《警惕意外伤害：3 避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《警惕意外伤害：3避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《警惕意外伤害：3避免烫伤》是三年级下册综合实践活动沪科黔科版中的一课，旨在帮助学生认识到日常生活中烫伤的危害，学习预防烫伤的知识和技能。本章节内容与课本紧密相关，通过讲解烫伤的成因、预防措施以及应急处理方法，使学生掌握基本的安全防护技巧，提高自我保护意识。课程设计注重实践操作，结合生活实例，让学生在互动体验中深刻理解避免烫伤的重要性，培养安全生活习惯。核心素养目标分析《警惕意外伤害：3避免烫伤》课程围绕学生核心素养培养，着重提升学生安全意识与自我保护能力。通过学习，使学生能够关联实际生活，增强对安全风险的识别与预防，培养其面对突发事件冷静应对的能力。课程强调实践与创新，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升团队协作与沟通能力，形成良好的生活习惯，促进身心健康与个性发展，符合新时代教育对核心素养的要求。重点难点及解决办法本课程重点在于让学生掌握预防烫伤的知识和技能，难点在于如何让学生将理论知识有效转化为实际生活中的自我保护行为。重点难点来源于学生对安全知识的理解应用及行为习惯的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受烫伤的危害，增强学习动机，加深对预防措施的理解。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学习如何避免烫伤，提高实际操作能力。

3.结合生活实际，布置家庭作业，让学生观察家中潜在烫伤隐患并制定预防措施，强化知识的应用。

4.定期进行安全知识问答和应急处理演练，巩固所学知识，形成安全防护意识。

5.教师及时反馈与指导，针对学生个体差异进行针对性辅导，助力学生突破难点，培养安全生活习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、烫伤防护用品（如手套、隔热垫）、模拟烫伤体验道具。

2.软件资源：综合实践活动教材、安全教育视频、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字教材、在线安全教育游戏、安全知识问答软件。

5.教学手段：案例分析、小组合作、角色扮演、模拟体验、互动问答、实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的烫伤场景，如热水壶、热锅等。

-提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的烫伤情况？我们应该如何避免这些意外伤害呢？”

-学生分享经历，教师总结并引出本节课主题：“警惕意外伤害：3避免烫伤”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍烫伤的成因、类型及危害，让学生了解烫伤的基本知识。

-讲解预防烫伤的措施，如远离热源、使用隔热工具等。

-结合教材，分析案例，展示正确处理烫伤的方法。

-强调安全意识在预防烫伤中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组列举生活中常见的烫伤场景，并讨论如何预防。

-角色扮演：学生模拟实际场景，演示如何避免烫伤。

-互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对预防烫伤知识的掌握。

4.创新实践（10分钟）

-设计“烫伤预防小贴士”海报，要求包含烫伤原因、预防措施、应急处理方法等。

-学生分组制作海报，教师巡回指导。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-学生展示海报，互相评价，教师点评并总结。

-提问：“我们应该如何将所学知识应用到生活中，提高自我保护能力？”

-学生分享感悟，教师强调培养安全意识和生活习惯的重要性。

6.布置作业（5分钟）

-观察家中潜在烫伤隐患，制定预防措施，并记录在作业本上。

-家长参与评价，共同提高安全意识。

教学过程设计注重师生互动、创新实践，紧扣教材重难点，旨在培养学生安全意识、自我保护能力及团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到生活中，预防烫伤事故的发生，提高核心素养。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了烫伤的成因、类型、危害及预防措施，提高了安全知识水平。

-学会了正确使用隔热工具，远离热源，降低烫伤风险。

-掌握了基本的烫伤应急处理方法，提高了自我保护能力。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

-学生在实践中学会了观察、分析、解决问题，提高了实践操作能力。

-学生能够将所学知识运用到生活中，形成良好的安全习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了安全意识，认识到预防烫伤的重要性。

-学生在面对危险时能够保持冷静，提高应对突发事件的自信心。

-学生关注家人和同学的安全，传播安全知识，形成良好的社会责任感。

4.创新与实践：

-学生在制作“烫伤预防小贴士”海报过程中，发挥创意，将所学知识以生动形象的方式呈现。

-学生通过观察家庭环境，发现潜在烫伤隐患，并提出切实可行的预防措施。

-学生在家庭作业中，与家长共同参与安全教育活动，提高全家安全意识。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如情境创设、案例分析、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法确实提高了他们对预防烫伤知识的学习效果。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，课堂时间安排上，我意识到在导入环节可以更加精简，以便为后面的教学环节留出更多时间。此外，在学生讨论和实践操作过程中，我应更加注重个别辅导，关注每个学生的学习需求。

其次，教学策略方面，我发现在小组合作中，部分学生参与度不高，这提示我在今后的教学中要更加关注学生的团队合作能力培养，适当调整分组策略，确保每个学生都能积极参与。

在知识技能传授方面，学生对烫伤预防措施和应急处理方法的掌握程度较高，这让我深感欣慰。然而，我也注意到情感态度方面的教育仍有待加强，今后教学中应更多地引导学生关注家人和同学的安全，培养他们的社会责任感。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了预防烫伤的知识，还提高了自我保护意识和实践操作能力。但在教学中，我也发现了以下问题：

1.部分学生对安全知识的掌握仍不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

2.教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生参与度不高。

3.情感态度教育方面，需要更多关注学生的内心感受，引导他们形成正确的价值观。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化课堂时间安排，确保教学环节的完整性。

2.关注学生的个体差异，加强个别辅导，提高学生的参与度。

3.创设更多情境，让学生在实践中体验安全知识的重要性，增强情感态度教育。

4.课后加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了预防烫伤的知识，包括烫伤的成因、类型、危害及预防措施。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，学生提高了安全意识，掌握了基本的烫伤应急处理方法。

1.课堂小结：

-烫伤的成因、类型及危害。

-预防烫伤的措施：远离热源、使用隔热工具、注意安全标志等。

-烫伤应急处理方法：冲、脱、泡、盖、送。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项是预防烫伤的有效措施？（A.靠近热源B.使用隔热手套C.穿着易燃衣物D.在热源附近玩耍）

2.当发生烫伤时，以下哪个步骤是错误的？（A.冲洗烫伤部位B.轻轻脱去衣物C.立即用冰块冷敷D.送往医院）

（2）简答题：

1.请简要说明烫伤的成因及危害。

2.请列举三种预防烫伤的措施，并说明其作用。

（3）实践操作题：

1.观察家庭环境，找出潜在烫伤隐患，并制定预防措施。

2.与同学一起模拟烫伤应急处理过程，互相评价对方的表现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童安全手册：预防烫伤篇》

-视频资源：烫伤预防与应急处理动画片

-实践活动：家庭烫伤隐患排查与预防措施制定

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读《儿童安全手册：预防烫伤篇》，加深对烫伤预防