《急行跳远》教学设计

《急行跳远》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《急行跳远》是小学体育课程中的一部分，主要让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力，培养学生的协调性和灵活性。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.基础知识：讲解急行跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节，让学生了解并掌握正确的跳跃姿势。

2.技能训练：分组进行实践训练，教师个别指导，纠正动作不规范的地方，提高学生的跳跃能力。

3.游戏环节：设计一些与急行跳远相关的游戏，让学生在游戏中运用所学技能，增加课程的趣味性。

4.比赛环节：组织学生进行比赛，培养学生的竞争意识和团队精神，提高课堂效果。

5.总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。核心素养目标1.体育运动能力：学生能够掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力，培养协调性和灵活性。

2.健康行为：学生通过参与体育运动，增强体质，提高健康水平，养成积极锻炼的良好习惯。

3.体育品德：学生在体育活动中培养团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我。

4.自我认知：学生能够了解自己的体育运动兴趣和特长，形成积极的自我认知，树立自信心。学情分析考虑到所教年级的学生特点，他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但注意力容易分散。在学习急行跳远这一章节时，大部分学生对跳跃类动作已有了一定的基础，但动作规范性和协调性参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注基础较差的学生，给予他们更多的个别指导，同时激发基础较好的学生的潜能，提高他们的运动技能。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，有的学生自律性较强，能够遵循课堂纪律和比赛规则；而有的学生自律性较差，容易在课堂活动中出现违规行为。针对这一情况，教师应在教学中注重培养学生的团队精神和规则意识，教育他们尊重对手，遵守比赛规则，以养成良好的行为习惯。

针对学生的不同特点，教师应因材施教，制定针对性的教学策略，使所有学生都能在体育活动中得到锻炼和提高，从而提高整节课的教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过现场示范急行跳远动作，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组进行急行跳远练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）游戏法：设计一些与急行跳远相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放急行跳远的教学视频，帮助学生更好地理解动作要领。

（2）教学软件：运用教学软件进行动作分析，让学生更直观地了解急行跳远的技巧。

（3）标志物：在练习场地设置标志物，引导学生正确摆放起跳点和着陆点，提高练习效果。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

（1）发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：教师围绕急行跳远课题设计一系列启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，理解急行跳远的相关知识点。

（2）思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

（3）提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能教师活动：

（1）导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式引出急行跳远课题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解知识点：教师详细讲解急行跳远的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

（3）组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握急行跳远技能。

（4）解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

（1）听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

（2）参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验急行跳远的应用。

（3）提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用教师活动：

（1）布置作业：教师根据急行跳远课题布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（2）提供拓展资源：教师提供与急行跳远相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

（3）反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

（1）完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固急行跳远的学习效果。

（2）拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。

（3）反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《跳跃运动技巧与训练》：本书详细介绍了跳跃运动的技巧和训练方法，包括急行跳远在内的多种跳跃项目。通过阅读本书，学生可以深入了解跳跃运动的技术要领和训练手段，提高自己的运动水平。

《体育与健康》：本书从理论上介绍了体育锻炼对身体健康的重要性，以及各种体育项目的锻炼效果。学生可以通过阅读本书，了解更多关于体育锻炼的知识，为自己的运动实践提供指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源、图书馆书籍等途径，搜集更多关于急行跳远的相关资料，了解该项目的起源、发展、比赛规则等方面的知识。同时，学生还可以观看国内外优秀运动员的急行跳远比赛视频，分析他们的技术特点和比赛策略，从而提高自己的技术水平和比赛意识。

此外，学生还可以参加校内外体育比赛，将所学的急行跳远技能运用到实际比赛中，锻炼自己的竞技能力。在比赛过程中，学生要学会与队友协作，培养团队合作精神，同时也要学会尊重对手，遵守比赛规则，树立良好的体育道德风尚。板书设计1.急行跳远技术要领

①起跳：双脚同时用力，身体向前上方跃起。

②腾空：身体在空中保持平衡，尽量延长腾空时间。

③落地：双脚同时落地，身体向前倾倒，屈膝缓冲。

2.急行跳远训练方法

①素质训练：进行腿部力量、柔韧性和协调性的训练。

②技术训练：反复练习起跳、腾空和落地动作，提高技术水平。

③比赛实践：参加校内外比赛，提高竞技能力和比赛经验。

3.急行跳远比赛规则

①比赛距离：根据年龄和级别，设定相应的比赛距离。

②比赛方式：个人或团体比赛，采用淘汰赛或分组循环赛。

③犯规判定：违反起跳、落地和跑道规则，将被判犯规。重点题型整理1.题型一：技术要领判断题

题目：以下关于急行跳远技术要领的描述，正确的是？

A.起跳时双脚同时用力，身体向前上方跃起。

B.腾空时身体在空中保持平衡，尽量延长腾空时间。

C.落地时双脚同时落地，身体向前倾倒，屈膝缓冲。

D.急行跳远时，起跳点应设在跑道中央。

答案：A、B、C

2.题型二：训练方法选择题

题目：以下关于急行跳远训练方法的说法，正确的是？

A.急行跳远训练只需进行素质训练，无需技术训练。

B.急行跳远训练应注重腿部力量、柔韧性和协调性的培养。

C.急行跳远训练只需参加比赛，无需进行技术训练。

D.急行跳远训练无需进行素质训练，只需参加比赛实践。

答案：B

3.题型三：比赛规则判断题

题目：以下关于急行跳远比赛规则的描述，正确的是？

A.急行跳远比赛距离根据年龄和级别设定，未成年人比赛距离较短。

B.急行跳远比赛方式有个人赛和团体赛，采用淘汰赛或分组循环赛。

C.急行跳远比赛中，运动员可以在起跳线后起跳，不算犯规。

D.急行跳远比赛中，运动员落地时可以双脚不同时落地，不判犯规。

答案：B

4.题型四：技术动作描述题

题目：请描述急行跳远起跳动作的正确姿势。

答案：急行跳远起跳时，双脚同时用力，脚跟先着地，然后快速向前上方跃起，身