小学校园欺凌自学意识班会教学设计

小学校园欺凌自学意识班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌自学意识班会教学设计教材分析《小学道德与法治》教材中关于校园欺凌的内容。本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，认识并预防校园欺凌现象。通过本节课的学习，使学生能够理解和尊重他人，自觉抵制不良行为，共同营造和谐校园氛围。核心素养目标培养学生正确的价值观，提高自我保护意识，尊重他人，自觉抵制不良行为，共同营造和谐校园氛围。学习者分析1.学生已经掌握了关于道德与法治的基础知识，对于人与人之间的相互尊重、合作共赢等概念有一定的理解。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作等方面，对于实际问题解决和人际冲突有一定的好奇心。学生在学习过程中注重实践与应用，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理人际关系，如何区分对错，如何拒绝不良行为，如何保护自己等。学生可能对一些抽象概念难以理解，需要通过具体案例和实践来进行引导。同时，学生可能对于自身行为的控制和调整存在一定的困难，需要教师的耐心引导和示范。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，向学生传授关于校园欺凌的知识和正确处理人际关系的方法。

1.2讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

1.3角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境地感受并解决问题，提高学生的应变能力和同理心。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与校园欺凌相关的图片、视频和案例，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野，激发学生的求知欲。

2.4教学卡片：制作有关校园欺凌的知识卡片，让学生通过小组竞赛、问答等形式，巩固所学知识。

2.5课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，让学生进一步消化和吸收所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.6家长沟通：通过微信、家访等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。

通过以上教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养，帮助学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，共同营造和谐校园氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《校园欺凌的自学意识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对其他个体或群体实施的、反复的、有意的伤害行为。它是学生心理健康和人际关系和谐的障碍，需要我们共同关注和预防。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响以及如何预防和应对校园欺凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的基本处理方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌的预防和应对策略”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害和预防与应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

1.1书籍推荐：《校园欺凌的预防与应对策略》、《青少年心理健康手册》等书籍，帮助学生和家长深入了解校园欺凌问题，提高自我保护意识。

1.2纪录片推荐：《霸凌者》、《无声的暴力》等纪录片，通过真实案例展示校园欺凌的现象和危害，引发学生对校园欺凌的关注和思考。

1.3文章分享：收集一些关于校园欺凌的新闻报道、专家观点和心理辅导文章，让学生了解校园欺凌的最新动态和应对方法。

1.4网络资源：提供一些与校园欺凌相关的心理健康网站、教育部门官方网站等，方便学生和家长获取更多相关信息和资源。

2.拓展建议

2.1开展家庭亲子活动：家长可以与孩子一起观看与校园欺凌相关的纪录片，共同讨论案例中的问题，引导孩子正确处理人际关系，提高自我保护意识。

2.2组织学生参加心理健康讲座：邀请心理专家或教育工作者为学生举办关于校园欺凌预防和应对的讲座，提供专业的心理辅导和指导。

2.3开展同伴互助活动：鼓励学生之间互相帮助，建立友好的同伴关系，共同抵制校园欺凌行为，营造和谐的校园氛围。

2.4进行家庭教育指导：向家长提供关于如何预防和应对校园欺凌的教育资源，帮助家长了解校园欺凌的特点和危害，与学校共同关注学生的成长。

2.5引导学生参与社区服务：鼓励学生参与社区志愿者活动，帮助那些受到校园欺凌的人，培养学生的社会责任感和社会技能。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣，评估学生对校园欺凌知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的参与度、合作能力和讨论成果的质量，关注他们对校园欺凌预防和应对策略的见解。

3.随堂测试：设计一份关于校园欺凌的随堂测试，测试学生对课堂内容的掌握程度，包括概念理解、案例分析和问题解决能力。

4.实践活动表现：评估学生在实践活动中的参与度、操作技能和对课堂知识的理解运用，关注他们在实际情境中应对校园欺凌的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果和实践活动表现，给予具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供改进的建议。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。教学反思与总结在今天的小学校园欺凌自学意识班会教学中，我作为特级老师，深感责任重大。教学过程中，我努力运用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。然而，教学总是充满挑战，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，提出的问题引起了学生的兴趣，但部分学生表现出紧张和害羞，没有积极发言。下次我可以提前布置相关话题，让学生有足够的时间准备，增加他们的自信心。

在理论介绍环节，我详细解释了校园欺凌的概念和重要性，并通过案例分析让学生深入理解。但部分学生对于抽象概念的消化吸收仍有困难，我意识到需要更多具体的实例和实际操作，帮助他们将知识内化。

实践活动环节，我设计了角色扮演游戏，让学生在轻松的氛围中学习。但游戏结束后，我发现部分学生对于如何将所学应用到实际生活中去还缺乏明确的思路。未来，我可以增加实践活动后的反思和讨论，引导学生明确实践的意义和价值。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生思考和发现问题。然而，我发现自己在引导过程中有时过于强势，可能抑制了学生的