小菜园-幼儿园中班音乐教案

小菜园-幼儿园中班音乐教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班音乐课程《小菜园》

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐素养：通过学习歌曲《小菜园》，培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐素养。

2.审美素养：通过歌曲中生动形象的歌词，培养幼儿的审美情感，提升幼儿的审美素养。

3.合作素养：在合唱环节，培养幼儿之间的团队协作精神，提升幼儿的合作素养。

4.创新素养：鼓励幼儿在歌曲演唱过程中，发挥自己的想象力，进行创造性表演，培养幼儿的创新素养。

5.情感素养：通过学习歌曲，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感，提升幼儿的情感素养。学情分析考虑到本节课的对象是幼儿园中班的孩子们，他们的认知和心理特点是我们设计和实施教学方案的重要依据。

首先，从知识层面来说，这个年龄段的孩子对音乐已经有了初步的感知，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏和旋律有一定的敏感度。然而，他们的音乐理论知识还相对薄弱，对于音乐的表达方式和情感传达还不够理解。因此，在教学过程中，我们需要尽量简化音乐理论，注重培养孩子的音乐感受和表现力。

在能力方面，孩子们的手眼协调能力和表达能力正在发展中，他们喜欢通过动作来表达自己的情感。因此，在教学活动中，我们可以设计一些动作，如拍手、跺脚等，以增强孩子们对音乐的感知和表达。此外，孩子们的记忆力也在逐渐发展，通过反复练习，他们能够逐渐记住歌词和旋律。

在素质方面，孩子们的想象力丰富，创造力正在发展中。他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。因此，在教学过程中，我们应该鼓励孩子们发挥自己的想象力，如在演唱歌曲时，可以让他们自己设计动作，增加他们对音乐的理解和表达。

在行为习惯方面，孩子们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，他们的自我约束能力还在发展中，需要教师和家长的一定引导和监督。因此，在教学过程中，我们需要注意课堂纪律的管理，确保教学活动能够顺利进行。

对于课程学习的影响，孩子们的兴趣和参与度是关键。我们需要通过有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。同时，我们需要关注每个孩子的学习进度，给予他们适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园中班孩子的认知特点和兴趣，本节课将采用以下教学方法：

-情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如带领孩子们参观菜园，让他们亲身感受歌曲中所描绘的场景，激发他们的学习兴趣。

-互动教学法：通过问答、合唱、分组活动等互动形式，让孩子们在参与中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

-游戏教学法：设计一些与歌曲相关的游戏，如捉迷藏、接力等，让孩子们在游戏中学会歌曲，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-情境导入：带领孩子们参观菜园，让他们观察和体验歌曲中所描绘的场景，引导他们感受大自然的美好。

-歌曲学习：通过播放歌曲《小菜园》，让孩子们初步感受音乐的美妙，然后教唱歌曲，让他们学会歌词和旋律。

-互动环节：设计一些问答环节，让孩子们在问答中进一步理解歌曲的内容，提高他们的思维能力。

-游戏环节：设计一些与歌曲相关的游戏，如捉迷藏、接力等，让孩子们在游戏中学会歌曲，培养他们的团队协作能力。

-创编表演：鼓励孩子们发挥自己的想象力，对歌曲进行创编，如添加动作、改变节奏等，展示他们的创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《小菜园》的图片和歌词，让孩子们在视觉上感受到音乐的美。

-视频：播放与歌曲相关的视频，让孩子们更直观地理解歌曲的内容。

-乐器：使用一些简单的乐器，如手鼓、沙锤等，让孩子们在演奏中体验音乐的乐趣。

-网络资源：利用在线工具，如音乐教学网站、视频分享平台等，寻找与歌曲相关的教学资源，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐课程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.音乐素养的提升：学生能够更好地理解音乐的基本概念、组成部分和原理，提高他们的音乐素养。

2.审美情感的培养：通过歌曲《小菜园》的学习，学生将能够培养审美情感，提升对音乐的感知和欣赏能力。

3.合作能力的增强：在合唱和小组讨论环节，学生将能够提高团队协作能力，学会与他人合作共同完成任务。

4.创新思维的培养：通过歌曲的创编和表演，学生将能够发挥自己的想象力，培养创新思维和创造力。

5.情感态度的培养：学生将能够培养关爱自然、热爱生活的情感态度，通过音乐表达自己的情感。

6.学习兴趣的激发：通过生动有趣的教学活动和情境创设，学生将能够激发对音乐学习的兴趣，更加主动地参与音乐学习。

7.记忆能力的提高：通过反复练习和学习，学生将能够记住歌曲的歌词和旋律，提高记忆能力。

8.表达能力的发展：在课堂展示和点评环节，学生将能够提高表达能力，更好地展示自己的思考和观点。

9.学习方法的掌握：学生将能够学会通过观察、思考、讨论等方式进行学习，培养良好的学习习惯和方法。

10.自我约束能力的提升：在课堂学习和小组讨论中，学生将能够培养自我约束能力，更好地控制自己的行为和注意力。重点题型整理1.填空题型

题型示例1：请填写歌曲《小菜园》中的第一句歌词。

答案：小菜园，绿油油，种的小菜，随手采。

题型示例2：请填写歌曲《小菜园》中的第二句歌词。

答案：小菜园，绿油油，种的菜儿，真可爱。

2.判断题型

题型示例1：歌曲《小菜园》是一首儿歌。

答案：正确

题型示例2：歌曲《小菜园》描绘了一个丰收的场景。

答案：正确

3.选择题型

题型示例1：歌曲《小菜园》中，小菜园的描述是____。

A.绿油油

B.红彤彤

C.白花花

D.黄澄澄

答案：A

题型示例2：歌曲《小菜园》中，小菜园的菜儿是____。

A.酸酸甜甜

B.香香脆脆

C.软软糯糯

D.辣辣的

答案：A

4.简答题型

题型示例1：请简述歌曲《小菜园》的主题。

答案：歌曲《小菜园》主题是描绘了一个充满生机和活力的菜园，表达了对大自然的热爱和对生活的美好向往。

题型示例2：请简述歌曲《小菜园》中的意境。

答案：歌曲《小菜园》通过生动的歌词和旋律，营造了一个轻松愉快、充满生机的意境，让人感受到大自然的美好和生活的乐趣。

5.应用题型

题型示例1：请根据歌曲《小菜园》的歌词，创作一段简短的舞蹈动作。

答案：根据歌词《小菜园，绿油油，种的小菜，随手采》，可以创作一段简单的舞蹈动作，如双手叉腰，左右摇摆，表现出菜园的绿色和丰收的喜悦。

题型示例2：请用乐器演奏歌曲《小菜园》的旋律。

答案：可以使用手鼓或沙锤等打击乐器，按照歌曲的节奏和旋律进行演奏，表现出歌曲的欢快和生动。板书设计（1）重点知识点：歌曲《小菜园》的主题、歌词、旋律。

（2）关键词：绿油油、