实践教学设计高中语文写作课

实践教学设计高中语文写作课课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版高中语文必修1第三单元的写作课，课题为“学会说故事”。本节课的主要内容是让学生掌握说故事的基本技巧，学会运用各种修辞手法和表现手法，创作出具有个性和创意的故事。教学目标是让学生通过写作实践，提高自己的写作能力和表达能力，培养对文学的热爱和欣赏能力。

教学重点是让学生掌握说故事的基本技巧，如设定故事背景、塑造人物形象、构建情节等。教学难点是让学生能够灵活运用各种修辞手法和表现手法，创作出具有个性和创意的故事。

教学过程分为四个环节：导入、讲解、实践和总结。导入环节通过分享一些经典的故事引出本节课的主题；讲解环节通过讲解说故事的基本技巧和修辞手法，让学生了解并掌握说故事的方法；实践环节让学生进行写作实践，教师进行个别指导和反馈；总结环节对学生的作品进行点评和总结，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化素养和审美情感。

1.语言能力：通过写作实践，提升学生的语言表达能力和组织能力，使其能够运用丰富的词汇和句式，准确、生动地表达自己的思想和情感。

2.思维品质：通过分析经典故事和创作自己的故事，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题，并提出独特的见解。

3.文化素养：通过学习经典故事和了解文学背景，提升学生的文化素养，使其能够理解和欣赏文学作品，培养对文学的热爱和尊重。

4.审美情感：通过创作和欣赏故事，培养学生的审美情感，使其能够感受和欣赏故事的美，培养对文学和艺术的敏感和欣赏能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握说故事的基本技巧，如设定故事背景、塑造人物形象、构建情节等。

2.学会运用各种修辞手法和表现手法，创作出具有个性和创意的故事。

难点：

1.灵活运用修辞手法和表现手法，使故事更具吸引力和表现力。

2.创作出具有独特视角和深刻内涵的故事。

解决办法：

1.通过分享经典故事和优秀范文，让学生了解和掌握说故事的基本技巧，进行模仿和练习。

2.讲解和示范各种修辞手法和表现手法的运用，让学生进行写作实践，并提供个别指导和反馈。

3.组织学生进行互相评改和讨论，激发学生的创意思维，培养其对文学的热爱和欣赏能力。

4.鼓励学生多读优秀文学作品，提高其文学素养和审美能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授说故事的基本技巧和修辞手法，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生的创意思维，培养其批判性思维和表达能力。

3.实践法：让学生进行写作实践，通过实际操作来提高写作能力和表达能力，培养对文学的热爱和欣赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示经典故事和优秀范文，让学生更直观地理解和欣赏说故事的技巧和修辞手法。

2.教学软件：运用教学软件进行个别指导和反馈，提高教学效果和效率，帮助学生更好地改进自己的作品。

3.网络资源：利用网络资源，让学生阅读更多的优秀文学作品，拓宽视野，提高文学素养和审美能力。

4.写作平台：利用写作平台，让学生进行写作实践和互相评改，促进学生之间的交流和合作，提高写作能力和表达能力。

5.评价工具：运用评价工具对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和需要改进的地方，激发学生的学习动力和主动性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会说故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要说故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索说故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解说故事的基本概念。说故事是通过语言来表达和传递情节、人物和背景的一种艺术形式。它是一种重要的表达和沟通技巧，能够帮助我们更好地表达自己的想法和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了说故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设定故事背景和塑造人物形象这两个重点。对于构建情节和运用修辞手法等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与说故事相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个写作练习。这个练习将让学生尝试运用说故事的基本技巧和修辞手法，创作一个简短的故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“说故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了说故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对说故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-经典故事选集：如《一千零一夜》、《安徒生童话》等，这些故事集合中包含了丰富的故事情节和人物形象，可以为学生提供更多的故事素材和灵感。

-优秀作文集：收集一些优秀的学生作文或文学作品，让学生通过阅读这些作品来提高自己的写作能力和表达能力。

-文学理论书籍：如《文学欣赏与批评》、《小说写作技巧》等，这些书籍可以为学生提供更深入的文学理论和写作技巧，帮助他们更好地理解和掌握说故事的技巧。

-在线写作社区：如知乎、简书等，这些社区上有许多优秀的写作者分享自己的写作经验和作品，学生可以在这里获取更多的写作灵感和反馈。

2.拓展建议：

-阅读经典故事：鼓励学生在课外阅读一些经典故事，通过阅读和学习这些故事，学生可以吸收更多的故事元素和技巧，提高自己的写作水平。

-参加写作工作坊：可以引导学生参加一些写作工作坊或写作营，与其他热爱写作的学生一起学习和交流，不断提高自己的写作能力和表达能力。

-参加文学比赛：鼓励学生参加一些文学比赛，如作文比赛、故事创作比赛等，通过比赛的挑战和反馈，提高自己的写作水平和表达能力。

-建立写作小组：学生可以结成写作小组，定期互相交流和评改作品，互相学习和借鉴，提高自己的写作能力和表达能力。

-寻求专业指导：如果条件允许，学生可以寻求一些专业作家的指导，向他们请教写作技巧和经验，获得专业的反馈和指导。七、课后作业1.写作练习：请根据本节课所学的内容，创作一个具有个性和创意的故事。要求设定故事背景、塑造人物形象、构建情节，并灵活运用修辞手法和表现手法。

2.阅读作业：请阅读一篇经典故事或优秀作文，分析并总结其说故事的特点和技巧。在下一节课上与同学分享你的阅读心得。

3.讨论作业：与家人或朋友讨论说故事的重要性，探讨在日常生活中如何运用说故事技巧来沟通和表达。在下节课上分享你的讨论成果。

4.观察作业：观察身边的人和事，选择一个有趣的故事题材，试着将其写成一个短篇故事。

5.复习作业：复习本节课所学的内容，整理并总结说故事的基本技巧和修辞手法，准备在下节课上进行分享和讨论。

这些作业题型旨在巩固学生对本节课知识点的理解和掌握，并激发他们的创造力和表达能力。通过这些作业，学生可以将所学的说故事技巧应用到实际中，提高自己的写作能力和表达能力。同时，这些作业也鼓励学生主动参与和分享，培养他们的合作和交流能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在教学过程中，增加更多的讨论和互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生主动参与到课堂学习中，提高他们的学习积极性和主动性。

2.利用多媒体教学资源：运用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使抽象的理论知识更加直观和生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过播放经典故事的视频，让学生直观地感受故事的魅力和技巧。

3.强调实践和应用：增加实践和应用环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。例如，组织学生进行写作练习和故事创作，让他们在实践中学习和运用说故事的技巧。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，缺乏学习的积极性和主动性。这可能与教学方法和教学内容的安排有关，需要进行调整和改进。

2.教学评价不够全面：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养。需要改进教学评价体系，更加注重学生的实践能力、创新能力和合作能力的培养。

3.教学资源不足：在教学过程中，部分教学资源不足，如多媒体设备、教学软件等，影响了教学效果和效率。需要加强教学资源的建设和配备，提高教学质量和效果。

（三）改进措施

1.改进教学方法：通过引入更多互动元素，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习积极性和主动性。

2.完善教学评价体系：通过增加学生的实践能力、创新能力和合作能力的评价，使教学评价更加全面和客观。例如，通过组织写作比赛、故事创作等活动，评价学生的实践能力和创新能力。

3.加强教学资源建设：通过加强多媒体设备、教学软件等教学资源的建设和配备，提高教学效果和效率。例如，通过购买更多的多媒体教学资源，提高教学质量和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、提问、回答问题等，来评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过评价学生在小组讨论中的表现和成果，如观点的提出、讨论的深入程度、成果的展示等，来评价