小学体育三、四年级教学设计-第三章跑与投∣人教版

小学体育三、四年级教学设计-第三章跑与投∣人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学体育三、四年级教学设计-第三章跑与投∣人教版教材分析《小学体育三、四年级教学设计-第三章跑与投∣人教版》针对小学三、四年级学生的身心发展特点，紧密围绕跑和投的基本技能展开。本章内容以提升学生的基本运动能力为主旨，通过多样化、趣味化的教学活动，使学生掌握正确的起跑、加速、冲刺技巧，以及基本的投掷动作要领。教材结合实际教学环境，设计了不同难度的跑动和投掷练习，旨在培养学生团队协作精神，增强学生体质，为今后的体育学习和健康生活打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，有助于学生在运动中提高技能，享受体育带来的快乐。核心素养目标本章的核心素养目标旨在培养学生在跑与投两项基本体育技能中，发展以下几方面的能力：首先，提升学生的身体素养，通过跑的练习增强心肺功能，提高速度和耐力；其次，培养学生的运动技能素养，掌握正确的投掷技术，提高投掷的准确性和力量；再次，强化学生的运动认知素养，让学生理解跑与投的技术要领和运动原理；最后，通过团队合作的跑与投活动，加强学生的社会交往素养，培养集体荣誉感和合作精神。这些目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握运动技能的同时，全面提升体育学科核心素养。重点难点及解决办法重点：跑的正确技术动作和投掷的基本要领。

难点：跑的节奏感与呼吸协调，投掷的力度和准确性。

解决办法及突破策略：

1.跑的技术动作：通过视频演示和教师分解动作讲解，让学生直观了解正确的跑姿，强调摆臂与步频的配合，使用标志物辅助学生练习，提高动作质量。

2.投掷要领：利用模型和图示，结合教师示范，让学生掌握投掷的基本动作流程，注重手腕和手臂的用力顺序，通过反复练习和个别指导，帮助学生逐步提高投掷技巧。

3.跑的节奏与呼吸：设计有节奏的音乐跑活动，让学生在轻松愉快的氛围中找到自己的呼吸节奏，通过团队协作跑，相互鼓励，提高呼吸与跑动的协调性。

4.投掷力度与准确性：设置不同距离的投掷目标，让学生在实践中调整力度和角度，通过小组竞赛和即时反馈，激励学生不断调整和优化投掷技巧，提高投掷的准确性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都能人手一份本章跑与投的相关教材，以便于在课堂上随时查阅和参考。

-准备教学指导书，内含跑与投的技术要领、动作解析和练习方法，供教师教学时参考。

2.辅助材料：

-收集和制作与跑与投相关的图片、图表，包括正确跑姿的步骤图解、投掷动作分解图等，以便于学生直观理解。

-搜集和剪辑跑与投运动技巧的教学视频，通过慢动作回放、定格等技术手段，帮助学生观察和模仿。

-准备相关的运动比赛视频剪辑，展示专业运动员的跑与投技术，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备不同重量的投掷器材，如沙包、实心球等，以便于学生练习不同力度的投掷。

-安排测量工具，如卷尺、计时器等，用于测量跑的距离和时间，评估学生的运动表现。

-确保所有器材符合安全标准，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为跑动练习区、投掷练习区和休息区，确保每个区域都有足够的空间进行相应活动。

-在跑动练习区设置起跑线、折返点等标志，模拟真实比赛场景。

-在投掷练习区设置不同距离的投掷目标，并根据学生能力调整目标大小和距离。

-在休息区准备足够的座椅，供学生休息和讨论。

-在教室四周悬挂跑与投的相关技巧海报，为学生提供视觉提示和学习激励。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传跑与投的基本技术要领PPT和动作视频，要求学生预习并思考跑与投的技术关键。

-设计预习问题：围绕“如何正确起跑”和“投掷时的力量传递”，设计问题引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习完成情况和疑问反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，了解跑与投的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触跑与投的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业运动员的跑与投视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑的起跑技巧、途中跑节奏和投掷的动作流程。

-组织课堂活动：设计小组接力跑比赛和投掷准确性挑战，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，指导学生改进技术。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考跑与投的技术要点。

-参与课堂活动：在接力跑和投掷练习中积极参与，体验技术在实际中的应用。

-提问与讨论：对技术动作有疑问时，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解跑与投的技术细节。

-实践活动法：通过接力跑和投掷练习，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的沟通与协作。

作用与目的：

-加深学生对跑与投技术要点的理解，通过实践强化技能。

-培养学生的团队协作精神和竞技体育的参与感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置跑与投的练习作业，要求学生在家长监督下完成。

-提供拓展资源：推荐相关的体育教学视频和文章，供学有余力的学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：在家庭环境中完成跑与投的练习，家长协助记录进步。

-拓展学习：利用拓展资源，自主提高跑与投的技术水平。

-反思总结：对学习过程进行自我反思，提出下一步的学习计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索拓展资源。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我管理和学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的跑与投技能，将学习延伸到家庭。

-通过拓展学习，提高学生的技术水平和体育素养。

-通过反思总结，帮助学生形成持续改进的学习习惯。知识点梳理1.跑的技术动作：

-起跑动作：起跑姿势、起跑反应、起跑后的加速。

-途中跑：身体姿势、摆臂动作、步频与步幅的协调。

-冲刺跑：最后阶段的冲刺技巧、呼吸与节奏的控制。

2.投掷技术：

-投掷的基本动作流程：准备姿势、挥臂动作、出手角度与力度的控制。

-投掷时的力量传递：从腿部到躯干再到手臂的力量传递顺序。

-投掷的准确性：目标定位、视线集中、投掷动作的稳定性。

3.跑与投的呼吸技巧：

-呼吸节奏：与跑动步伐的配合，保持呼吸的深度与频率。

-呼吸控制：在投掷时的呼吸控制，避免影响动作的连贯性和力度。

4.跑与投的练习方法：

-跑的练习：起跑练习、变速跑、折返跑、接力跑等。

-投掷练习：定点投掷、移动投掷、力度控制练习、准确性训练等。

5.跑与投的安全注意事项：

-跑的场地选择：平坦、无障碍的场地，避免在硬地面上进行高强度跑动。

-投掷安全：确保投掷区域无人员走动，避免误伤。

-热身运动：充分的热身运动，减少运动损伤的风险。

6.团队合作在跑与投中的应用：

-接力跑：团队成员的配合、交接棒的技巧、团队策略的制定。

-集体投掷活动：团队成员的协作、投掷顺序的安排、团队目标的共同追求。

7.跑与投的运动器材：

-跑动器材：计时器、起跑线、标志物等。

-投掷器材：沙包、实心球、投掷环等。

8.跑与投的身体素质要求：

-跑的素质要求：耐力、速度、爆发力、灵活性等。

-投掷素质要求：力量、协调性、准确性、核心稳定性等。

9.跑与投的心理素质培养：

-跑动中的心理调整：保持专注、积极应对疲劳、调整呼吸和节奏。

-投掷时的心理素质：信心建立、紧张情绪控制、比赛策略的调整。

10.跑与投的教学评价：

-技术评价：跑与投动作的正确性、流畅性、技术要领的掌握。

-运动表现评价：运动成绩、运动技能的进步、团队协作的表现。

-学习态度评价：学生的参与度、努力程度、对运动规则的理解和遵守。教学反思在这次小学体育三年级和四年级的跑与投教学中，我深刻体会到了教学设计与实施的重要性。首先，我意识到预习环节对于学生学习的重要性。通过发布预习资料和设计预习问题，我发现学生们对课堂学习的兴趣和参与度明显提高。他们在课堂上的表现更加积极主动，对跑与投的基本技术要领有了初步的了解和掌握。

其次，我意识到在课堂教学中，讲解知识点和组织的课堂活动对于学生技能的提升至关重要。通过详细讲解跑与投的技术细节，并结合实例帮助学生理解，我发现学生们在接力跑和投掷练习中的表现有了明显的提升。他们能够更好地掌握跑的起跑技巧、途中跑节奏和投掷的动作流程，并且在实际操作中展现出更好的协调性和准确性。

另外，我也意识到课后拓展应用的重要性。通过布置适量的课后作业和提供拓展资源，我发现学生们能够更好地巩固课堂上学到的知识和技能。他们不仅在家庭环境中认真完成跑与投的练习，还通过拓展资源进行深入学习，提高了自己的技术水平。同时，通过反思总结，学生们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

然而，我也意识到教学中存在一些需要改进的地方。例如，在课堂活动的设计中，我需要更加注重学生的个体差异，提供不同难度的练习任务，以满足不同学生的需求。同时，在课后作业的布置中，我也需要更加注重作业的质量和效果，避免过多的重复性作业，而是注重培养学生的思考能力和创造力。课堂小结，当堂检测在本次课程的课堂小结中，我们将回顾本节课的主要知识点，并对学生的学习情况进行当堂检测。

一、课堂小结

1.跑的技术动作

-起跑动作：学生掌握了起跑姿势、起跑反应和起跑后的加速技巧。

-途中跑：学生掌握了身体姿势、摆臂动作、步频与步幅的协调。

-冲刺跑：学生掌握了最后阶段的冲刺技巧、呼吸与节奏的控制。

2.投掷技术

-投掷的基本动作流程：学生掌握了准备姿势、挥臂动作、出手角度与力度的控制。

-投掷时的力量传递：学生掌握了从腿部到躯干再到手臂的力量传递顺序。

-投掷的准确性：学生掌握了目标定位、视线集中、投掷动作的稳定性。

3.跑与投的呼吸技巧

-呼吸节奏：学生掌握了与跑动步伐的配合，保持呼吸的深度与频率。

-呼吸控制：学生在投掷时能够控制呼吸，避免影响动作的连贯性和力度。

4.跑与投的练习方法

-跑的练习：学生参与了起跑练习、变速跑、折返跑、接力跑等练习活动。

-投掷练习：学生参与了定点投掷、移动投掷、力度控制练习、准确性训练等练习活动。

5.跑与投的安全注意事项

-学生了解了跑的场地选择的重要性，避免在硬地面上进行高强度跑动。

-学生掌握了投掷安全的原则，确保投掷区域无人员走动，避免误伤。

-学生意识到了热身运动的重要性，以减少运动损伤的风险。

6.团队合作在跑与投中的应用

-学生在接力跑中展现了团队成员的配合、交接棒的技巧、团队策略的制定。

-学生在集体投掷活动中展现了团队成员的协作、投掷顺序的安排、团队目标的共同追求。

7.跑与投的运动器材

-学生了解了跑动器材如计时器、起跑线、标志物等的使用方法。

-学生掌握了投掷器材如沙包、实心球、投掷环等的操作技巧。

8.跑与投的身体素质要求

-学生了解了跑的素质要求，包括耐力、速度、爆发力、灵活性等。

-学生掌握了投掷素质要求，包括力量、协调性、准确性、核心稳定性等。

9.跑与投的心理素质培养

-学生掌握了跑动中的心理调整方法，包括保持专注、积极应对疲劳、调整呼吸和节奏。

-学生了解了投掷时的心理素质要求，包括信心建立、紧张情绪控制、比赛策略的调整。

10.跑与投的教学评价

-学生了解了技术评价的重要性，包括跑与投动作的正确性、流畅性、技术要领的掌握。

-学生掌握了运动表现评价的方法，包括运动成绩、运动技能的进步、团队协作的表现。

-学生了解了学习态度评价的重要性，包括学生的参与度、努力程度、对运动规则的理解和遵守。

二、当堂检测

1.跑的技术动作检测

-学生进行起跑、途中跑和冲刺跑的实际操作，评估其技术动作的正确性和流畅性。

2.投掷技术检测

-学生进行定点投掷和移动投掷的实际操作，评估其投掷动作的准确性和力度控制。

3.跑与投的呼吸技巧检测

-学生在实际跑动和投掷中进行呼吸控制，评估其呼吸节奏和呼吸控制的正确性。

4.跑与投的练习方法检测

-学生参与不同难度的跑与投练习，评估其练习方法和技巧的掌握程度。

5.跑与投的安全注意事项检测

-学生在实际操作中展现对安全注意事项的理解和应用，评估其安全意识。

6.团队合作在跑与投中的应用检测

-学生在接力跑和集体投掷活动中展现团队合作能力，评估其团队协作和沟通能力。

7.跑与投的运动器材检测

-学生正确使用跑动器材和投掷