四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第一课时）

四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第一课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第一课时）教学内容四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第一课时）

1.教学目标：

（1）让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

（2）培养学生学会与朋友相处，懂得尊重、理解、包容和关心他人。

（3）引导学生学会表达自己的情感，提高沟通能力。

2.教学重点：

（1）友谊的重要性。

（2）学会与朋友相处，尊重、理解、包容和关心他人。

（3）表达自己的情感，提高沟通能力。

3.教学难点：

（1）如何引导学生认识到友谊的重要性。

（2）如何培养学生在与朋友相处中展现出尊重、理解、包容和关心他人的品质。

（3）如何引导学生学会表达自己的情感，提高沟通能力。核心素养目标本章节的核心素养目标为：

1.增强学生的社会适应能力，使学生能够更好地理解并融入社会，为成为具有社会责任感、道德素养、法治观念的公民打下基础。

2.培养学生的道德判断力和道德选择力，使学生在面对道德问题时，能够独立思考，做出正确的判断和选择。

3.提升学生的法治意识，使学生了解和认识到法律在社会生活中的重要作用，自觉遵守法律，维护社会秩序。

4.提高学生的情感智能，使学生能够理解和关心他人，善于表达自己的情感，学会与人有效沟通，建立良好的人际关系。学情分析四年级的学生正处于小学的中年级阶段，这个年龄段的孩子已经开始具备一定的独立思考能力和判断力，同时他们的道德观念和法治意识也在逐步形成。在知识方面，他们已经掌握了基本的阅读和写作能力，对于道德与法治这类课程，他们能够理解和接受基本的道德规范和法治观念。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的合作能力和团队意识，他们能够在小组活动中进行有效的沟通和协作。同时，他们也具备了一定的分析和解决问题的能力，能够对于一些简单的道德问题进行独立的思考和判断。

在素质方面，四年级的学生已经开始具备了一定的社会责任感和公民意识，他们对于社会问题和公共事务表现出一定的关心和参与的意愿。同时，他们也具备了一定的情感智能，能够理解和关心他人，善于表达自己的情感，学会与人有效沟通，建立良好的人际关系。

然而，四年级的学生在行为习惯方面还存在一些问题。一些学生可能存在注意力不集中，学习自觉性不够等问题，这可能会影响到他们在道德与法治课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯的培养，引导他们形成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生使用的课本和练习册。

-白板和记号笔。

-教学挂图和海报。

-小组讨论的小桌子和椅子。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas。

-教育资源共享平台，如教育部门的官方网站。

3.信息化资源：

-教学视频和音频材料。

-电子教案和课件。

-在线讨论论坛和问卷调查工具。

-教育游戏和互动学习软件。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-问题解决和案例分析。

-课堂讲授和互动提问。

-小组竞赛和游戏化学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们的好朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我们的好朋友》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们的好朋友》教学目标和《我们的好朋友》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我们的好朋友》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我们的好朋友》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我们的好朋友》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我们的好朋友》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的重要性、如何与朋友相处等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出友谊的重点，强调与朋友相处的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何维护友谊、如何处理朋友间冲突等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验友谊的应用，提高实践能力。

在《我们的好朋友》新课呈现结束后，对友谊的重要性、如何与朋友相处等知识点进行梳理和总结。

强调友谊的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊的内容，引导学生思考友谊与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊的重要性、如何与朋友相处等内容，强调友谊的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《爱的教育》、《小王子》等，帮助学生理解友谊的深度和广度。

-电影：《阿甘正传》、《放牛班的春天》等，通过电影中的角色和情节，引导学生理解友谊的力量和价值。

-纪录片：《人类星球》、《地球脉动》等，通过展示不同文化背景下人们之间的友谊，拓宽学生的视野。

-网络资源：教育部门官方网站上的相关文章、论坛讨论等，提供更多的学习材料和案例分析。

2.拓展建议：

-组织学生参加社区服务活动，如志愿者服务、帮助老人等，让学生在实践中体验友谊的力量，培养他们的社会责任感。

-引导学生参与学校的社团活动或兴趣小组，通过与他人合作和交流，培养他们的团队合作能力和友谊。

-鼓励学生进行友谊的主题写作，如写一封信给自己的朋友，表达对他们的感激和珍惜之情，培养他们的表达能力和情感交流。

-进行家庭作业设计，让学生采访自己的父母或亲朋好友，了解他们之间的友谊故事，培养学生的倾听和理解能力。

-定期举办友谊主题的班会或课堂讨论，让学生分享自己的友谊经历，培养他们的交流和表达能力。

-邀请社会人士或有特殊经历的人来校分享友谊的故事和经验，让学生从不同角度理解友谊的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）阅读作业：要求学生阅读一篇关于友谊的文章或故事，并写一篇读后感，通过阅读和写作的方式，加深学生对友谊的理解和感悟。

（2）思考作业：给出一个关于友谊的思考问题，要求学生进行思考并写一篇短文，如：“你认为什么样的行为是真正的友谊？请举例说明。”通过思考和写作，培养学生的分析和表达能力。

（3）实践作业：要求学生参与一次与友谊相关的实践活动，如采访一位朋友，了解他们的友谊故事，并写一篇采访报告；或者组织一次友谊主题的小组活动，如友谊分享会，让学生通过交流和合作，提高团队合作能力和友谊。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注以下几个方面：

（1）作业完成的质量：检查学生作业的完成情况，是否完成了作业要求的内容，作业的文字表达是否清晰、准确，是否能够准确地表达自己的思想和观点。

（2）作业的深度和广度：评估学生作业的深度和广度，是否能够深入思考和分析问题，是否能够从不同的角度和层面去思考和解决问题。

（3）作业的创新性和独特性：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对于作业的内容和形式进行创新，如通过绘画、手工等方式展示友谊的故事和感悟。

在反馈作业时，要具体、明确地指出学生的优点和不足，给出具体的改进建议，鼓励学生继续努力，并提供必要的帮助和支持。同时，要关注学生的情感和态度，鼓励他们积极面对困难和挑战，培养他们的自信心和自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读这些关于友谊和成长的故事，让学生更深入地理解友谊的重要性。

-视频资源：《阿甘正传》、《放牛班的春天》等，通过电影中的角色和情节，引导学生思考友谊的力量和价值。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后