高中英语学习经验和误区

高中英语学习经验和误区

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语学习经验和误区》的

内容，具体内容：高中好的英语学习方法与技巧的培养，有利于对大学学

习的自主性的形成，以下是由我整理关于高中英语学习经验的内容，希望

大家喜欢!高中英语学习经验（一）学习之前的准备必不可.

高中好的英语学习方法与技巧的培养，有利于对大学学习的自主性的形

成，以下是由我整理关于高中英语学习经验的内容，希望大家喜欢！

高中英语学习经验

（一）学习之前的准备必不可少

1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照,

从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不

管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在

查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然

后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个

查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许

多时间和力气。

2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将

它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、

地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课

文时，再胡乱猜测、到处查找。

3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它,

只是为了增强感性认识而已。

（二）学习必须要理解

4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。

5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍,

记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自

然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难

情绪。

6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼

能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样

长期保存。

7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一

解决，力求真正掌握，不留半点疑问。

（三）练习听读也很重要

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物

宣读。

9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发

音的，心里跟着默默阅读。

10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和

发音，寻找正确的感觉。

12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

（四）好好复习准备考试

13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左

右，拼命背诵单词、语法和摘记。

14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一

遍，最终达到全面理解，融会贯通。

15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、

练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。

高中学英语靠习惯

时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语,

但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易

产生障碍。这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，

避之犹恐不及。

不过，英语成未来世界之〃普通话〃的趋势已经很明显。如果想和世界接

轨，不练得一口流利的英语，将来面对挑战的时候，肯定吃大亏。

上大学时，一同学英语成绩特别好，无意中和他聊天，得知他从来没有

刻意地去学习英语，但不知道为什么就是喜欢学英语，因为喜欢英语，所

以英语成绩好，因为英语成绩好，所以喜欢英语，这已经成为了一个良性

的循环，他说，起初，没有人喜欢任何东西，爱好是可以培养的，当你一

天告诉自己十遍我喜欢英语，这样坚持半年，你就会真的喜欢英语了。既

然喜欢英语就不能放过任何与英语有关的东西，比如看英语电影电视剧，

最佳的状态英语是看三遍，第一遍看翻译字幕，第二遍不看字幕，第三遍

看说话人的口型，不仅记住了单词还能纠正发音，可谓一箭三雕。

和同学谈过之后，我严格按照他的经验坚持了半年，发现英语真的十分

地可爱，有时候你会发现汉语不能表达的意思，英语却能准确无误地表达

出来。如，有人问：〃你确定吗？〃以前我会说：〃确定〃;而现在我会说：〃I

amsure"或者是"Absolutely”。

其实，我觉得对英语而言，习惯成自然主要就是舌头的问题。说话时，

如果舌头的反应比大脑更快，就说明已经形成习惯了。比如你在听英语歌

曲时，能完全听懂歌词大意，并不去翻译成中文，这说明你学英语已经成

为一种习惯了。当英语成为一种习惯，你会发现你真的喜欢英语，故而学

英语很轻松。

高中英语学习误区

1、单一学习

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分

解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标

准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简

单了，对自己不合适。

这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不

能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练〃上口〃。也就是说，目的是让

学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看

语言是否能学到，是否地道。

2、知识=技能

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫〃如何骑自行车〃的

书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自

行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,

它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不

行的。

学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语

法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于

知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中

间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是〃做中得

学〃。

3、速成心理

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外

国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的〃速成〃纯属无稽之谈。学好英

语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，

这就不是一个好办法。

好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子

里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是

训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语。

4、汉字记音

现在有人推广通过汉字来记英语发音，如〃古帝拜〃记good-bye。甚至把

这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大

家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

5、不重过程

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这

是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的

规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

6、依赖老师

大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话

点出了学习的本质。任何一种学习，归根