2023-2024学年贵州省贵阳市高中语文高一期末自测模拟试卷详细答案和解析

2023-2024学年高一语文期末试卷

题号一二—四五六阅卷人总分

口卜

料得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

京题卡规定位置。

到3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

?工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

瑕（满分：100分时间：120分钟）

一、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

曹操占有了四言诗

①《诗经》中的四言诗有极高的艺术成就，但在三百篇之后，四言诗就衰落了。可为什么到了

曹操这里又突发异彩，而后又一蹶不振呢？

②首先我们要认识到，《诗经》的“诗”是诗、歌、舞的综合体，是舞曲之词.《国风》的复沓

特点就是诗、歌、舞同体的有力证明，并且更与舞有关。我们不能单从四言的角度来说明《诗经》

的艺术特征，因为它的节奏和韵律不是由它的词语本身所决定的。如果把《诗经》中的《关雎》

密

作为诗来读，就会读起来硬硬的，感觉不到诗本身所抒发的那种缠绵的情思，如果谱上曲来唱，

封

线就不会感到硬梆梆的了。

③《诗经》之后，文人创作的汉乐府诗兴起，但它与《诗经》中的诗已经有了本质的差别。这

个本质差别就是文人创作的乐府诗已与舞脱离O从产生三百篇的时代到产生汉乐府诗的时代，中

国的民间社会发生了巨大的变化。这个时代，是中华民族迅速"严肃”化的时代。汉代的统•局面

形成之后，儒家的礼乐制度遂成为中国社会的统一规范，中华民族从此一直“严肃〃到现在，产生

三百篇的歌舞娱乐的风气再也与汉族人民无缘，纯娱乐性的歌舞之事就被严肃的礼乐活动取代了。

虽然汉代乐府诗与音乐还有一定关系，但在实际上已不被作为唱词而创作，正像后来陆游、辛弃

疾的词不是为唱而写一样。在这种情况下，文人创作的乐府诗就与《诗经》中的诗大相径庭，文

人创作的乐府诗是一种独立的语言艺术，不再是声音和形体动作艺术的附属物。

桨

於

④也就是说，文人0那曹操的四言诗为什么取得了巨大的成功呢？

⑤曹操本身是一个文人，又是一个政治家、军事家。不论曹操当时有没有自己当皇帝的企图，

但他作为一个以自己的独立力量收拾旧山河的意识无疑是异常明确的。也就是说，他是一个独立

的意志主体，他的独立意志不是故作狂态，不是虚张声势，而是与他的实践意志紧密结合在一起

的。不论我们如何评价他的历史作用，但他确实在用自己的力量转动着历史的把柄。正是他的这

种特殊性，使他占有了四言诗。

⑥四言诗节奏单纯，句式缺少变化，这使四言诗读起来铿锵有力，透露着诗人的坚定意志和内

外如一的质直性质，而决无缠绵凄恻的情调。它的前后语气是一贯的，表现着诗人那不受外在因

素影响、不易变动的情感与情绪的特征。它没有抒情诗常有的那种多愁善感的性质，没有叙事写

景诗常有的敏感多情的感觉。它无法精描细画，但粗笔浓墨，线条粗犷，如木刻版画，遒劲有力。

曹操的心并不温柔，他是一个意志坚定的人。这类人说不出柔情绵绵的情话，也不会可怜巴巴地

求人同情、希人怜悯，他是一个独立不倚的人，不悲人也不悯己，所以他的情感是宏大有力的，

不狭隘、不逼仄，如临旷野，如观沧海，大气凛然，回肠荡气。

⑦例如《短歌行》，四言诗的特定形式使其基调豪迈开阔，精神悲壮有力，这与曹操这样一个

政治家和军事家的真实感受有着相耳契合的关系。在中国古代社会中,真能有独立意志而又有贯

彻自己独立意志的可能性的，大概也只有像曹操这样极少数的人，并且有其志而又有其才的，大

概也只有曹操一人。四言诗在曹操之后几近绝迹，是并不奇怪的事情。但这种四言的形式，后来

也在豪放派的词里占有很重要的地位。

1曹操占有了四言诗”在文中的含义是。

2.请用简洁的话语概括第③段画线句。

3.根据文意，下列推断错误的一项是（）

A.《紫莒》中重章叠句的形式可证明它是诗歌舞同体的舞曲之词。

B.《永遇乐•京口北固亭怀古》不是为唱而写，已不再适合吟唱。

C.《短歌行》“何以解忧，唯有杜康〃所含的情感并非哀婉凄恻。

D.《沁园春•长沙》中以四言为主的形式合乎该词的基调和精神。

4.将下列句子排列语序填入第④段横线处，正确的一项是（）

①写出的诗与三百篇有本质的不同

②离开了歌舞

③模仿三百篇

④不易创作出好诗

⑤采用四字一句的形式

A.①⑤④③②B.③②⑤④①C.③①②⑤④D.③⑤①②④

5.梳理“四言诗在曹操这里突发异彩，而后又一蹶不振”的原因。

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

踏雪寻梅

范福潮

大年初二，瑞雪飘飘。父亲说："你去给赵伯伯拜个年吧。受长辈恩惠，英要失礼。”

值班室里，赵伯伯在炉子上架个铁丝算子烤红薯，屋里弥漫着香味，他见我冒着雪专程给他拜年，

非常高兴，递给我一只红薯说："吃吧，我这儿没啥好东西，全是破烂。"我说，您这儿有书，书

就是最好的东西。赵伯伯笑道：“你看书是好东西，那是你喜欢，卖书的人把书全当破烂。”大库

房东墙上有一扇门，赵伯伯开门领我进去，里面是一间小库房，墙角摞着四只木箱，他打开箱子，

里面全是书。"这是我攒下的，这么干净的书，实在舍不得拉到造纸厂。“我翻了翻，找到一套《元

曲选》、一本《董解元西厢记》、一本《琵琶记》，这几册书的扉页上都盖有"梅邨自用”的印章。

我十分惊喜，又从箱子里找出三十多册梅邨先生的藏书。赵伯伯问我：“你爱看这些书？"我点点

头，说出了心中的疑惑和我父亲的感慨。赵伯伯说：“你咋不早说，我见过卖书的女人，以前在

秦腔剧团唱戏......去年她改嫁了，搬到斗鸡台住，这些书是她搬家前和破烂一起卖掉的。她的大

女儿没跟她走，仍住在旧居。〃我向赵伯伯打听梅邨先生的情况，他说不知道。

我父亲买下了这三十多册书，日夜检阅，他让我把梅邨先生的批注摘录下来,抄在一个笔记本上。

父亲边读边记，赞叹不已：“这些批注征引宏博，见解独到，对品味元杂剧、了解中国戏曲演进

史，很有启示。个别论断，不诩、于静安先牛的《宋元戏曲史》.不足之处在于枝萼非杂，未加精

理，注多解少，过于简略。无税当面请教，甚是遗憾。"

一天下午，父亲的老花镜坏了，让我去修。我来到光明眼镜店，接活儿的是一位二十出头的女师

傅。我看着她修眼镜，忽然想起梅邨先生的女儿也在这里上班，便问她，某某某的女儿在这儿上

班吗？她抬头打量我一眼，问我："你找她有事吗？"我说我捡到几本她父亲的书，想还给他。她

说："你给我吧，我转交给他。"我问：“你是他的女儿吗？"她点点头。我说："我想亲自把书还

给他，"她略微犹豫了一下，撕下一张取货单，写下住址递给我。

傍晚，又飘起了雪花，出了眼镜店没走多远，身上已经雪白。我就着路灯看了一眼纸上的住址，

离此地不远，心想，何不去找找他？便踏雪前往。穿街走巷，数着门牌进了一所院子，院中无人，

叩开一家问询，那家主人领我走到西厢房一家门口，敲门喊道：“老王哥，有人找你。”有人探出

头来，啊，我惊诧万分，开门的竟是王老师！他见我一身白，进屋取了一只鸡毛惮子，惮净我身

上的雪，请我进屋。

“这么大的雪，你怎么摸到我家来了？"

"王老师，您就是梅邨先生吧？"他呆呆地望着我，木然无语。我说明原委，他长叹一声：“梅邨

早死了，那都是过去的事了。小孩子不懂事，大过年的，你不该来翻搅旧事，扰我的清静。”

室内逼仄，仅容转身，一床，一柜，一桌，一椅，案头无书卷笔墨，壁上也无字画饰物，简约明

净，落寞清寒。火炉上熬着稀饭，炉边烤着馒头，桌上一碟花生，一碟青菜，一只酒盅，半瓶白

迺，王老师拽过椅子让我坐在炉边烤火，留我陪他吃饭。我说我父亲很想见他，他摇摇头说：“还

是不见的好，天命之年，落魄于此，实在无颜见人。如今书缘已断，心如古井，切莫再提旧事。

今晚的事，不要告诉令尊大人。”

（选自范福潮《一生能读几多书-我的私人阅读史》，有删减）

文本二：

我们挑的旧书，赵伯伯按一毛钱一斤卖给我们。物资回收公司在郊区，每天中午，都有各处的废

品回收店往公司库房送货。吃罢午饭，我就去物资回收公司，在新送来的废旧书刊堆里挑拣，犹

三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑

舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！“庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮,

军中无以为乐，请以剑舞。“项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，

庄不得击。

②于是张良至军门见樊哙。樊哙日："今日之事何如？"良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常

在沛公也。"哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按

剑而踞曰：“客何为者？"张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。"项王曰：“壮士！一一赐之卮酒。”则

与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰："赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加

彘启上，拔剑切而啖之。项王曰：〃壮士！能更饮乎？"樊哙曰："臣死且不避，卮酒安足辞！夫

秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸

阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳，亳毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣

将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有•封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人,

此亡秦之续耳。窃为大王不取也！"项王未有以应，曰："坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如

厕，因招樊哙出。

9.解释加点字词。

（1）沛公旦日从百余骑来见项王（）

（2）然不自意能先入关破秦（）

10.下列各句中划线词语，古今意义相同的一项是（）

A.将军战河北，臣战河南B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

C.备他盗之出入与非常也D.从此道至吾军，不过二十里耳

11.下列句子句式不同的一项是（）

A.窃为大王不取也

B.亚父者，范增也

C.沛公之参乘樊哙者也

D.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

12.用现代汉语翻译下面句子。

君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!

13.分析刘邦见项羽时所说的那段话的目的，以及人物性格。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

汉上逢同年崔八

李频

去岁曾游帝里春，杏花开过各离秦,

偶先托质逢知己，独未还家作旅人,

世.上路岐何缭绕，空中光景自逡巡,

一回相见一回别，能得几时年少身。

（注）：（1）帝里：帝都，京城。（2）托质，寄身，这里指人在旅途。

14.以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的两项是（）

A.“汉上”指汉水边，点明相逢之地，“同年”指同榜考中者，点明崔八与诗人关系。

B.首联写去年春天曾和崔八同游京城，杏花落后又匆匆离别，相聚时间很短。

C.第三句中的“偶”与第四句中的“独”形成反差，说明崔八一直漂泊在外。

D.第五、六句写沿途及空中美景不断，乐景衬哀情，抒发了与崔八的依依惜别之情。

E.第七句以“见"和"别"形成对比，连用两个"一回"，强化了感情。

15.诗歌除表达与友人惜别之情外，还表达r哪些感情？

三、名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业但不能守业的普遍规律的句子是“

（2）《六国论》中假设六国若能采用正确策略合力抗秦，那么""：他为六国有

这样好的形势，去/”,导致国力日渐削弱乃至灭亡而悲叹。

（3）《答司马谏议书》中，",",可以说是王安石的

行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

（4）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“,”两句，提出了秦朝如果爱惜

六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。

四、语言文字运用

17.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）

A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问

题不在于数量。

B.许多人文章写好之后也不多看几遍，就马马虎虎地发表出去。其结果往往是“失之亳厘，谬以

千里"，仿佛像个才子，实则到处害人。

C.在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面邯郸

学步，不敢越雷池一步。

D.他见我挨他坐下，立即张皇起来，坐立不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又

不好意思。

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

网上流行的“凡尔赛文学”应分为两类。一类是真心炫耀。此类"凡尔赛文学”所表述的内容或许是

真实的，也或许是虚假的，但不论如何，创作者自我炫耀的心态是真的，这可称为炫耀式的“凡

尔赛文学”。另一类则是借此调侃。此类"凡尔赛文学”只是借用这种网络流行句式，完成某种话

语修辞，并非为了以炫耀为目的，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果，这不妨称为

形式化的"凡尔赛文学”。

A.并非为了炫耀，只是为了创设场景、增强思想或情绪的表达效果

B.不是为了炫耀，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果

C.并非为了以炫耀为目的，而只是为了创设场景、增强思想或情绪的表达效果

D.并非以炫耀为目的，只是为了创设场景、提高思想或情绪的表达效果

19.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.最近由于事情特别多，工作异常繁忙，你要注意节劳，以免影响身体健康。

B.我明天想请假，身体有贵恙，一旦好了就马上来上班，你不必为我担心。

C.你和我认识已经一周多了，你不会不记得我的芳名吧？我可记得你的大名。

D.小张告诉同事小李，周末想到你寒舍一叙，敝处在哪个位置啊？难找吗？

20.下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.青衫，黑色单衣。唐朝有官品服色制，其中官职低的服色为黑色。

B.重阳，我国民间传统节日。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝

菊花酒、插茱萸等习俗。唐代王维有"遍插茱萸少一人"的诗句。

C.句读，古人指文辞的休止和停顿处。一句话后面的停顿为“读%一句话中间短暂的停顿为“句，

D.六艺经传，"六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典，“传”是解释

经书的著作。

21.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）

真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关，①教育是人的灵魂的教育，②理智知识

和认识的堆集。③教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云强动另一朵云，一个灵

魂唤醒另一个灵魂。④一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人灵魂深处的变革，它⑤不

能称作教育。

@②③④⑤

A因此不是因为假如/

B因为还是所以/也许

C所以也是因此倘若或许

D因为而非/如果就

A.AB.BC.CD.D

五、写作

阅读下面的材料，根据要求写作。

8月，高温、山火袭击了重庆这座城市，高温造成的此伏彼起的山火考验着这座城市。在这场抗

灾救火的战役中，来自四面八方的救援力量以及志愿者们挺身而出，用他们的实际行动守护了这

个城市：冒着40多度高温，背着装湖物资的沉甸甸的背篓，驾着摩托车穿行在山路间的普通市

民“龙娃子”；从四川、云南、甘肃等地赶来，来不及喘口气便投入救火一线的消防队员们；手持

油锯，积极参与山火救援，喊着"我有重庆社保，我在保卫家园。”西南大学副教授一一外国友人

Frank：山火得到有效控制之后，到山上清理垃圾的无数志愿者......

11月，新冠疫情席卷了重庆这座城市。近一个月的战疫，医护人员、街道工作人员、物业管理

人员等众志成城，守护着我们的家园，"我们出不去的门，就是他们回不去的家”，“我们嫌吵的

孩子，就是他们见不到的宝贝”……

人的一生，会有许多需要守护的东西，守护谁，为什么而守护，值得我们每一个人思考。

读了上述材料，你有什么感想？请以“守护”为主题写一篇议论文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

参考答案与解析

1、

:【小题1］曹操以四言诗体创作的诗歌创造了该种体裁诗歌艺术的高峰，自曹操之后四言诗几近绝迹，四言诗艺术创作水平再

没有超越星至是达到曹操的高度，

【小题2】从三百篇到汉乐府，中国民间社会风气完成了从歌舞娱乐到•严JT的礼乐制度的转变.

【小题3】B

【小题4】C

【小题5】四言诗在曹操这里突发异彩的原因：

①时代背景：汉乐府后诗歌创作“严肃”化，与歌磔合紧密的四言诗衰落，导致曹操之前的四言诗创作乏善可除。在此背景

下，曹搂的创作显得异常亮眼.

②诗人自身的因素：曹操的意志和实践活动融合在一起，创造了推动历史发展的伟绩，诗人自身的因素的特殊性，使四言诗在

曹操这里突发异彩.

③诗歌体裁的因素：四言诗的节奏和句式传达出质直理性的一面，符合曹操胸怀远大、豪迈凛然、意志坚定的政治家和军事家

的形象.

四言诗在曹操之后又一戴不振的原因：

①体裁的特殊性：四言诗与歌舞结合，随着时代发展剥离歌舞后，四言诗艺术特色（重理轻情）不适合抒情和叙事等诗歌创

作.

②曹操的特殊性：只有曹操这样的有志有才的人才能很好的运用四言诗，曹掾其后鲜有类似的人物出现，故四言诗在曹操之后

又一蕨不振.

::【小题1】本题考宜学生理解文中重要句子的含义的能力.

分析这句话应该有两层息忠，层是普操的四言诗创作水平高，二是自曹操之后没有能和普操作品比肩的四言诗作品.

依据原文“他是一个独立的意志主体，他的独立怠志不是故作狂态，不是虚张声势，而是与他的实践意志紧密结合在一起的.不

论我们如何评价他的历史作用，但他确实在用自己的力量转动着历史的把柄.正是他的这种特殊性，使他占有了四言诗”《短

歌行》，四言诗的特定形式使其基调豪迈开阔，精神悲壮有力，这与曹操这样一个政治家和军事家的真实感受有着相互契合的

关系”可知，曹操以四言诗体创作的诗歌创造了该种体裁诗歌艺术的高峰.

依据原文',在中国古代社会中，真能有独立意志而又有贯彻自己独立意志的可能性的，大概也只有像曹操这样极少数的人，并且

有其志而又有其才的，大概也只有营损一人.四言诗在曹掾之后几近绝迹，是并不奇怪的事情”可知，自曹操之后四言诗几近绝

迹，四言诗艺术创作水平再没有迢越甚至是达到曹操的高度.

【小题2】本题考宣学生归纳内容要点，概括中心意思的能力.

划线部分的内容三句话，第一句是给出结论'变化”，第二句是变化的结果，第三句是具体变化的内容.

由“从产生三百篇的时代到产生汉乐府诗的时代“可知,变化的时代时间范圉；由'•中国的民间社会发生了巨大的变化.概括出句

子的主干,'中国的民间社会风气转变了“；由•'中华民族从此一直•严肃'到现在，产生三百篇的歌爰娱乐的风气再也与汉族人民无

缘，纯娱乐性的歌彝之事就被严肃的礼乐活动取代了,概括出变化的内容,,从歌舞娱乐到'严肃’的礼乐制度”・

分析整理后得出语段的概括：从三百篇到汉乐府，中国民间社会风气完成了从歌舞娱乐到“严肃”的礼乐制度的转变。

【小题3】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

B.“已不再适合吟唱”错误。原文,显然汉代乐府诗与音乐还有F关系，但在实际上已不被作为唱词而创作，正像后来陆游、辛

弃疾的词不是为唱而写一样''可知，原文并无说明词是否适合吟唱，只是说不是为唱而写，词本身成为了审美的对象.

故选B。

【小题4】本题考宣学生语言表达之句子衔接排序的能力.

由“那曹操的四言诗为什么取得了巨大的成功呢？”推测前文应该说其他人的四言诗成就不高，故应以④结尾，排除AB;

由③开头可推出后文“模仿”写的诗歌与三百篇是否一样的结论，故①刊衽③后，排除D。

故选C。

【小题5】本题考直学生理解文章内容，解选并整合文中信息的能力.

由“从产生三百篇的时代到产生汉乐府诗的时代，中国的民间社会发生了巨大的变化.这个时代，是中华民族迅速，严肃,化的时

代.汉代的统一局面形成之后，儒家的礼乐制度遂成为中国社会的统一规范，中华民族从此一直，严肃.到现在，产生三百篇的

歌舞娱乐的风气再也与汉族人民无缘，纯娱乐性的歌舞之事就被严肃的礼乐活动取代了”可知时代背景.汉乐府后诗歌创作',严

肃..化，与歌舞结合累容的四言诺衰落，导致曹操之前的四言诗创作乏善可陈.在此背景下，曹操的创作显得异常亮眼.

由“曹操本身是一个文人，又是一政治家、军事家...…但他确实在用自己的力量转动着历史的把柄.正是他的这种特殊性，

使他占有了四言诗”可知诗人自身的因素.曹操的意志和实践活动融合在一起，创造了推动历史发展的伟绩，诗人自身因素的特

殊性，使四言诗在曹操这里突发异彩.

由••四言诗节奏单纯，句式缺少变化，这使四言诗读起来铿锵有力这类人说不出柔情绵绵的情话，也不会可怜巴巴地求人

同情、希人怜悯，他是一个独立不倚的人，不悲人也不悯己，所以他的情感是宏大有力的，不狭隘、不逼仄，如临旷野，如观

沧海，大气凛然，回肠荡气、例如《短歌行》，四言诗的特定形式使其基调豪迈开阔，精神悲壮有力，这与曹操这样T政治

家和军事家的真实感受有着相互契合的关系“可知诗歌体裁的因素.四言诗的节奏和句式传达出质直理性的一面，符合曹操胸怀

i元大、豪汨凛然、意志坚定的政治家和军事家的形象.

由.我们不能单从四言的角度来说明《诗经》的艺术特征，因为它的节奏和韵律不是由它的词语本身所决定的.如果把《诗经》

中的《关雎》作为诗来读，就会读起来硬硬的，感觉不到诗本身所抒发的那种缠绵的情思，如果谱上曲来唱，就不会感到便梆

梆的了”“透露着诗人的坚定意志和内外如f］质直性质，而决无缠绵凄恻的情调““它没有抒情诗常有的月幽多愁善感的性质，

没有叙事写景诗常有的敬感多情的感空它无法精描细画”可知体裁的特殊性.四言诗与歌舞结合，随着时代发展剥商乐招后，

【答案】【小题1】D

【小题2】①采用白描手法，凸显住处环境的清寒，清寒的环境衬托出王梅邨的落寞.

②用语极其精简，连用数词“一”，突出了梅邨居住环境的简约与清寒，揭示了梅邨先生的落魄的处境，暗示了梅邨斩断书缘的

原因.

【小题3】①《踏雪寻梅》和《吴山夜话》互补照应，正因为王梅邨出身书香世家，嗜读书，所以才学识渊博，见解独到.

（或《踏雪寻梅》和《吴山夜话》互补照应，因为王梅邨耽溺于闲书，因书误事，导致晚年落魄清寒.）

②《踏雪寻梅》与《捡书》两文都突出刻画了王梅邨学识渊博的形象.（或4踏雪寻梅》与《捡书》写出了王梅邨对书的态度

前后变化的对比，由爱书如命到斩断书缘，更突出王梅邨因书误一生的沉痛转变.）

③《捡书》与《吴山夜话》共同突出王梅邨酷爱读书、极有天分的形象.

【,桁】【小题1】本题考宣学生理文章内容和赏析艺术特色的能力.

D.,・失望“错误，更多的是'嘱惜失落”。

故选D.

【小黜2】木题考直学生奘析文章语言特色和理解重要语句含意的能力.

,,一床，一柜，一桌，一椅，案头无书卷笔墨，壁上也无字画饰物，简约明净，落寞清寒.火炉上熬着稀饭，炉边烤着馒头，桌

上一碟花生，一碟青菜，一只酒盅，半瓶白酒”，用朴素简练的文字描享王梅邨的住处，不重词藻修饰与渲染烘托，为白描手

法，凸显住处环境的清寒，清寒的环境衬托出王梅邨的落真.

,、一床，一柜，一桌，一椅八一碟花生，一碟青菜，一只酒盅连用数词“一、突出了梅邨居住环境的简约与清寒，结合下

文'还是不见的好，天命之年，落统于此，实在无题见人.如今书缘已断，心如古井，切箕再提旧事”可知，揭示了梅邨先生的

落戏的处境，暗示了梅邨斩断书壕的原因.

【小题3】本题考有学生鉴费作品的人物形象的能力.

由题干可知，考生需要找到三篇之中的相关点，结合这些相关点来概括王梅邨的特点.

《踏雪寻梅》中提到王梅邨的批注“征引宏博，见解独到，对品味元杂剧、了解中国戏曲演进史，很有启示.个别论断，不逊于

静安先生的《宋元戏曲史》“，可以看出王梅邨学识渊博，且有独到的见解；而《吴山夜话》中通过王梅邨的自述',我自幼受父

亲熏陶，嗜书成癖•'做出了解答，书香世家以及嗜好读书让王梅邨学识渊博、见第蛇山

《踏雪寻梅》中提到'我’去寻梅邨先生，看到梅邨的处境,,室内逼仄，仅容转身，一床，一柜，一桌，一椅，案头无书卷笔墨，

壁上也无字画饰物，简约明净，落真清寒”，非常落魄；《吴山夜话》中对此做出解答，如“逍遥自在，常逛书建，以搜购小说

词曲为乐事，后又沉迷于秦腔，与一帮票友吹拉弹唱，天天泡戏园子，大学考试两次落榜'因上班看小说被局长辞退““因熬夜

看书、上班迟到三次被开除“皆因嗜读闲书所致”，因沉溺闲书导致晚年落魄。

《踏雪寻梅》和《检书》中都提到“我”父亲对梅邨先生批注的评价，如,•这些批注征引宏博，见解独到，对品味元杂创、了解中

国戏曲演进史，很有启示.个别论断，不逊于静安先生的《宋元戏曲史》“书页上眉批、夹注、题解、注音比比皆是，批评中

肯，字迹清秀，料他也是个细心的读书人”，体现出其学识的渊博.

《踏雪寻梅》中,我‘见到王梅邨先生，但他说,如今书缘已断，心如古井，切莫再提旧事”，可见斩断书缘，而《捡书》中梅邨

的批注中说,潞及借人为不孝;认为把书卖掉和借给他人是不孝的，可见爱书之深，两相结合凸显他的转变。

《捡书》中通过父亲对梅邨先生批注的评价以及梅邨先生的批注可以看出梅邨先生对读书的热爱；《吴山夜话》通过梅邨先生

的自述展现了自己在读书上的天分',天分极好”以及酷爱读书的表现，两相对照可以展现其爱书以及有天分的特点。

3、

【答案】【小题1】

使……跟从，率领

料想，意料

【小题2】D

【小题3】A

【小题4】君王对待他人仁慈（或狠不下心）.你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上.否

则，你们都将被他俘虐！

叼题5】他先向项羽表明平等关系，接着表示自己有功而不居功，然后淹饰自己政治意图，这样说的目的是：讨好项羽，平

息项羽的怒气.

足见他多谋奸诈，能屈能伸忍辱负重、善于应变、能言善辩、老谋深算等.

匕少厂】【小题1】本题考宜学生理解文言文实词意义与用法的能力.

(I)句意：刘邦第二天早晨带领一百多人骑兵来用,项羽.

(2)句息：但是我自己没有料到陶先进入关中，灭掉秦朝.

【小型2】本题考直学生理解文言文古今意义的能力.

A.・河南”，古义：黄河之南；今义：河南省；句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作机

B.,•婚姻:古义：儿女亲家；今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系；句意：刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结

为儿女亲家.

C,“非常:古义：不同寻常，指意外的变故；今义：副词，钻，极；句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

D.'•不过，古今义相同：副词，只，仅仅；句意：从这条路到我们军营，不过二+里罢了.

故选D.

【小题3】本题考有学生理解文言文特殊句式的能力.

A.省略句，正常语序为••窃为大王不取(之)也”；句意：我以为大王不应该采取这种做法.

B.判断句，”……者.....也”表判断；句意：亚父，就是范增。

C判断句，“……也”表判断；句意：是沛公的参乘樊哙。

D.判断句，'•此……也,'表判断；句意：我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀！

故选A.

【小题4】本题考查学生翻译文言文句子的能力.

',不忍二心慈手软；,者你；‘寿‘，祝寿，祝福,多指奉酒祝人长寿；,,因：趁机；“坐，通•座二座位；咽击沛公于竺,,

状语后置句；“若属皆且为所虏”，被动句。

【小题5】本题考宜学生概括人物形象以及筛选概括信息的能力.

由“臣与将军数力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自愈能先入关破秦，得复见将军于此.今者有小人之言，令将军与臣有

郤”可知，他先向项羽表明平等关系，接着衷示自己有功而不居功，然后掩饰自己政治意图.

曲•项王日：,此沛公左司马曹无伤言之.不然，箱何以至此.“可知，刘邦的话起到了作用，他讨好了项羽，平息了项羽的怒

气.

在如此紧急的情况下，刘邦果断采取七档的措施，平息了困习的怒火，为自己寐得了生机，足见其多谋奸诈，能屈能伸忍辱负

重、善于应变、能言善辩、老谋深算等.

参考译文：

①刘邦第二天早晨帝若一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王解释说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，

我在黄河以南作战，彳旦是我自己没有料到能先进入关中，灭掉套朝，能够在这里又见到将军.现在有小人的谣言，使您和我发

生演会.“项王说：',这是沛公的左司马曾无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？’顶王当天就留下刘邦，和他饮酒.项

王、项伯朝东坐，亚父朝南坐.亚父就是范墙.刘丰陶北坐，张费朝西陪侍.范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉块

睢示项王，项王沉默着没有反应,范墙起身，出去召来项庄，说：,'君王为人。地不狠.你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求

舞剑，趁机把沛公杀死在座位上,否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒.敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有

什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑.“项王说：,好.”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅嬲咯

用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀.

②于是张度到军雪门口找樊1会.哭哙问：,,今天的事倩怎么样？"张良说：,•很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公

身上啊！”奚吟说：“这太危急了，上我进去，跟他同生死.”于是奥除拿著剑，持着盾牌，冲入军门.持戟交叉守卫军门的卫

士想阻止他进去，笑脸侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，笑哙就进去了，掀开唯帐朝西站替，瞪首眼睛蓍着项王，头发直受起

来，眼角都裂开了.项王握首剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：''是沛公的参乘奖除.'项王说：•壮士！崇他TF

酒.”左右就递给他一大杯酒，娑哈拜谢后，起身，站着把酒喝了.项王又说：“索他一条猪的前腿.”左右就给了他一条未煮熟

的猪的前腿.突除把他的盾牌扣在地上，把猪腿放(在盾)上，拔出剑来切着吃.项王说：''壮士！还能喝酒吗？"笑吟说：,我

死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？泰王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背

叛他.怀王普和诸将约定：,先打败泰军进入咸阳的人封作王.’现在沛公先打收奉军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭

4、

【答案】【小题I】CD

【小题2】①颔联抒发作者自与崔八分别后旅居未归的孤苦之情；②颈联感慨入世艰难.时光飞逝，功业未成；③尾联借相见与

离别的辩证关系，发出年华渐老.欢愉短暂的慨叹.

【蜂析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.

C.'•说明崔八一直漂泊在外“分析错误，是诗人自己漂泊在外。

D.''第五、六句写沿途及空中美景不断，乐景衬哀情，抒发了与密八的依依惜别之情”分析错误，第五、六句是写道路崎怅、

时光流逝.

故选CD.

【小题2】本意考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.

(1)颔联''偶先托质逢知己，独未还家作旅人,写诗人自己漂泊在外遇到知己好友，告诉朋友,上次分别后自己没有回家，一直

一个人孤独的漂泊在外，抒发了自己与崔八分别后旅居未归的孤苦之情*

(2)颈联“世上路岐何缭绕，空中光景自这巡”写世上的道路崎岖缭绕，时光也按照自己规律向前流逝，而自己却功业未成，蹉

跪岁月，这一联诗人在感慨入世艰难，时光飞逝，功业未成.

(3)尾联,,一回相见一回别，能得几时年少身”写诗人感慨：相见一回，就要分别一回，可是人生还能够有几回青春年少啊，诗

人这是在借分析相见与离别的辩证关系，发出年华渐老，欢愉短暂的慨叹.

5、

【答案】有善始者实繁能克终者盖其吾恐秦人食之不得下咽也为秦人积威之所劫度义而后动是而不见可悔故也使秦

复爱六国之人则递三世可至万世而为君

【详解】本能考查学生准确默写名句名篇的能力.

易错字词有：''繁"'宜、'咽"威”•

6、

【答案】A

【详解：本题考查学生正确使用成语的能力.

A.望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这里强调没有必

要面对文学殿堂收藏的丰富性感到自卑渺小，使用正