小学校园欺凌班会教学设计活动训练

小学校园欺凌班会教学设计活动训练课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学心理健康课——防范校园欺凌

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文——《秋天的雨》

2.教学年级和班级：小学三年级四班

3.授课时间：2022年11月8日

4.教学时数：1课时（40分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学——《认识分数》

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：2课时（80分钟）二、核心素养目标培养学生对秋天的感知和热爱大自然的情感，通过阅读、讨论和创作，提高学生的语文素养和审美能力。

培养学生对数学问题的解决能力，通过实际操作和思考，提升学生的逻辑思维和数据分析能力。三、学情分析1.学生层次：

小学三年级四班的学生已具备一定的阅读理解和表达能力，但对秋天的感知和情感体验尚处于初步阶段。他们在语文方面的知识、能力和素质各有差异，对《秋天的雨》这篇课文的理解和感悟程度不同。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对秋天的印象较为模糊，对秋天的特征和美好事物了解不足。通过本节课的学习，学生将能够丰富对秋天的认识，提高阅读和表达能力。在数学方面，学生已掌握了基本的加减乘除运算，但对分数的认识和应用能力有限。

3.行为习惯：

学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题。在数学课堂上，部分学生可能对抽象的分数概念感到困惑，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：

针对学生对秋天的认识不足，教师需要在教学中注重引导和激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段和实例，让学生感受秋天的美好。在数学教学中，教师应关注学生对分数概念的理解，采用直观、生动的教学方法，帮助学生建立分数的概念。

5.教学策略：

针对学生的学情，教师应采用多元化的教学手段，如图片、视频、实地观察等，激发学生的学习兴趣。在数学教学中，注重学生动手操作和实践，提高学生的理解和应用能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。

6.课程衔接：

本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相连，教师在教学中应注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。同时，为后续课程的学习做好铺垫，如在语文教学中，引导学生关注大自然的变化，培养他们的观察力；在数学教学中，引导学生进一步学习分数的应用，提高他们的数学素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示秋天的图片、视频和实物，引导学生进入秋天的情境，激发他们的学习兴趣和想象力。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、问答等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和沟通能力。

（3）探究式教学法：引导学生通过观察、实践和思考，自主发现秋天的特征和美好事物，提高他们的探究能力和创新思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示秋天的图片、视频和实物，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂演示和互动，如数学软件用于展示分数的运算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）网络资源：利用网络资源，如教育网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

（4）实物教具：使用秋天的实物教具，如落叶、果实等，让学生直观地感受秋天的特征，增强他们的实践操作能力。

（5）学习平台：利用学习平台，如学校搭建的网络学习平台，进行课前预习、课后作业和互动交流，提高学生的自主学习能力和合作精神。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的雨》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天的雨》这篇课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《秋天的雨》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片、视频或实物，引出《秋天的雨》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《秋天的雨》这篇课文中的关键词语、句子结构和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文章的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和分析文章的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《秋天的雨》这篇课文的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文章的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《秋天的雨》这篇课文的知识点，掌握阅读和分析文章的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天的雨》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《秋天的雨》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《秋天的雨》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解《秋天的雨》这篇课文的主要内容，包括故事情节、人物形象和主题思想。

-学生能够掌握课文中的关键词语、句子结构和修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

-学生能够理解分数的基本概念，掌握分数的加减法和应用。

2.能力提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够分析文章的结构和内容，理解作者的意图。

-学生的写作能力得到提升，能够运用所学的修辞手法和句子结构，写出表达清晰、生动的文章。

-学生的数学问题解决能力得到提升，能够运用分数的概念和运算方法，解决实际问题。

3.素质培养：

-学生对秋天的事物和自然环境有更深入的认识，能够欣赏大自然的美丽和和谐。

-学生培养了良好的学习习惯，能够主动参与课堂活动，积极完成作业和拓展学习。

-学生在团队合作中培养了良好的沟通能力，能够有效地表达自己的观点和想法。

4.行为习惯：

-学生通过课堂学习和实践活动，培养了专注、细心和批判性思维的能力。

-学生在学习过程中养成了积极思考、主动提问和讨论的习惯。

-学生通过完成作业和拓展学习，培养了自我管理和自主学习的能力。七、重点题型整理1.填空题：

-请填写《秋天的雨》这篇课文中的主人公名字。

答案：主人公是小红。

-请填写分数的基本概念，即分子和分母分别代表什么。

答案：分数表示的是将一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数。分子表示的是整体被平均分成的份数，分母表示的是整体被平均分的整体数。

2.选择题：

-《秋天的雨》这篇课文的主题思想是什么？

A.赞美大自然的美丽

B.表现人物内心的矛盾

C.表达对生活的热爱

D.揭示人性的复杂

答案：A.赞美大自然的美丽

3.判断题：

-《秋天的雨》这篇课文通过对秋天景色的描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。（正确/错误）

答案：正确

4.简答题：

-请简要概括《秋天的雨》这篇课文的故事情节。

答案：《秋天的雨》这篇课文讲述了小红在秋天的一次奇遇。小红在森林里遇到了一位老爷爷，老爷爷带她领略了秋天的美景，包括金黄色的麦田、五彩斑斓的树叶和丰收的果实。通过这次经历，小红对秋天有了更深刻的认识，对大自然充满了热爱。

5.论述题：

-请论述《秋天的雨》这篇课文中的秋天景色描写对表现主题思想的作用。

答案：《秋天的雨》这篇课文通过对秋天景色的描绘，生动地展现了秋天的美丽和丰收的景象。这些描写不仅增强了文章的生动性和形象性，还寓意着大自然的恩赐和生活的美好。通过这些景色描写，作者表达了对大自然的赞美之情，使读者对秋天和大自然产生了热爱之情。

补充说明：

-填空题考查学生对课文内容的基本掌握，包括主人公的名字和分数的基本概念。

-选择题考查学生对课文主题思想的理解，通过提供多个选项，引导学生思考和分析。

-判断题考查学生对课文内容的理解和判断能力，要求学生能够准确判断题干中的陈述是否正确。

-简答题考查学生对课文故事情节的概括能力，要求学生能够简洁明了地概括课文的主要内容。

-论述题考查学生对课文内容和主题思想的深入理解和分析能力，要求学生能够论述课文中的景色描写对表现主题思想的作用。八、内容逻辑关系①故事背景：秋天的景色

②故事情节：主人公小红在秋天的奇遇

③主题思想：赞美大自然的美丽

2.数学《认识分数》内容逻辑关系：

①分数的概念：将一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数

②分数的运算：分数的加减法和应用

③分数的实际应用：解决生活中的实际问题

八、内容逻辑关系

1.语文《秋天的雨》内容逻辑关系：

①故事背景：秋天的景色

②故事情节：主人公小红在秋天的奇遇

③主题思想：赞美大自然的美丽

2.数学《认识分数》内容逻辑关系：

①分数的概念：将一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数

②分数的运算：分数的加减法和应用

③分数的实际应用：解决生活中的实际问题课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-《秋天的雨》这篇课文通过对秋天景色的描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。

-学生通过学习这篇课文，对秋天和大自然有了更深入的认识，培养了热爱大自然的情感。

-学生通过学习这篇课文，提高了阅读理解能力和写作能力，能够运用所学的修辞手法和句子结构，写出表达清晰、生动的文章。

2.当堂检测

语文《秋天的雨》：

一、填空题：

1.《秋天的雨》这篇课文的主人公名字是_______。

2.《秋天的雨》这篇课文的主题思想是_______。

二、选择题：

1.《秋天的雨》这篇课文通过描绘秋天的景色，表达了作者对大自然的_______。

A.赞美

B.批判

C.恐惧

D.忽视

三、判断题：

1.《秋天的雨》这篇课文中的秋天景色描写对表现主题思想的作用是_______。

A.无关紧要

B.起到辅助作用

C.起到决定性作用

D.削弱主题思想

四、简答题：

1.请简要概括《秋天的雨》这篇课文的故事情节。

五、论述题：

1.请论述《秋天的雨》这篇课文中的秋天景色描写对表现主题思想的作用。

数学《认识分数》：

一、填空题：

1.分数表示的是将一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数。分子表示的是整体被平均分成的份数，分母表示的是整体被平均分的整体数。

二、选择题：

1.分数的运算包括_______和_______。

A.加减法

B.乘除法

C.加减乘除

D.加减乘除和开方

三、判断题：

1.分数的加减法是通过对分子和分母进行相应的加减运算来实现的。

四、简答题：

1.请简要解释分数的加减法运算规则。

五、论述题：

1.请论述分数在实际生活中的应用，以及如何运用分数解决生活中的实际问题。

补充说明：

-课堂小结部分是对本节课所学内容的总结，帮助学生巩固和加深对知识点的理解和记忆。

-当堂检测部分是对学生学习效果的即时检测，通过填空题、选择题、判断题、简答题和论述题等多种题型，全面考查学生对知识点的掌握程度，帮助学生查漏补缺