组织和发动教师参加省教科院组织得高中数学解题能力竞赛。

教研组的工作还存在不少的不足，思路还不够创新，待今后

努力。

初中数学教研组工作总结6

对于本学期教研组工作，简要总结如下:

一、工作进展情况

本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数

减少了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量

也没有因为人员变动降低了，反而还在原有的基础上提升了。

总而言之，本学期的教研工作进展顺利，不但超额完成了学

期初工作计划内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级安

排的临时任务。

二、主要成绩

1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。

2.批阅教案800余次（平均每位教师每周7节次）。

3.集体备课次总计12次，平均每位教师主备2次。

4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。

5.参与网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络

培训达18次，平均每人三次（含国家级西南大学中小学教师学科

培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息

技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人

次；校内培训7人次。

6.参与校内外听评课100余次，平均每人进20余次。

7.参加校内课赛1人次，获奖1人次。

8.开展学生活动两项，分别是数学基础知识竞赛和数学手抄

报大赛，数学基础知识竞赛覆盖全校学生，参与度达100%,发放

奖金800余元；数学手抄报参与学生80余人，参与度近20%,发

放奖金400余元。

三、经验及体会

经验总结：教师是知识的传承者，教师的素养决定着学生的

未来，因此，本学期在教研工作方面，我主要着手加强教师专业

素养的提高，严格按照上级要求对本组教师的教案进行认真细致

的批阅，认真组织本组教师积极开张集体备课活动以及听评课活

动。而兴趣是学生学习最好的老师，因此，我又通过开张数学知

识竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热情，为学生

创造了良好的数学学习氛围。

体会：教师专业素养的提高与业务水平的'提高，有利于学生

在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习兴趣的提高又可以

影响教师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，互相促

进的，往后还必须加这方面的研究。

四、存在问题

1.组内成员的教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教育教

学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。

2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但

仍需努力。

3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业知识的自我提

升完善观念欠缺。

五、今后努力的方向

1.继续积极开展各项师生活动，丰富师生课余生活。

2.继续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。

3.加强组内成员的理论学习，不断提高组内成员的业务水平。

4.努力创建和谐平等的教学工作环境，加强与其他学科教师

的沟通协作。

5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建设。

初中数学教研组工作总结7

本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾

声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也

有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动

的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体

老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期

的工作总结

一、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一

步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确

树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，

由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都

较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。

课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老

师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是

学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复

习，为了能更好地体现学生的'主体地位，要求教师引导学生参与

教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人

为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，

认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作

业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着

因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段

数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三

多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的

辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，特别是初20_

级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20—级、

初20_级也有一定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖;

2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市

二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各

年级都还有需要进一步提高的地方，如初20—级数学成绩的优生

率和及格率较低等问题。

二、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备,

定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教

学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年

教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格

把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修

改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科

组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的

资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有

研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很

激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，

以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但

老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表,

还有多位教师的论文获奖。

三、专业发展：

本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教

师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。

为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传

授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，

凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末

考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师

成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉

老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵

英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过

去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任

重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑

战。

四、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、青年教师多上公开课。

初中数学教研组工作总结8

随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组认真学

习和贯彻落实上级教育部门的精神，在学校领导和教导处的正确

指导下，以提高教学质量为核心，组织教师抓好各项教育教学工

作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学教育教学质量。

现将近年来的主要工作总结如下：

一、强化教学常规的落实，优化课堂教学。

每学期我们都认真制定了切实可行的教学教研工作计划，并

要求全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育

理念指导自己的教育教学实践；要求教师抓好“备课”、“上课”、

“课后辅导”“学困生辅导”等主要环节，积极有效地开展公开

课、优质课、多媒体课件的评比活动；要求每位老师每学期至少

做一件课件，以促进不断提高老师自身素质。鼓励教师充分发挥

个人的教学特长，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，

真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本

转变。

二、注重教研组工作的每个环节和细节管理，抓好落实。

理论是行动的基础。近年来我们在抓好教师个人学习的同时，

经常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和教育

教学理论的提升。根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管

理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。

做到认真组织好每一次教研组活动的开展，充分发挥集体的智慧

和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力；做到每听完一节

公开课，都要求老师们做好评语和反馈，对于好的思想、方法，

我们都要求教师学习，汲取好的经验，对于不足的地方，我们及

时反思、改进，以达到共同学习、共同进步，并按教师继续培训

教育的要求抓好成长材料的'落实；要求教师无论是安排教学内容,

设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养

学生自觉学习的愿望和能力。除此之外，为了提高学生的学习兴

趣，我们经常开展数学竞赛活动；为促进学生的相互交流和学习，

还组织学生开展了学法交流活动，好让学生在活动中互相学习、

取长补短。

三、做好常规检查，强化教学管理。

关注后进生的转化，做好提优补差工作。每学期组里的每位

老师，要定期的、有计划的组织好提优补差工作。在鼓励教师们

创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时配合

教导处对教师的教学常规工作进行检查，内容包括教师是否写教

案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时认真，试卷是

否及时批改与进行试卷分析等方面，力求每个学生都要完成作业。

四、加强校本教研与积极完成继续教育。

积极开展教科研活动，经常引导教师积极各项教研和学习活

动，不断提高教师的理论水平与业务知识是我们教研组的一项基

本工作。我们做到每学期每位老师认认真真的听、评一节有质量

提升的校级公开课，每学期每位老师相互听、评课不少于10节，

并要边听边思，做好记录，及时评语。通过上述一系列的相互借

鉴取长补短学习与教研活动，从而形成了浓厚的教研风气，促进

着每位老师不断提高自身教研水平。比如去年年底国培计划的学

习，我组的全体教师都认认真真地学习，从不因为工作的繁忙、

劳累而放弃国培的学习，整体的学习成绩较好，得到了上级的表

扬。

五、今后工作设想。

1、努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的

活动正常开展。

2、继续加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激

发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

3、开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带

动学科学习，提高数学教学质量。

总之，在过去的学期里，我们有付出，也有一丁点收获。去

年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国初中数学》杯的竞赛二、三等

奖，同时也发现了工作中还存在的一些不足，今后我们将本着求

真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践

中再接再厉，在学校的关心爱护下，力求数学教研组建设日臻完

善，更上一个新的台阶。

一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学教师密切

配合下，本学期的数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈，

但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、

共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经

验，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：

一、坚持学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，

教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来

教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习《国家课程标

准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，

探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自

身的素质。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加

强课程学习，帮助教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专

题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实

施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理

念在具体教学实践中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把

握的基础上有效提升学生的数学素养。

在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材

特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，

共同提高。

二、积极参加和开展教研活动

优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之

重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供

了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地。我

们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内

容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学习教育理论和本学

科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识。一学

期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，

每位教师听课都在20节以上。积极参加学校和教研组的一系列教

研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从

教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努

力提高每位教师的教学教研能力。

三、加强教学常规管理

进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡

导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资

源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了

一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，

不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备

课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数

学教研组整体教学教研水平。

加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批

改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批

改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时

地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题展开研

究，组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、

练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设了宽

松的环境与条件。

继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，

认真撰写了课题相关培训材料。

组织初三数学教师学习和研讨《——年中考说明（数学）》，

引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。在新

课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和研究

提高复习课质量的教学策略。

四、教研组工作感想

务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出

成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成

熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的

帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己

之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

初中数学教研组工作总结9

初中数学组全体教师在这学期的教研活动中，大家都能够积

极认真地参与；全组教师在学校的正确领导下，以培养高素质的

人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培养学生自主

合作、探究交流为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而

扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。

1、认真做好教研组的常规工作

初中数学组共有7位教师，开学初，经过全组教师的共同协

商，确定于每周的星期五下午第一、第二两节课时间为本教研组

的教研活动时间，地点在教研活动室（Do在每周的教研活动时

间，大家都能准时参加；在活动的过程中都能够积极地参与讨论

交流、研究学习。本学期主要进行了集体备课、听课、评课，专题

研究，学习杜郎口的教学理论及教学模式，观看杜郎口优秀教学

关盘，电子白板使用的培训和《数学课程标准解读》的学习，内

容丰富多彩，形式多样。

2、认真学习有效课堂教学理论，提高课堂教学的有效性

本学期教研组主要学习了杜郎口教学模式的《从限讲入手》、

《课堂新秩序》、《优化教学方法》、《改善教学环境》等等，观看

杜郎口优秀教学光盘《新生的'第一课》、九年级数学《圆的计算

和证明专题复习》等；通过学习，丰富了大家的理论知识，每位

教师都能够将杜郎口教学理论和“三三六”教学模式实践在自己

的日常课堂教学活动之中，也使大家初步体验和感受到了新的教

学模式。

3、集体备课，积集体智慧，共同提升自我

在每次进行集体备课时，大家都在活动之前，主备教师都认

真写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每

位教师都能够根据自己教学这节课的体验和感受，积极发言，提

出自己的意见与建议，供大家讨论交流，然后形成最终教案进行

上课；全组教师进行听课、评课，并及时进行听课后的反馈工作；

每人都听课20节，并写出了详细的评课记录。

4、认真做好专题研究工作，提高自身的教科研能力

本学期开学初，大家根据自己在日常教学中遇到的各种问题,

讨论交流，共同协商确定了四个专题问题进行研究

(1)如何指导学生做好初中数学的课前预习。

(2)如何组织数学课堂的小组学习。

(3)如何开展初中数学学习反馈。

(4)如何培养学生良好的数学学习习惯。

针对每个专题每位教师都能够积极认真地做好准备，写出精

心整理的资料，并在活动的时候踊跃发言，积极进行讨论交流，

与大家共享，使全组达到共识，从而不断提升自身的教科研水平。

经过一学期的教研活动，不仅使全组教师对自己的专业素质、思

想素质和新的教学理念有了新的认识，并得到了逐步的提升，同

时对自己在今后的教育教学、教科研工作有一定的帮助和促进作

用，也为我们组教师进行数学教育教学工作提供了有益的方式和

方法，给大家提高各方面素质搭建了一个良好的平台，更为今后

大面积提高初中数学教育教学质量打下了良好的基础。

初中数学教研组工作总结10

校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现

课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学

教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模

式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好

的改观，学生的学习能力有了相应的提高。主要工作如下：

一、集体备课是校本研修的主阵地。

自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己

对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于

自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，

潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员

的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排

一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设

计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这

节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说

自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，

开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做

的好的和不足的地方，在叙述和聆听的.过程中，每个人都对本部

分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真

领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节

课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在

课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的

学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。短

暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心

发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设

计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表

面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡,

毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作

也得到了领导和同志们的高度评价。

二、尝试和落实

1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用情

景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学

生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到知识。

2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是

新教材中要体现的目标之一，我们采用了小组竞赛的方法，比正

确、比速度，也采用个人抢答，同学判断正误，也有个人的书面

速度比赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，

大面积提高教学质量，而计算器的使用使同学有更多的时间、精

力去落实双基，改变学习方法，启迪思维，开阔视野。

3、拓展、研讨的深入。大量的新名词、新概念、新形式的出

现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成一定困惑，因

此，我们采用发动学生上网查询，动手收集材料，向家长询问。

同学间相互讨论交流、老师介绍等方法。分小组在课外研究、在

课内交流结论。并在老师指导下得出一定的规律，使学生对这些

知识能更深一步掌握。

4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的

课上得更好更完美。我们要求每一节课的教案都必须写上反思。

包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材

的铺开作一些准备。

三、开展磨课

我们教研组在校磨课比赛中认真对待，磨课手、上课手、观

课手、评课手都积极工作，认真研讨，

1、学生主动性得到发挥

老师在试教的过程中，常常发现相同的提问，不同的班级学

生给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：能力通常

不是单一靠教师讲出来的，而是学生练出来的。

新课标十分注重关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力

的培养。因此在磨课中，我们能够从试教者提供的多种教法中认

真思考并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性

的情况下，更能充分尊重学生学习的自主性，最大限度地把课堂

还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、

合作、探究中学会学习。

2、教师积极性得到提高

磨课的过程是一位教师围绕一篇课文进行试教、反思，再试

教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、

思考、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮

助学生找到最佳的学习方法，可以深入地思考教学中出现的某个

问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常说的“精品课”。

这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应该是最深入、最通透的。

它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进

而焕发了积极性。

3、教材得到合理性的使用

磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材

理解的辩论，教师在与同组老师讨论教材时，大家就有不同的理

解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作

出合理判断。

4、团队整体性得到提高

每次研讨，老师们都高度集中注意力，仔细倾听其他老师的

每一条意见，深怕漏掉一条对自己有用的，非常谦虚的接受大家

的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个参与的老师也

都抱着高度的责任感和难能可贵的参与意识，大家从不同角度、

不同内容、不同层面，谈自己的个人意见，并提出了很独到的见

解，抛弃了以前评课过程中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大

家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。教学还能

相长，更何况我们老师之间的真诚互助？

在这一学期中，备课组所有成员付出很多心血，但也收获很

多。以上是我们教研组作的一些工作和一些肤浅的体会，相信其

他学校会有更多、更好的经验值得我们学习。在资源共享的旗帜

下，希望有更多这样大家交流的机会，让我们的工作更上一个台

阶。

初中数学教研组工作总结11

初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育

观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提

高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育

人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。

一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的

五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的.功能，开学初，

我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共

享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过

程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行，在发

挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一

结合”，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选

习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲

求实效。

二、教研组建设：根据学校的工作计划，结合本组的特点，

经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期

的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。

各备课组齐心协力各自编资料一套，另有五位教师承担了县教研

室交给的任务，为全县初中各年级编写了一套质量高的资料，受

教研室同志的高度评价。为使新教师早日成长，具体安排了新能

挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，认真完成了五个

一工程。组内教研气氛浓厚，各新教师听课都在18节以上，其余

教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培

训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动：上学期有计划的举行了各年级数学专题讲

座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。初三在中考、会考中取

得优异成绩，在参加全国数学联赛中有18人分别获县一、二、三

等奖，获奖人次居全县第一。本学期初三组织了竞赛辅导，在促

优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙，

但老师们仍十分重视教育科研，有三位教师论文获县二等奖，分

别是童一明撰写的《数学教学中创新意识的培养》，项富菊的《数

学思维敏捷性的教学对策》，郑小华撰写的《培养应用数学模型方

法的能力，提高学生数学素养》。

四、工作实绩：经过全体教师的共同努力，20_年的中考、会

考成绩均获全县第一，比全县平均分高出17分；初三参加全国数

学联赛有18人获奖，获奖人次及比例居全县第一；周爱武老师获

县级教坛新秀荣誉称号；在教学质量开放月中，周爱武的课件获

二等奖，郑小华、周伟红、王黎强在说课比赛中分别获一、二、三

等奖；叶冬英、项富菊、王黎强、欧阳根的教案分别获一、二、三

等奖。叶冬英参加市级上课比赛获市级二等奖。

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教

学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把

我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

初中数学教研组工作总结12

让青年教师参与到试题的校对，审题，出题中来，让青年教

师学到真东西，学会真本领。针对教研组的实际情况，本学年我

们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基

本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的

问题，教研组内进行了交流，有效的促进了青年教师对教育教学

的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进，对提高教学质

量取得了较好的效果，促进了青年教师的快速成长。此外青年教

师不仅在业务上得到了锻炼，在思想上，综合素质上也有了很大

的提高，在李丽老师国学课堂的感召下，青年教师积极开展读书

活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪

情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年教师孙欢、金亚洲

在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。

在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的'通力配合

下，数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20——20_学年

度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得高昂。

在20_年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强

课堂教学效率提高的研究，并尽我们最大努力使数学教研组更加

健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的贡献。

初中数学教研组工作总结13

一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本教研组的特点，确定

了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，

把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有:

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强

教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，

提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）配合校教学能手评选活动，开展听课和评课活动。

（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学

期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓

好“平面几何”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生

的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有

内容积极展开工作。

二、组风建设：

我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严

谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我

们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交

流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流

经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学

生勤奋、求真、善问的.良好学风的形成。努力体现以人为本的教

育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重

教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂

的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大

家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努

力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教

会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，

良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，

做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏

补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动情况

1、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学

效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

2、初中三个年级推门听课活动。

3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。

四、成绩

在一年的中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治

学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。在校组织的公

开活动中以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学经验，

点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学

教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总

是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真

抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师

在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，

为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把石墙中学建成

质量一流的中学作出应有的贡献。

初中数学教研组工作总结14

一、指导思想

本科组以学校工作计划为中心，以教导处和教研室计划为指

导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育

质量，全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课

堂教学来实现基础教育课程改革的目标。结合生活实际锻炼学生

数学运用能力，培养全体学生的数学热情。由上可以看出教研组

工作体现在两方面，一方面是促进教师专业成长，一方面是促进

学生的学业成长。促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，

逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为

学生的成长服务。

近几年的科组活动的主要工作是深化教育改革，各方面都取

得了卓越的成果，如在中考考试、赛教、论文、数学竞赛、课题活

动等取得了很好的成绩。

中考考试成绩从年-----年平均分、优秀率均排名海

南省前列，信州市第一名。其中有两年获得全省“中考状员”，

一年排名海南省并列第三名。

数学竞赛从年-----—年每年都有一、二、三等奖若干

名。特别是__年获得两个一等奖均排名海南省前列。

赛教每年都获得僧州市的一等奖第一名或一等奖第二名。

论文每年都获得国家级、省级、市级的优秀论文一、二、三

等奖。

伸报国家级、省级课题活动都取得了合格的成绩。今年继续

伸报国家级课题，若被批准，则争取优秀成绩。

远程研修也取得较好的成绩，有明星奖、优秀学员奖。

还获得省课程改革先进单位。

我校教研组这几年在各方面取得较好的成绩的主要原因是学

校的正确领导和科组活动教师们认真积极开展活动，落实各项方

针政策，脚踏实地做事，积极的态度决定取得一切较好的成绩的

来由。

二、具体工作

（一）、加强学习，进一步提高对课程改革的认识

从年我校实行课程改革至今，我们教师每一年一直都在加

强学习课程改革的相关理论，进一步提高对课程改革的认识，省、

市一直在对教师进行相关理论考试，在考试前有专家专门进行理

论指导学习，因此教师的课程改革理论知识较丰富，由此教学实

践有理论为依托，不会陷于肓目状态。在这种大环境下，科组也

积极做好各项应对工作，制定计划，目标。让每一个老师去完成，

如看哪些书，考试应考多少分，应写哪些论文，老师们自觉地去

完成目标。

如本学期是学校实施“有效教学”的深化年，在这个时期我

们的任务是加强各备课组建设。讨论、推荐一名长期在初三教学

的老师上一节如何辅导学生解题的复习课，这是提高教育质量，

提高教师专业素养的重要机遇。我们必须根据实际情况加强学习，

加强培训，大胆实践，积极探索，以适应素质教育的需要，适应

课程改革的需要。转变观念，提高认识，加强学习，加强研究是

我们永远的事业。科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜

欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论

问题）为此，科组提出每个32岁以下青年教师做到“三个一”：

第一、至少订阅一种杂志了解、学习最新的教育理论和教学动态。

第二、上好一堂公开课。第三、写好两篇论文，写好两个教案。其

他教师各写好一篇论文、教案。针对上述公开课后要求教师写“如

何高效上好上一节复习课”的论文在第6周上交。论文主题只要

是进一步深化、提高“教学有效性”的均可以。如有关教学方法、

教学措施方方面面的都可以。交教务处、教研室存档，省一级学

校评比用，同时为下来我们伸报国家级十二五规划课题打下基础。

三年的教案要保留，省一级学校评比要用。

（二）、加强教学监控，加强备课组活动，稳步提高教学质量

一直以来，我们科组的活动目的都是为了加强教学监控力度,

通过加强备课组活动，稳步提高教学质量。我们有计划、有目的

进行各项科组活动计划。

1、对青年教师的培养--------实行“一对一师徒结对子”活

动。

每个新学期都有新教师来，如何让这些教师快速成长，成为

教学骨干，是学校较为关注的事情，也是科组活动的重头戏，先

选派有经验的老教师做师傅，学校举行“拜师会”，师------

徒结对正式启动。会后，师------徒共同写结对子活动计划，按

计划操作，平时师傅随时听徒弟的课并进行指导，徒弟每周必须

听师傅的课两节，上交听课记录、写听课后的感想体会，师一一

一徒互相听课、评课，教学相长，为期一年。学期结束徒弟上交

10篇教案让师傅批改并上交教研室存档，师、徒写“师徒结对子”

活动总结。一年后，师傅上一堂示范课、徒弟上一堂汇报课，教

研室组织全体教师听课评课，小结师徒结对活动。对活动效果好

的给予点名表扬。通过“师徒结对子”活动的开展，青年教师飞

快成长，很快成为初三年级的教学能手，担负起毕业班的教学工

作，中考中取得较好的成绩。

2、对所有教师的培养----------加强“集体备课”活动。

本学期，为深入开展“40分钟有话说”，初中数学科组的老

师们要开展互听互评课活动，从教学活动入手，认真开展教学研

讨活动，提高教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生

学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动，针对

各年级的学生特点，各有侧重地进行学习能力的培养。初一重点

抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初二重点抓部

分学困生，防止两极分化；初三重点培养学生的'归纳总结能力及

学习将知识系统化、条理化的能力。同时，认真做好教学的质量

检测和质量分析工作，全面提高学生的数学素质。加强备课组活

动，备课组活动时，要求老师们应作好充分准备----------领导

随时要来检查，并参与备课组活动，听老师们的发言。加强备课

组活动主要体现在如下方面：

抓好几个教学基本环节的改革

①改革备课方法。

从单独备课走向集体备课，定时间、地点、定中心发言人。

初一、初二统一学案上课，初三统一复习资料。每一节课必须要

定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。提倡

备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发

言人，发言内容包括对教材的理解，处理方法，确定重点难点依

据，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个

教师既是锻炼，也是提高。充分调动备课组的集体智慧和力量，

各备课组重点在教学的微环节上下功夫，结合教学实际，结合教

学中遇到的问题，集思广益，百家争鸣，不走形式，人人有收获。

要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展“学一研一讲一评一改”

系列活动，“学”就是学习教学理