岭南版 五年级下册 美术 第6课 做个胸卡送老人 教案

岭南版五年级下册美术第6课做个胸卡送老人教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为岭南版五年级下册美术的第6课《做个胸卡送老人》的教学设计。本节课的主要内容是让学生学习如何设计并制作一个具有创意的胸卡，以送给老年人。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习胸卡的基本设计元素，如图案、文字、颜色等，并了解胸卡的设计原则。

2.学习如何运用剪贴、绘画等手法制作胸卡，培养学生的动手能力。

3.通过制作胸卡的过程，引导学生表达对老人的关爱和尊重，培养学生的情感价值观。

4.欣赏和分析优秀的胸卡设计作品，提高学生的审美能力。

5.完成胸卡制作后，组织学生进行展示和评价，提高学生的表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力和创造力，使学生在美术创作中能够运用剪贴、绘画等手法，展现自己的独特风格。

2.创新思维：引导学生敢于尝试新的设计方法和表现形式，培养学生的创新意识和创新能力。

3.情感态度与价值观：通过为老人制作胸卡，培养学生关爱老人、尊重老人的情感态度，使学生懂得感恩和回报。

4.文化理解：通过欣赏和分析优秀的胸卡设计作品，使学生了解和传承我国传统文化，提高学生的文化素养。

5.沟通与协作：在制作胸卡的过程中，培养学生与同学的合作精神，提高学生的沟通协作能力。学情分析本节课的对象为五年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和创作能力，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。在学习过程中，他们能够积极参与，展示自己的创意。然而，部分学生在细节处理和精细动作方面可能还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。

在知识、能力、素质方面，五年级的学生具备一定的文化素养和审美能力，但需要在实践中不断提高。他们具备一定的创新思维和动手能力，但在团队协作和沟通方面还有待加强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们相互合作，共同完成作品。

在行为习惯方面，五年级的学生大多数具有良好的学习习惯，能够按时完成作业。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，采取多样的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

针对学生的学情分析，本节课的教学需要注重以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，教师可以从简单的胸卡设计入手，逐步提高难度，使学生在实践中不断提高。

2.针对学生的能力水平，教师可以采取分组合作的方式，使学生在团队协作中提高自己的能力。

3.针对学生的素质特点，教师可以引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力和创新思维。

4.针对学生的行为习惯，教师需要注重课堂管理，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在教学中，教师通过讲解胸卡设计的基本知识、原则以及制作方法，使学生对胸卡制作有一个全面的认识。

（2）案例研究法：教师展示优秀的胸卡设计作品，让学生分析、讨论这些作品的优点，从而提高学生的审美能力和设计水平。

（3）项目导向学习：学生分组合作，设计并制作一个胸卡，以此培养学生团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演设计师，为老人设计一个既实用又具有创意的胸卡，培养学生的同理心和关爱意识。

（2）实验：学生在课堂上实践胸卡制作技巧，如剪贴、绘画等，提高学生的动手能力。

（3）游戏：教师设计一些与胸卡设计相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现胸卡设计的基本知识、原则以及制作方法，以便学生更好地了解和掌握相关内容。

（2）视频：教师播放一些优秀的胸卡设计作品视频，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和设计水平。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行胸卡设计，以便于学生更好地发挥创意，提高作品的多样性。

（4）实物资源：教师准备一些胸卡制作的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔等，以便学生动手实践。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《做个胸卡送老人》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习胸卡设计原则和制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习胸卡制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入胸卡制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课胸卡制作打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解胸卡设计的基本知识、原则以及制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕胸卡设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验胸卡制作的乐趣，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对胸卡设计知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对胸卡设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决胸卡设计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与胸卡设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合胸卡设计内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习胸卡设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的胸卡设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的胸卡设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.课后阅读材料：

为了让学生更深入地了解胸卡制作的历史和文化背景，可以推荐以下阅读材料：

-《中国传统民俗文化中的胸卡》

-《世界胸卡设计精选》

-《现代胸卡设计的创新与实践》

这些材料可以帮助学生拓宽视野，了解胸卡制作在不同文化背景下的演变和发展。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究，可以提出以下任务：

-研究一种传统的胸卡制作方法，并尝试动手制作。

-观察生活中的胸卡设计，分析其设计理念和特点。

-结合本节课学到的知识，为自己或家人设计一个具有创意的胸卡。

3.拓展知识点：

本节课学习了胸卡制作的基本知识和技巧，为了让学生在课后能进一步提升自己的能力，可以提供以下拓展知识点：

-学习并掌握不同材料的特性，如纸张、布料、塑料等，并尝试将其运用到胸卡制作中。

-研究色彩搭配原理，了解如何运用色彩搭配使胸卡更具吸引力。

-探索字体设计和排版技巧，提高胸卡的文字表达能力。

4.实用技巧：

为了让学生在日常生活中更好地运用胸卡，可以传授以下实用技巧：

-如何在公共场所正确佩戴胸卡，以提高个人形象。

-如何设计胸卡以突出个人特点和职业形象。

-胸卡制作的成本控制和保养方法。教学反思今天上的这节《做个胸卡送老人》的课，让我有了很多思考。首先，我感到学生们对于胸卡制作的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，这让我觉得我很成功地激发了他们的学习热情。看到他们认真制作的样子，我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在细节处理上还不够精细，比如他们的切割不够整齐，颜色搭配也不够和谐。这可能是因为他们在课堂上没有完全掌握制作技巧，也可能是他们在家里没有得到足够的练习。我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，帮助他们提高制作技巧。

此外，我发现有些学生在小组合作中显得不够积极主动，他们更愿意独自完成任务，这可能是因为他们还不习惯团队合作的方式。我需要通过更多的团队活动，帮助他们建立团队合作的精神。板书设计①重点知识点：胸卡设计的基本原则（美观、实用、创意）；胸卡制作的基本步骤（设计、剪贴、绘画、装饰）。

②关键词：图案、文字、颜色、剪贴、绘画、装饰。

③趣味性句子：让我们一起为老人设计一个充满爱的胸卡，让他们感受到我们的关心和尊重。典型例题讲解例题1：请设计一个以环保为主题的胸卡。

答案：

1.设计一个绿色的背景，代表环保。

2.在胸卡中央画一棵树，寓意保护环境。

3.在胸卡的边缘添加一些环保标语，如“绿色生活，从我做起”。

例题2：请设计一个以动物为主题的胸卡。

答案：

1.设计一个蓝色的背景，代表海洋。

2.在胸卡中央画一只海豚，寓意爱护海洋生物。

3.在胸卡的边缘添加一些动物保护标语，如“关爱动物，保护地球”。

例题3：请设计一个以运动为主题的胸卡。

答案：

1.设计一个黄色的背景，代表活力。

2.在胸卡中央画一个篮球，寓意热爱运动。

3.在胸卡的边缘添加一些运动口号，如“运动改变生活”。

例题4：请设计一个以节日为主题的胸卡。

答案：

1.设计一个红色的背景，代表喜庆。

2.在胸卡中央画一朵花，寓意节日快乐。

3.在胸卡的边缘添加一些节日祝福语，如“新年快乐，万事如意”。

例题5：请设计一个以学习为主题的胸卡。

答案：

1.设计一个蓝色的背景，代表知识。

2.在胸卡中央画一本书，寓意热爱学习。

3.在胸卡的边缘添加一些学习口号，如“学无止境，勇攀高峰”。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生独立设计一个胸卡，主题自选，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2.学生需在胸卡上添加一些与主题相关的文字或图案，以表达自己的观点或情感。

3.学生需在作业中注明设计思路和创作灵感，以便于教师了解学生的思考过程。

4.学生需在作业中注明胸卡的制作材料和制作