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文档简介
《第一单元和计算机交朋友:4装扮桌面》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版(2023)三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第一单元和计算机交朋友:4装扮桌面》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版(2023)三年级上册
本节课内容主要围绕计算机的基本操作展开,通过引导学生学习如何装扮电脑桌面,让学生掌握桌面个性化设置的基本方法,培养学生对计算机操作的兴趣。本节课与学生的日常生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的计算机操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养,提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习桌面个性化设置的方法,学生将掌握一定的计算机操作技能,增强信息意识,培养创新精神和实践能力,提升他们的数字素养,为未来学习和工作打下良好的基础。重点难点及解决办法重点:
1.掌握桌面个性化设置的方法。
2.学会使用计算机的基本操作。
难点:
1.如何在桌面添加图标。
2.桌面图标的排列顺序和大小调整。
解决办法:
1.针对重点内容,可以通过示范和练习相结合的方式,让学生在实际操作中掌握桌面个性化设置的方法。
2.对于难点内容,可以先让学生观察教师的示范操作,然后分组进行实践操作,教师巡回指导,帮助学生解决问题。同时,可以设置一些简单的任务让学生完成,以巩固所学的知识。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《第一单元和计算机交朋友:4装扮桌面》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示桌面个性化设置的效果。
3.实验器材:准备计算机设备,确保实验器材的完整性和安全性,以便学生进行实际操作。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师通过展示一张精美的电脑桌面图片,引起学生对电脑桌面的兴趣。
问题提出:引导学生思考:“你们喜欢怎样的电脑桌面?如何打造一个属于自己的个性化桌面?”
学生回答后,教师总结并引出本节课的主题:“今天我们将学习如何装扮电脑桌面,让自己和计算机成为好朋友。”
2.讲授新课(10分钟)
教师讲解电脑桌面的基本组成,包括桌面背景、图标、任务栏等。
教师演示如何更改桌面背景、添加图标、调整图标位置和大小的方法。
学生在教师的引导下,跟随操作,掌握桌面个性化设置的方法。
3.巩固练习(10分钟)
任务设置:学生分组,每组完成一个桌面个性化设置的任务。
任务要求:每组的桌面背景、图标和排列顺序都要有自己的特色。
学生实践:学生在教师的指导下,分组进行实践操作。
教师巡回指导:教师观察学生的操作,及时解答学生遇到的问题。
4.课堂提问(5分钟)
教师提问:“你们学会了如何装扮桌面吗?有哪些问题和困惑?”
学生回答后,教师总结并解答学生的问题。
5.总结与拓展(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调桌面个性化设置的方法和重要性。
拓展思考:引导学生思考如何保护自己的电脑桌面,避免泄露个人隐私。
6.课后作业(课后自主完成)
学生根据本节课所学,回家后为自己的电脑桌面进行个性化设置。
作业要求:桌面背景、图标和排列顺序要有创意,体现出个人的特色。
作业反馈:学生将完成的作业上传至班级群,教师进行评价和反馈。
整个教学过程共计40分钟,通过导入、讲授、巩固、提问、总结和拓展等环节,让学生在轻松愉快的氛围中掌握桌面个性化设置的方法,提高信息素养。同时,通过分组实践和课堂提问,促进师生互动,激发学生的创新精神和实践能力。学生学习效果1.掌握桌面个性化设置的方法:学生能够独立完成电脑桌面的个性化设置,包括更改桌面背景、添加图标、调整图标位置和大小的操作。
2.提高计算机操作能力:学生在教师的指导下,通过实践操作,提高了自己的计算机操作能力,能够熟练地使用计算机进行日常操作。
3.增强信息意识:学生通过学习桌面个性化设置,对计算机的使用有了更深入的了解,增强了自己的信息意识,能够更好地利用计算机资源。
4.培养创新精神和实践能力:学生在进行桌面个性化设置的过程中,发挥了自己的创造力,设计出具有个人特色的电脑桌面,培养了创新精神和实践能力。
5.提升数字素养:通过本节课的学习,学生对数字技术有了更深入的了解,能够更好地适应数字化时代的发展,提升了自己的数字素养。
6.增强团队合作能力:在分组实践的过程中,学生能够与组员合作,共同完成桌面个性化设置的任务,增强了团队合作能力。
7.提高自主学习能力:学生通过完成课后作业,独立进行电脑桌面的个性化设置,提高了自己的自主学习能力。内容逻辑关系①电脑桌面组成:桌面背景、图标、任务栏等。
②桌面个性化设置方法:更改桌面背景、添加图标、调整图标位置和大小的操作。
③实践操作:分组进行桌面个性化设置实践,设计具有个人特色的电脑桌面。
④保护个人隐私:思考如何保护自己的电脑桌面,避免泄露个人隐私。
⑤课后作业:独立完成电脑桌面的个性化设置,提高自主学习能力。课后拓展1.拓展内容:
阅读材料:《电脑桌面个性化设置指南》、《如何打造一个高效的学习桌面》
视频资源:《电脑桌面个性化设置教程》、《计算机操作技巧分享》
2.拓展要求:
学生利用课后时间,根据自己的兴趣和需求,选择相应的阅读材料或视频资源进行自主学习和拓展。
教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。
鼓励学生分
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