图文并茂重搭配第2课时（教案） 六年级下册 中图版

图文并茂重搭配第2课时（教案）六年级下册中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：图文并茂重搭配第2课时

2.教学年级和班级：六年级下册，中图版

3.授课时间：具体上课时间请根据教学安排确定

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用词汇和语法，描述图片中的内容，提高英语表达能力。

2.思维能力：通过观察、分析图片，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，提高思维品质。

3.审美能力：通过欣赏和分析图片，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美水平。

4.文化意识：通过了解图片中的文化元素，使学生认识到中西方文化的差异，增强文化意识。

在教学过程中，教师应围绕上述核心素养目标展开教学，注重培养学生的综合能力，提高学生的学科素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是图文并茂重搭配。通过观察和分析图片，学生需要掌握以下重点知识：

（1）正确运用词汇和语法描述图片内容。

（2）培养学生善于发现问题、解决问题的能力。

（3）了解和欣赏图片中的美，提高审美能力。

（4）通过观察和分析，使学生认识到中西方文化的差异，增强文化意识。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）如何准确运用词汇和语法描述图片内容。

（2）如何观察和分析图片中的细节，发现问题并解决问题。

（3）如何培养对图片中美感的感知和鉴赏能力。

（4）如何理解和认识到中西方文化的差异，增强文化意识。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动，提高学生的参与度。

（2）案例分析法：以具体的图片为例，分析其内容、风格、文化背景等方面，帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行在线教学、资源共享、讨论交流等，提高教学效果和效率。

（3）实物展示：展示相关的实物，如图片、画作等，让学生直观地感受和理解，增强学习的真实感。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解本节课的内容，并拓宽知识视野，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-《图文并茂的搭配技巧》：一篇介绍图文搭配技巧的文章，引导学生学习如何将文字和图片结合起来，增强表达效果。

-《视觉艺术在排版中的应用》：一篇探讨视觉艺术在排版中应用的文章，帮助学生了解排版中的美学原则。

-《中西方文化差异解析》：一篇分析中西方文化差异的文章，让学生更好地理解不同文化的特点和内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和探究精神，教师可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-设计自己的图文搭配作品：学生可以尝试自己设计一幅图文搭配作品，运用所学知识，展示个人风格。

-分析优秀图文搭配案例：学生可以寻找一些优秀的图文搭配案例，分析其搭配技巧和效果，从中学习和借鉴。

-探讨图文搭配在实际应用中的作用：学生可以思考图文搭配在实际应用中的作用，如广告、文章排版等，尝试提出自己的见解。内容逻辑关系①图文搭配的基本原则：教师首先向学生介绍图文搭配的基本原则，如一致性、平衡性、对比性等，让学生了解图文搭配时应注意的要素。

②实例展示：教师展示一些典型的图文搭配案例，如教材中的插图和文字，让学生观察并分析其符合的原则。

③实践练习：学生分组进行实践练习，选择一张图片和相关的文本内容，按照所学原则进行图文搭配，然后互相评价和反馈。

2.图文搭配技巧

①图文相互补充：教师讲解图文搭配时，强调图文应该相互补充，让学生明白文字可以解释图片，图片可以增强文字的表达效果。

②关键信息突出：教师示范如何通过图文搭配，将关键信息突出展示，如使用不同大小、颜色或加粗的文字，让学生学会如何吸引读者的注意力。

③设计练习：学生根据教师提供的模板，设计一段文本和图片的搭配，确保关键信息得到突出展示。

3.中西方文化差异

①文化差异概述：教师简要介绍中西方文化的差异，如表达方式、审美观念等，为学生提供基本的文化差异背景知识。

②案例分析：教师展示一些中西方文化差异的案例，如相同主题的广告在不同文化的表现形式，让学生观察和讨论其差异。

③小组讨论：学生分组讨论，分析教材中出现的图文内容，如何反映出中西方文化差异，并分享各自的发现。教学反思与改进在教学后，我将组织学生进行反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写反馈问卷，询问他们对教学内容的理解程度、教学方法的满意度以及他们在学习过程中的困难和问题。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们对课程的期望和建议。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和观察，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果学生在理解图文搭配的基本原则方面遇到困难，我会增加更多的实例展示，让学生通过观察和实践更好地理解这些原则。如果学生在图文搭配技巧的应用方面存在问题，我会提供更多的设计练习，让学生在实践中掌握这些技巧。如果学生在理解中西方文化差异方面存在困难，我会提供更多的案例分析，帮助学生通过具体案例更好地理解这些差异。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步理解和应用本节课的知识点，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-《图文并茂的搭配技巧》：一篇介绍图文搭配技巧的文章，引导学生学习如何将文字和图片结合起来，增强表达效果。

-《视觉艺术在排版中的应用》：一篇探讨视觉艺术在排版中应用的文章，帮助学生了解排版中的美学原则。

-《中西方文化差异解析》：一篇分析中西方文化差异的文章，让学生更好地理解不同文化的特点和内涵。

-《图文搭配在广告中的应用》：一个视频案例，展示图文搭配在广告中的实际应用，让学生了解图文