川民版《劳动教育》五上 第9课《金盏菊的种植与养护》教学设计

川民版《劳动教育》五上第9课《金盏菊的种植与养护》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析川民版《劳动教育》五年级上册第9课《金盏菊的种植与养护》教学设计，以课本内容为基础，结合学生所在年级的知识深度和兴趣点，通过实践活动，让学生掌握金盏菊的种植和养护方法，培养学生的劳动技能和环保意识。

本节课通过观察金盏菊的生长过程，让学生了解植物生长的需求，掌握种植和养护的基本技巧。课堂上，学生将学习如何选择合适的种植地点、土壤改良、种子处理、种植方法、浇水、施肥、除草和病虫害防治等环节。

同时，本节课还将引导学生关注环境保护，让学生了解人类活动对植物生长的影响，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。在实践活动过程中，学生将分组合作，培养团队协作精神，提高动手能力和问题解决能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下核心素养：

1.劳动与技术：通过实践活动，使学生掌握金盏菊的种植与养护方法，培养学生的动手操作能力和实践技能。

2.环境保护：让学生了解人类活动对植物生长的影响，提高学生的环保意识，培养其热爱大自然、保护环境的责任感。

3.团队协作：分组合作的实践活动，培养学生的团队协作精神，提高其与人沟通、协作解决问题的能力。

4.创新与探究：鼓励学生在种植与养护过程中，积极思考、尝试创新，培养学生的探究精神与创新意识。三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和地域文化，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生可能对基本的植物生长知识有所了解，但深入的金盏菊种植与养护知识可能较为陌生。在能力方面，学生们的动手操作能力参差不齐，需要老师在课堂上给予个别指导。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和探索欲望，对新鲜事物充满好奇。但在环保意识、团队合作和创新能力方面，部分学生可能存在不足。这些因素对课程学习有以下影响：

1.知识层面：学生需要从基础的植物生长知识入手，逐步深入到金盏菊的种植与养护。老师需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和内容，确保每位学生都能跟上课程的进度。

2.能力层面：学生在动手操作方面存在差异，老师需要针对不同能力层次的学生，提供不同程度的指导，鼓励他们积极参与实践活动，提高自己的动手能力。

3.素质层面：通过本节课的学习，学生将了解到环境保护的重要性，并在实践中培养团队合作和创新能力。老师需要设计富有挑战性和实践性的任务，激发学生的环保意识、团队合作和创新精神。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的表现和参与度将直接影响课程的学习效果。老师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，养成良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上通过讲解金盏菊的种植与养护知识，让学生掌握基本的植物生长原理和养护技巧。

（2）讨论法：学生分组讨论种植过程中遇到的问题，共同探讨解决方法，培养学生的团队协作和问题解决能力。

（3）实验法：学生动手进行金盏菊的种植实践，观察植物生长过程，培养学生的实践操作能力和观察力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：老师利用多媒体课件，展示金盏菊的生长过程、植物细胞结构等，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展在线问答、讨论等活动，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）实物观察：学生观察实物标本和植物生长过程中的变化，加深对知识点的理解，提高学生的观察能力。

（4）劳动工具：学生动手使用种植工具，了解各种工具的用途和正确使用方法，培养学生的实践能力。

（5）环保教育材料：通过分发环保教育手册，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

（6）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集金盏菊种植与养护的相关资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金盏菊的种植与养护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物生长过程中遇到的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金盏菊种植与养护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金盏菊的基本概念。金盏菊是一种多年生草本植物，属于菊科。它以鲜艳的黄色花朵和芳香的气息而受到人们的喜爱。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金盏菊在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金盏菊的种植技术和养护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金盏菊种植与养护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金盏菊种植的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金盏菊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金盏菊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金盏菊种植与养护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《金盏菊的种植与养护》涉及以下知识点：

1.金盏菊的基本概念：金盏菊是一种多年生草本植物，属于菊科，学名为CalendulaOfficinalis。它以鲜艳的黄色花朵和芳香的气息而受到人们的喜爱。

2.金盏菊的生长习性：金盏菊喜欢阳光充足、排水良好的土壤，能够耐受一定程度的干旱。金盏菊的花朵可以在春季和秋季开放，具有较长的花期。

3.金盏菊的种植技术：种植金盏菊时，应选择合适的种植地点，保证充足的阳光。土壤需要排水良好，富含有机质。种子应撒在土壤表面，覆盖一层薄土，保持土壤湿润，等待发芽。

4.金盏菊的养护方法：金盏菊生长期间，需要注意浇水、施肥和病虫害防治。浇水应适量，避免过多或过少。施肥可使用稀释后的复合肥料，每2-3周施一次。对于病虫害，应及时处理，避免对植物造成伤害。

5.金盏菊的繁殖方法：金盏菊可以通过种子繁殖和分株繁殖两种方式进行繁殖。种子繁殖较为简单，只需在种子成熟后及时播种即可。分株繁殖则需要将成熟的金盏菊植株分开，每部分独立生长成新的植株。

6.金盏菊的利用价值：金盏菊不仅可以作为观赏植物，其花朵还可以用于制作花茶，具有清热解毒、消炎镇痛的功效。此外，金盏菊提取的油脂也可用于化妆品制造，具有保湿抗氧化作用。

7.环境保护与金盏菊种植：金盏菊种植过程中，需要注意环境保护，避免使用化学农药和化肥，选择有机肥料，减少对土壤和水源的污染。同时，金盏菊种植可以改善城市绿化，提高生态环境质量。七、教学反思与总结在今天《金盏菊的种植与养护》的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，引导学生从理论到实践，全面了解了金盏菊的相关知识。在教学反思中，我认为有以下几点值得总结和反思：

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。通过理论介绍，让学生了解金盏菊的基本概念和生长习性；通过案例分析和重点难点解析，使学生掌握金盏菊的种植技术和养护方法；通过实践活动和小组讨论，提高学生的动手能力和团队协作能力。这种多样化的教学方法，使学生在不同的学习活动中得到锻炼和提升。

其次，在教学手段上，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段。通过展示金盏菊的生长过程和植物细胞结构，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。同时，我也引导学生利用网络资源，搜集金盏菊种植与养护的相关资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在实践活动环节，部分学生在操作过程中出现了一些问题，如浇水过多或过少，施肥不当等。针对这些问题，我应及时给予个别指导，纠正学生的错误操作，确保他们在实践中能够正确掌握金盏菊的种植与养护方法。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。为了提高讨论效果，我可以在今后的教学中，提前给出讨论话题和问题，引导学生提前思考，提高讨论的针对性和深度。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲，主动参与讨论和实践活动。大部分学生能够跟上教学进度，对金盏菊的种植与养护知识有较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实验操作中表现出色，能够积极参与，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流。他们的讨论成果和实验操作结果展示出了他们对金盏菊种植与养护的深入理解和实践能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够正确回答问题，显示出他们对金盏菊的种植与养护知识的掌握。他们的答案准确，能够将理论知识应用于实际情况中。

4.学生自我评价：学生们在自我评价中表现出对自己的认识和对学习的反思。他们能够认识到自己在学习中的优点和不足，并提出改进措施。他们的自我评价有助于他们更好地了解自己的学习情况和提高自己的学习效果。

5.教师评价与反馈：根据学生们在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我给予他们积极的评价和反馈。我对他们的努力和进步表示赞赏，并鼓励他们继续保持。同时，我也提出了改进建议，如加强理论知识的学习和实践能力的培养，提高团队协作能力等。课后作业1.根据课堂所学，请简述金盏菊的基本概念和生长习性。

答案：金盏菊是一种多年生草本植物，属于菊科，学名为CalendulaOfficinalis。它以鲜艳的黄色花朵和芳香的气息而受到人们的喜爱。金盏菊喜欢阳光充足、排水良好的土壤，能够耐受一定程度的干旱。金盏菊的花朵可以在春季和秋季开放，具有较长的花期。

2.请列出金盏菊的种植技术和养护方法。

答案：金盏菊的种植技术包括选择合适的种植地点，保证充足的阳光，选择排水良好、富含有机质的土壤。种子应撒在土壤表面，覆盖一层薄土，保持土壤湿润，等待发芽。金盏菊的养护方法包括适量浇水，避免过多或过少；使用稀释后的复合肥料，每2-3周施一次；及时处理病虫害，避免对植物造成伤害。

3.请简述金盏菊的繁殖方法。

答案：金盏菊可以通过种子繁殖和分株繁殖两种方式进行繁殖。种子繁殖较为简单，只需在种子成熟后及时播种即可。分株繁殖则需要将成熟的金盏菊植株分开，每部分独立生长成新的植株。

4.请举例说明金盏菊的利用价值。

答案：金盏菊不仅可以作为观赏植物，其花朵还可以用于制作花茶，具有清热解毒、消炎镇痛的功效。此外，金盏菊提取的油脂也可用于化妆品制造，具有保湿抗氧化作用。

5.请简述环境保护与金盏菊种植的关系。

答案：金盏菊种植过程中，需要注意环境保护，避免使用化学农药和化肥，选择有机肥料，减少对土壤和水源的污染。同时，金盏菊种植可以改善城市绿化，提高生态环境质量。内容逻辑关系②种植技术和养护方法：种植技术和养护方法是本节课的核心知识点。详细讲解金盏菊的种植技术，包括选择种植地点、土壤改良、种子处理、种植方法等，使学生掌握金盏菊的种植技巧。同时，介绍金盏菊的养护方法，如适量浇水、施肥、病虫害防治等，帮助学生了解金盏菊的养护要点。

③繁殖方法：繁殖方法是本节课的重要知识点。介绍金盏菊的繁殖方法，包括种子繁殖和分株繁殖，使学生了解金盏菊的繁殖途径。通过实例讲解，使学生掌握种子繁殖和分株繁殖的具体操作步骤。

④利用价值：利用价值是本节课的拓展知识点。介绍金盏菊的利用价值，如观赏、制作花茶、提取油脂等，使学生了解金盏菊的实际应用。通过讲解，使学生认识到金盏菊在生活中的重要性。

⑤环境保护与金盏菊种植：环境保护与金盏菊种植是本节课的延伸知识点。强调在金盏菊种植过程中，应注意环境保护，避免使用化学农药和化肥，选择有机肥料，减少对土壤和水源的污染。通过讲解，使学生树立环保意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

板书设计：

1.金盏菊的基本概念和生长习性

-学名：