Unit 9 How much is it？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

Unit9Howmuchisit？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版英语四年级下册Unit9"Howmuchisit?"。本单元主要围绕购物场景展开，学生将学习与价格相关的词汇，如"Howmuch"、"It's...yuan"等，并能运用这些词汇进行简单的购物对话。同时，学生还将学习用英语询问价格并进行基本的数学计算，例如"Twentyyuan,please."，"Hereyouare."等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，对本单元的对话内容能够较快地接受和理解。同时，他们已经学习了简单的数学计算，能够进行基本的加减法运算，为本节课的购物场景中询问价格并进行计算打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读与价格相关的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过了解西方购物文化，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在思考和解决问题的过程中，学生能够发展他们的思维品质，如批判性和创新性思维。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与价格相关的词汇和句子，并能运用这些词汇进行简单的购物对话。具体重点包括：

-词汇学习：如"Howmuch"、"It's...yuan"等与价格相关的词汇；

-句子结构：掌握询问价格并进行回答的句子结构，如"Howmuchisit?"，"It's...yuan."；

-对话应用：能够运用所学词汇和句子进行简单的购物对话，如"Iwouldlike...Howmuchisit?"，"Hereyouare."等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对购物场景中价格计算的理解和应用。具体难点包括：

-数学计算：学生需要理解并运用英语进行价格计算，如"Twentyyuan,please."，"Hereisyourchange."等；

-实际应用：学生需要在真实的购物场景中，运用所学词汇和句子进行交流，这对学生的实际应用能力提出了要求；

-文化差异：学生需要了解西方购物文化，如购物时的礼貌用语、支付方式等，这对学生的文化意识提出了要求。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统；

-学生教材和教师用书；

-白板和记号笔；

-计算机和投影仪，用于展示教学内容和示范；

-实物商品模型，如玩具、文具等，用于模拟购物场景。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业；

-英语学习软件或应用程序，用于辅助学生练习口语和听力。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和互动环节；

-相关的在线学习资源，如教学视频、听力材料等；

-购物场景的图片和图标，用于辅助学生理解和记忆。

4.教学手段：

-小组合作学习，让学生通过讨论和互动来练习对话；

-角色扮演，让学生模拟购物场景，进行实际对话练习；

-任务型学习，让学生完成购物相关的任务，如计算价格、找零等；

-信息技术辅助教学，如在线互动游戏、电子词典等，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景和价格计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？你们知道购物时如何用英语交流吗？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的魅力。

简短介绍购物场景中常用的英语表达和价格计算的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.购物场景英语表达讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物场景中常用的英语表达和价格计算的基本概念。

过程：

讲解购物场景中常用的英语表达，如"Howmuchisit?"，"It's...yuan."等。

详细介绍价格计算的基本概念和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景中英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场景案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物场景中英语表达的多样性。

引导学生思考这些案例对实际购物的影响，以及如何运用英语表达进行购物交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物场景相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物场景中英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物场景中英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景中英语表达的基本概念、案例分析等。

强调购物场景中英语表达在实际购物中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物场景中英语表达的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文绘本《TheShoppingTrip》：通过生动的故事和插图，介绍购物场景中的常用英语表达和价格计算，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-英文文章《TheHistoryofShopping》：介绍购物的起源和发展历程，让学生了解购物文化的历史背景，增强对购物场景的理解。

-英文网站《EnglishfortheFinancialSector》：提供与价格计算和购物场景相关的英语词汇和表达，供学生进一步学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生观看一部与购物场景相关的英语电影或电视剧，如《购物狂日记》等，并记录下其中的购物对话和价格计算场景，以便于课堂分享和讨论。

-布置课后作业：要求学生设计一个简单的购物场景，并用英语编写对话，包括询问价格、进行计算和支付等环节。学生可以邀请家长或朋友扮演角色，进行实际表演和录音，提高口语表达能力和交际能力。

-鼓励学生参加学校的英语角或俱乐部，与其他同学一起进行购物场景的角色扮演和对话练习，提高口语表达能力和交际能力。

-推荐学生使用英语学习软件或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行购物场景相关的听力练习和口语练习，提高语言能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的积极性和参与度。这种方法不仅提高了学生的语言表达能力，还培养了他们的合作精神和批判性思维能力。

2.真实场景模拟：我设计了一个真实的购物场景，让学生在模拟的购物环境中进行对话和实践。这种教学方式使学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高了他们的实际应用能力和解决问题的能力。

3.个性化评价：我对学生的课堂表现和作业完成情况进行个性化评价，关注每个学生的进步和特点。这种评价方式鼓励了学生的自信心和自主学习动力，使他们更加积极地参与课堂活动。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力不够集中，部分学生可能会在课堂活动中分散精力。我需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够全身心地投入到学习中。

2.教学方法：尽管我采用了互动式教学和真实场景模拟等方法，但部分学生仍然对价格计算和购物对话的实践应用感到困难。我需要进一步调整教学方法，提供更具体的指导和练习，以帮助学生更好地掌握所学知识。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现有时过于注重语言表达的正确性和流利度，而忽视了学生对购物场景的理解和应用能力的评价。我需要进一步完善评价体系，同时关注学生的语言能力和实际应用能力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对学生的引导和监督，通过设置明确的学习目标和规则，提高学生的注意力集中程度。同时，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。

2.丰富教学方法：我将继续采用互动式教学和真实场景模拟等方法，同时增加更多的实践活动，如小组讨论、角色扮演和互动游戏等。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

3.完善评价体系：我将进一步完善评价体系，既要关注学生的语言表达正确性和流利度，也要注重评价学生对购物场景的理解和应用能力。通过多元化的评价方式，激励学生的自信心和自主学习动力，提高他们的学习效果。重点题型整理1.题型一：购物场景词汇匹配

-题目：将下列词汇与正确的购物场景相匹配。

-购物-询问价格-结账-支付-商品-找零

-答案：购物-商品-询问价格-结账-支付-找零

2.题型二：购物场景对话填空

-题目：根据对话内容，将缺失的句子填入空白处。

-A:Howmuchisthistoy?

-B:________________________.

-答案：It's20yuan.

3.题型三：购物场景问答

-题目：请用英语回答以下问题。

-HowdoyouaskforthepriceofaproductinEnglish?

-答案：Youcansay"Howmuchisit?"

4.题型四：购物场景计算题

-题目：根据购物场景，计算找零。

-Youbuyatoyfor20yuanandpaywitha50yuanbill.Howmuchchangeshouldyougetback?

-答案：30yuan

5.题型五：购物场景角色扮演

-题目：请与你的伙伴一起进行购物场景角色扮演。

-A:Iwouldlikethistoy,please.

-B:________________________.

-答案：It's20yuan.板书设计①重点知识点：

-购物场景词汇：商品、价格、询问、支付、找零等；

-购物场景对话：询问价格、支付、找零等；

-购物场景计算：价格计算、找零等。

②重点词句：

-询问价格：Howmuchisit?；

-支付：Hereyouare.；

-找零：Hereisyourchange.。

③艺术性和趣味性：

-利用图片和图标：展示购物场景的图片，如玩具、衣服等，以及价格标签和支付方式的图标；

-利用色彩和布局：使用鲜艳的颜色和清晰的布局，突出重点词汇和句型，如用红色标注询问价格的句子，用蓝色标注支付的句子；

-利用互动和游戏：设计一些与购物场景相关的互动游戏，如“购物问答”或“找零游戏”，让学生在游戏中学习和应用所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.练习本节课所学的词汇和句子，如“Howmuchisit?”，“It's...yuan.”等，要求学生能够熟练运用这些词汇和句子进行购物场景的对话练习。

2.完成一份购物场景的角色扮演作业，学生需要与同伴一起扮演购物者和服务员，进行对话练习，并录制视频或音频。

3.完成一份购物场景的数学计算作业，学生需要根据给定的购物场景，计算出正确的价格和找零。