13 桥（教学设计+教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册

13桥（教学设计+教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版语文六年级上册第十三天课程《桥》。本节课的主要教学目标是让学生通过阅读课文，理解课文内容，把握文章的主题和情感，提高阅读理解能力。

在课文内容方面，我们将学习一座老支书用自己的血肉之躯为村民筑起了一座不朽的桥梁的故事。学生需要理解老支书无私无畏、舍己为人的精神品质，以及他在危难时刻展现出的坚定和勇敢。

在语言表达方面，学生需要学习课文中的修辞手法和生动的描绘，如对洪水的描绘、对老支书外貌和动作的描绘等，以提高自己的写作能力。

在思维能力方面，学生需要通过分析课文内容，理解老支书舍己为人的精神，培养自己的批判性思维和创造性思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、品德发展与提升。

首先，通过阅读课文，学生需要提升自己的语言理解能力，能够理解课文中的关键信息和深层含义，正确把握文章的主题和情感。

其次，学生需要发展自己的思维能力，尤其是批判性思维和创造性思维。通过对课文内容分析，学生能够理解并评价老支书无私无畏、舍己为人的精神品质。

同时，学生需要传承并理解中华优秀传统文化。通过学习课文，学生能够理解其中所蕴含的中华民族的优秀品质和精神追求。

最后，学生需要提升自己的品德发展，特别是培养自己的社会责任感和集体主义精神。通过学习老支书的事迹，学生能够理解并践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并学习老支书无私无畏、舍己为人的精神品质。学生需要通过阅读课文，深入理解老支书在面对洪水时，毫不犹豫地挺身而出，为村民筑起了一座不朽的桥梁的故事。此外，学生还需要掌握课文中的关键信息和深层含义，能够正确把握文章的主题和情感。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对课文中所蕴含的深层情感和道德理念的理解。学生可能难以理解老支书为什么能够如此无私无畏，为什么他能够舍己为人。此外，学生可能难以理解课文中的一些修辞手法和描绘，如对洪水的描绘、对老支书外貌和动作的描绘等。

为了解决这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法。例如，教师可以通过提问引导学生深入思考，通过解读课文中的关键句子和段落，帮助学生理解老支书的精神品质。教师还可以通过展示相关的背景资料或图片，帮助学生更好地理解课文内容。此外，教师可以组织学生进行讨论和交流，让学生分享自己的理解和感受，从而加深对课文内容的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文《桥》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于洪水的图片和视频，帮助学生更好地理解课文中的洪水场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和交流；还可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。此外，可以考虑将教室布置得温馨舒适，以营造积极的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的桥梁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桥梁的图片或视频片段，让学生初步感受桥梁的魅力或特点。

简短介绍《桥》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《桥》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《桥》这篇课文的主要概念、故事背景和情感内涵。

过程：

讲解《桥》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的故事背景、人物关系和情感内涵，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《桥》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《桥》这篇课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文所传达的情感和道德理念。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的情感和道德理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在课文中的表现、对学生的启示以及如何在实际生活中应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现、对学生的启示及在实际生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文中的情感和道德理念的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要概念、故事背景、案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的情感和道德理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《桥》的感悟或反思文章，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.课文内容理解：通过阅读课文《桥》，学生需要理解老支书在面对洪水时，用自己的血肉之躯为村民筑起了一座不朽的桥梁的故事。学生需要理解老支书无私无畏、舍己为人的精神品质，以及他在危难时刻展现出的坚定和勇敢。

2.语言表达：学生需要学习课文中的修辞手法和生动的描绘，如对洪水的描绘、对老支书外貌和动作的描绘等，以提高自己的写作能力。

3.思维能力：学生需要通过分析课文内容，理解老支书舍己为人的精神，培养自己的批判性思维和创造性思维。

4.价值观：学生需要从课文中汲取正能量，树立正确的价值观，培养自己的社会责任感和集体主义精神。

5.写作技巧：学生需要通过学习课文，了解和掌握一些写作技巧，如如何通过细节描写来表现人物性格，如何通过情节的发展来展示主题等。

6.情感态度：学生需要通过学习课文，培养自己的同情心和感恩心，学会珍惜身边的人和事，培养积极向上的人生态度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等方面的表现，评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。关注学生对课文内容的理解深度和广度，以及对课文主题的思考和探讨。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以检验学生对课文知识的掌握和应用能力。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括写作任务的撰写。关注学生对课文情感和道德理念的理解和内化程度，以及他们在写作中的表达能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师需要给予及时的反馈和评价。教师可以提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果，同时鼓励学生的积极表现和进步。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。可以推荐一些关于桥梁建设、自然灾害应对、英勇事迹等方面的文章、书籍或视频。例如，可以推荐学生阅读一些关于真实桥梁建设的故事，了解桥梁的重要性和建设过程；或者观看一些关于自然灾害应对的纪录片，让学生了解如何在危难时刻保护自己和他人。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展