培养艺术创作能力的美术教学设计

培养艺术创作能力的美术教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学美术创作指导

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在通过美术创作活动的开展，培养学生的审美鉴赏能力、美术表现能力和创新实践能力，全面提高学生的美术核心素养。

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析课本中的优秀美术作品，使学生能够理解并感悟艺术的美学价值，提高对美的感知和鉴赏能力。

2.美术表现能力：通过本节课的实践操作，使学生能够熟练掌握绘画技巧，运用所学的美术知识表现自己的情感和思想，提高艺术表达能力。

3.创新实践能力：鼓励学生在创作过程中勇于尝试新的表现形式和材料，培养学生的创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。

4.文化理解能力：通过学习美术作品中所蕴含的文化内涵，使学生能够了解不同文化背景下的艺术特点，提高对多元文化的理解和尊重。

5.团队协作能力：在课堂讨论和创作过程中，培养学生的团队协作意识，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：审美鉴赏能力的培养和美术表现技能的提升。

难点：如何引导学生理解艺术作品的美学价值，并将其转化为自己的创作灵感。

2.重点：创新实践能力的培养。

难点：如何激发学生的创新思维，突破传统的创作模式。

3.重点：文化理解能力的提升。

难点：如何让学生深入了解不同文化背景下的艺术特点，提高对多元文化的理解和尊重。

解决办法：

1.对于审美鉴赏能力的培养和美术表现技能的提升，可以通过分步讲解课本中的优秀作品，引导学生分析作品的构图、色彩、线条等方面的特点，然后让学生尝试模仿和创作，从而提高他们的审美鉴赏能力和美术表现技能。

2.对于创新实践能力的培养，可以鼓励学生在创作过程中尝试新的表现形式和材料，例如使用不同的绘画工具、尝试拼贴、雕塑等不同的创作方式。同时，教师可以提供一些创意灵感，如自然界、日常生活、传统文化等，激发学生的创新思维。

3.对于文化理解能力的提升，可以通过介绍不同文化背景下的艺术特点，让学生了解不同文化对艺术的影响。教师可以准备相关文化背景的资料，如民间故事、历史背景等，引导学生深入了解和欣赏不同文化的艺术作品。四、教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、颜料、画架、美术作品集、投影仪、白板等。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：教学PPT、美术作品图片、视频教程、在线艺术博物馆等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、创作实践、作品展示等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美术创作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的美术作品，让学生初步感受艺术的美感。

简短介绍美术创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术创作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术创作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术创作的基本技巧和方法，使用示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解美术创作在实际中的应用或作用。

3.美术创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术创作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术创作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术创作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用美术创作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术创作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术创作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美术创作的心得体会，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.审美鉴赏能力：学生将能够欣赏和理解美术作品的美学价值，提高对美的感知和鉴赏能力。他们将能够分析作品的构图、色彩、线条等方面的特点，并能够表达自己对作品的理解和感受。

2.美术表现能力：学生将掌握一定的美术表现技巧，能够运用所学的美术知识表现自己的情感和思想。他们将能够运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性和创意的美术作品。

3.创新实践能力：学生在创作过程中将能够勇于尝试新的表现形式和材料，培养创新思维和实践能力。他们将学会从不同的角度和出发点思考问题，寻找解决问题的新方法和新途径。

4.文化理解能力：学生将能够了解不同文化背景下的艺术特点，提高对多元文化的理解和尊重。他们将能够认识到不同文化对艺术的影响，并能够从文化的角度去欣赏和理解美术作品。

5.团队协作能力：学生在课堂讨论和创作过程中将能够与他人进行有效的沟通和协作，提高团队协作能力。他们将学会倾听他人的意见和观点，尊重他人的创作成果，并能够共同完成集体创作任务。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高美术创作能力。具体作业布置如下：

（1）让学生选择一幅喜欢的美术作品，分析其构图、色彩、线条等方面的特点，并撰写一篇不少于300字的赏析文章。

（2）根据本节课所学，学生需要创作一幅美术作品。要求作品体现创新实践能力，尝试新的表现形式和材料，如使用不同的绘画工具、尝试拼贴、雕塑等不同的创作方式。

（3）让学生思考和分析自己在创作过程中的心得体会，总结学到的知识和技巧，并撰写一篇不少于200字的创作心得。

2.作业反馈：

为了确保学生能够及时了解自己作业中的问题并取得进步，我将对学生的作业进行及时的批改和反馈。具体反馈方式如下：

（1）针对学生的赏析文章，我将关注他们对美术作品美学价值的理解和表达，以及是否能够准确把握作品的构图、色彩、线条等特点。对于存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何更好地表达自己的观点、如何深入分析作品等。

（2）对于学生的美术作品，我将关注他们的创新实践能力，如是否能够运用新的表现形式和材料，以及作品的创意和个性。我将给出具体的改进建议，如如何发挥自己的想象力和创造力、如何更好地运用所学的美术知识等。

（3）针对学生的创作心得，我将关注他们对自己创作过程的思考和总结，以及是否能够认识到自己在创作中的优点和不足。对于存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何更深入地思考创作过程、如何总结和提炼所学知识等。八、板书设计①美术创作的基本概念和组成部分

②美术创作的技巧和方法

③美术创作案例分析

④美术创作在实际生活中的应用

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用简洁明了的图形、符号和线条来表达美术创作的基本概念和组成部分，如用一个大的矩形代表美术作品，内部用线条分隔出不同的区域，每个区域用不同的符号表示构图、色彩、线条等元素。

②在板书中加入一些有趣的插图或图示，如用小图标表示不同的绘画工具，或者用简单的图形展示不同的创作方法。

③在板书中加入一些引人思考的问题或提示，如“你们觉得这幅作品为什么要使用这种色彩？”或者“你们有没有尝试过用不同的材料来创作？”这样可以激发学生的思考和参与度。

3.板书设计条理清楚