七年级语文下册 第三单元 凡人真情 12 台阶教案 新人教版

七年级语文下册第三单元凡人真情12台阶教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第三单元凡人真情之《台阶》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第12课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《台阶》一文，引导学生深入理解文本，体会作者对父爱的赞美，感受平凡生活中的真情。通过分析文本内容，提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养和审美情感。同时，结合单元主题“凡人真情”，启发学生关注身边的亲情、友情等美好情感，学会珍惜和感恩。核心素养目标1.阅读理解：提高学生对文本的整体把握和细读能力，深入领会作者表达的情感和寓意。

2.思维发展：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析问题。

3.文化认同：通过体会父爱的伟大，激发学生对家庭、家乡文化的认同和热爱，培养家国情怀。

4.情感态度：引导学生感悟生活中的真情实感，学会关爱他人，珍惜亲情，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《台阶》一文的基本情节，把握文章的主题思想，即父爱的伟大和生活的真谛。

-学习并掌握文章中使用的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，以及它们在表达情感方面的作用。

-分析文中细节描写对表现主题的作用，如对父亲形象的具体描绘和对家庭环境的刻画。

2.教学难点：

-文章情感的理解与感悟：学生需要从字里行间体会到作者对父亲的深厚情感，这对于一些缺乏生活体验的学生来说可能存在难度。

-修辞手法的识别与应用：学生需要能够识别文章中的修辞手法，并理解它们在增强语言表达效果上的作用，这对于学生的语言感知和分析能力要求较高。

-细节描写的深入解读：学生往往容易忽视细节描写的重要性，需要教师引导他们如何从细节中挖掘深层含义，如父亲的形象描写是如何反映出他的性格和生活的艰辛。

-文章结构的把握：学生需要理解文章的起承转合，以及各个部分是如何相互联系，共同构建起完整的主题思想，这对于学生的逻辑思维和结构分析能力是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级语文下册教材，翻至第三单元《凡人真情》中的《台阶》一文。

2.辅助材料：准备与《台阶》相关的图片，展示文中描绘的场景，帮助学生更好地理解文本；准备视频片段，展示与父爱相关的真实故事，引发学生的情感共鸣。

3.教学挂图：制作并展示文章结构图、修辞手法解析图等，直观呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

4.教室布置：将教室划分为阅读区、讨论区，便于学生进行个体阅读和小组讨论，创造互动式的学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同家庭的“台阶”场景，提出问题：“你们注意过自己家里的台阶吗？它们有什么特别之处？”通过生活化的问题引发学生思考，激发学习兴趣。

-邀请学生分享自己对“台阶”的联想或故事，为新课的学习做好情感上的铺垫。

2.讲授新课（25分钟）

-快速浏览文章，让学生整体感知文章内容，提出问题：“文章主要讲述了什么故事？表达了怎样的情感？”

-对文章进行精讲，分析文中的修辞手法和细节描写，如比喻、拟人等，解释它们在表达父爱主题中的作用。

-指导学生细读并讨论文章的关键段落，深入理解作者对父亲的情感态度，探讨父爱的具体体现。

-通过师生互动，共同总结文章的主题思想和作者的观点态度。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、问答等练习题，检查学生对文章内容和主题的理解程度。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论并分享“你如何理解文章中的父爱？在现实生活中，你又是如何感受到父爱的？”

-指导学生尝试运用文中的修辞手法，写一段描述自己与父亲之间情感的小短文。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对文章的难点和重点，提出问题，如“文章中的哪些细节描写让你印象最深刻？它们是如何体现父爱的？”

-鼓励学生主动提问，分享自己的阅读体验和感受。

-教师根据学生的回答进行点评和引导，强化对文本的理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考并表达自己对家庭文化和亲情的理解，如何将这些情感融入日常生活中。

-设计课后作业：要求学生采访家人，了解家庭中的亲情故事，并写一篇心得体会。

6.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和生活中的真情。

-鼓励学生将所学内容与现实生活相结合，学会感恩和珍惜。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过师生互动和实践活动，确保学生在理解文本的基础上，提升阅读和表达能力，同时培养他们的情感态度和家国情怀。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并复述《台阶》一文的基本情节，准确把握文章的主题思想，即父爱的伟大和生活的真谛。

-学生掌握了文章中使用的比喻、拟人等修辞手法，并能分析其在表达情感方面的作用。

-学生能够通过细节描写分析人物形象和情感，提高了阅读理解和文本分析能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论和课堂互动中，提高了合作学习和交流表达的能力。

-通过课堂提问和思考，学生锻炼了批判性和创造性思维，学会了从不同角度分析问题。

-学生通过写作练习，将所学修辞手法运用到自己的表达中，提升了写作技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生在感悟文章中的父爱时，增强了家庭观念和亲情意识，学会了珍惜和感恩。

-学生通过分享和采访活动，加深了对家庭文化和家乡情感的理解，培养了家国情怀。

-学生在文章的学习和讨论中，体会到了平凡生活中的真情，树立了正确的人生观和价值观。

4.核心素养能力拓展：

-学生在实践中学会了如何将所学知识与社会生活相结合，提高了问题解决和实际操作的能力。

-学生通过课后作业的采访活动，增强了社会责任感和人际交往能力。

-学生在反思和总结中，形成了对自我学习和情感态度的深刻认识。教学反思与改进在《台阶》一文的教学过程中，我注意到了以下几点值得反思的地方：

1.学生在理解文章情感方面存在差异。有些学生能够迅速抓住文章的情感主线，而部分学生则对文中父爱的深层含义感悟不深。为此，我计划在未来的教学中，更多地运用情境创设和情感体验活动，帮助学生更好地体会文章中的情感。

2.在课堂互动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对文章内容不够熟悉，或是缺乏自信。针对这一问题，我打算在后续的教学中，增加课前预习的环节，让学生对文章有一个初步的了解，同时在课堂上多给予鼓励和支持，提高他们的参与意愿。

3.对于修辞手法的讲解，我发现单纯的理论分析难以让学生充分理解。在今后的教学中，我将尝试结合具体实例，让学生在实际语境中感受修辞手法的美妙之处，提高他们的语言感知能力。

4.课堂时间安排上，我发现有时候讲授新课的时间过长，导致巩固练习和课堂互动的时间受到压缩。为了解决这个问题，我将在备课时更加精细化地安排每个环节的时间，确保教学过程有序进行。

改进措施：

1.在教学设计中增加情感体验环节，如让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增强他们对文章情感的理解。

2.课前布置预习任务，让学生对文章内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

3.结合具体实例讲解修辞手法，让学生在实际语境中感受修辞手法的作用，提高他们的语言运用能力。

4.优化课堂时间安排，确保讲授新课、巩固练习和课堂互动环节的平衡。重点题型整理1.分析题：请举例说明《台阶》一文中使用了哪些修辞手法，并分析它们在表达父爱主题中的作用。

答案示例：文章中使用了比喻、拟人等修辞手法。如“他的背，像一张弯曲的弓”，形象地描绘了父亲辛勤劳作的情景，突显了父爱的伟大。又如“风儿轻轻地抚摸着树叶”，将风拟人化，营造出温馨的氛围，与父亲对家庭的呵护形成呼应。

2.阅读理解题：请结合文章内容，谈谈你对“台阶”在文中的象征意义的理解。

答案示例：在文中，“台阶”既指代了家里的楼梯，也象征着父亲为家庭付出的努力和艰辛。它见证了父亲的一生，代表着父爱的累积和沉淀，同时也反映了家庭生活的变迁。

3.文本分析题：请分析文中对父亲形象的具体描绘，是如何反映出他的性格和生活的艰辛。

答案示例：文中通过对父亲外貌、动作、语言等方面的描绘，展现了他勤劳、坚毅的性格。如“他的脸上刻满了深深的皱纹，那是岁月的印记”，形象地反映了父亲生活的艰辛和为家庭付出的努力。

4.主题探讨题：请结合文章内容，谈谈你对“凡人真情”这一主题的理解。

答案示例：文章通过讲述父亲为家庭修建台阶的故事，展现了平凡生活中的真情。这种真情体现在父亲对家庭的关爱、付出和牺牲，也体现在家庭成员之间的相互扶持和陪伴。它告诉我们，生活中的点滴关爱和付出，汇聚成了伟大的亲情。

5.创作题：请运用文章中的修辞手法，描述一个你与家人之间的亲情场景。

答案示例：夜幕降临，月光洒满大地。妈妈轻轻地为弟弟掖好被子，她的眼神像一汪温暖的泉水，流淌着无尽的爱意。此刻，我感受到了家这个港湾的温馨，心中涌起一股强烈的亲情力量，让我倍感珍惜。内容逻辑关系1.修辞手法：比喻、拟人

2.父亲形象：勤劳、坚毅、无私奉献

3.家庭情感：亲情、关爱、牺牲

二、本文重点词：

1.台阶：象征父亲的付出与家庭的变迁

2.父爱：文章的主题，体现在父亲对家庭的关爱与付出

三、本文重点句：

1.“他的背，像一张弯曲的弓。”：形象地描绘了父亲辛勤劳作的情景，突显了父爱的伟大。

2.“风儿轻轻地抚摸着树叶。”：将风拟人化，营造出温馨的氛围，与父亲对家庭的呵护形成呼应。

3.“他的脸上刻满了深深的皱纹，那是岁月的印记。”：反映了父亲生活的艰辛和为家庭付出的努力。

板书设计：

1.《台阶》

2.修辞手法：比喻、拟人

3.父亲形象：勤劳、坚毅、无私奉献

4.家庭情感：亲情、关爱、牺牲

5.台阶：象征父亲的付出与家庭的变迁

6.父爱：文章的主题，体现在父亲对家庭的关爱与付出作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解：请学生回家后再次阅读《台阶》，并写出自己对文章主题的理解和感悟。

-写作练习：要求学生运用本节课学习的修辞手