8《夜色》教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

8《夜色》教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析《夜色》是2023-2024学年一年级下册语文统编版的一篇文章，主要让学生通过阅读理解，感受夜晚的美好。文章描绘了一个孩子对夜晚的恐惧，以及在大人的引导下逐渐接受和欣赏夜晚的过程。

学生在学习这篇课文之前，已经学习了简单的汉字和词语，具备了一定的阅读理解能力。同时，学生对于夜晚有一定的认知，可以通过课文的学习，加深对夜晚的理解和感受。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言文字运用能力、思维品质、审美创造力和文化意识。通过学习《夜色》，学生能够提高自己的语言文字运用能力，培养良好的思维品质，提升自己的审美创造力，并增强对传统文化的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了相关的汉字和词语，具备了一定的阅读理解能力。他们对于夜晚有一定的认知，但可能对夜晚的美好和神秘感有更深入的探索欲望。

2.学生的学习兴趣可能在于对夜晚的好奇和探索，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和文字来感受和表达。部分学生可能对阅读有兴趣，愿意主动参与课堂活动。

3.学生的学习能力因个体差异而异，部分学生可能对阅读理解较为困难，需要教师的引导和帮助。他们的思维方式和学习风格各有不同，有的可能更喜欢通过直观的方式学习，有的可能更喜欢通过听说的方式学习。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括对生字的认读和理解，对夜晚的美好和神秘感的表达，以及对阅读理解的深入。他们可能需要教师的引导和帮助，通过多种教学活动和资源，来加深对课文内容的理解和感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、同学之间的互动。

2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在情境中阅读和体验，提高学生的阅读理解和感受能力。

3.分组合作学习：将学生分组，鼓励他们合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学和课堂管理，提高教学效果和效率。

3.实物教学：使用relevantphysicalobjects,models,orchartstoillustratethecontent,makingitmoretangibleandeasierforstudentstounderstandandremember.教学过程1.导入新课

-同学们，晚上好！我们今天要学习一篇关于夜晚的文章，叫做《夜色》。你们对夜晚有什么印象呢？让我们一起来看看这篇文章，看看作者对夜晚有什么特别的感受。

2.自主阅读

-现在，请同学们打开课本，自主阅读《夜色》这篇文章。在阅读过程中，大家可以圈出生字词，并在旁边做好笔记。同时，思考一下文章的主题和作者的情感。

3.生字词学习

-同学们，我们来一起学习一下文章中的生字词。请大家翻到课本xx页，看图识字，并读一读、记一记这些生字词。如果有不认识的，可以和同桌互相帮助记忆。

4.理解内容

-现在，我们来理解一下文章的内容。请大家再次阅读《夜色》，思考以下问题：文章讲述了什么故事？主人公对夜晚有什么样的情感变化？请大家分组讨论，并派代表分享你们的讨论成果。

5.探究主题

-同学们，我们来深入探究一下文章的主题。请大家再次阅读文章，思考以下问题：文章想要传达什么样的信息？作者对夜晚有什么样的独特感受？请大家独立思考，并在小组内交流讨论。

6.小组活动

-现在，我们来进行小组活动。请大家分成小组，每组选择一个段落，用朗读、表演、画画等方式，展示你们对这段内容的理解和感受。每个小组有5分钟的时间准备，然后向大家展示。

7.总结全文

-通过学习《夜色》，我们感受到了夜晚的美好和神秘。文章告诉我们，面对未知和恐惧，我们要学会欣赏和接受。希望大家能够从这篇文章中学到一些东西，并在生活中勇敢面对未知。

8.作业布置

-同学们，今天的作业是要求你们回家后，给父母朗读《夜色》，并告诉他们你对这篇文章的理解和感受。同时，请你们写一篇关于自己最喜欢的夜晚的小作文，明天上课时分享。拓展与延伸1.同学们，今天我们一起学习了《夜色》，感受到了夜晚的美好和神秘。课后，你们可以阅读一些与夜晚相关的文章，比如《月光启蒙》、《星星索》等，感受作者对夜晚的描绘和情感表达。同时，也可以尝试自己写一篇关于夜晚的小作文，发挥你们的想象力和创造力，展示自己对夜晚的理解和感受。

2.除了阅读相关文章，你们还可以进行一些与夜晚相关的实践活动。比如，晚上和家人一起出去散步，欣赏夜晚的美景，感受夜晚的安静和神秘。或者，可以观察星空，学习一些关于星空的知识，了解星星的名称和特点。

3.此外，你们还可以进行一些与夜晚相关的艺术创作。比如，可以画一幅夜晚的风景画，展示自己对夜晚的美好印象。或者，可以尝试制作一些夜晚的手工制品，如夜晚的灯笼、星星挂饰等，发挥你们的创意和动手能力。

4.通过这些拓展延伸活动，你们可以更深入地理解夜晚的美丽和神秘，培养自己的审美情趣和创造力。同时，也能够增强对语文学科的兴趣和热爱。希望大家能够在课后积极进行自主学习和探究，不断提升自己的综合素质。重点题型整理1.理解题：请简述文章《夜色》的主题。

答案：《夜色》的主题是面对未知和恐惧，我们要学会欣赏和接受。

2.分析题：请分析文章中主人公对夜晚的情感变化。

答案：文章中，主人公一开始对夜晚充满了恐惧，但在大人的引导下，逐渐接受了夜晚，并开始欣赏夜晚的美好。

3.概括题：请概括文章《夜色》的主要内容。

答案：文章《夜色》讲述了一个孩子对夜晚的恐惧，以及在大人的引导下逐渐接受和欣赏夜晚的过程。

4.推理题：请根据文章内容，推理一下主人公为什么会害怕夜晚。

答案：主人公害怕夜晚可能是因为对未知的恐惧，对黑暗的害怕，以及对夜晚安静氛围的不适应。

5.应用题：请结合自己的生活经验，谈谈你对夜晚的理解和感受。

答案：示例答案：我觉得夜晚是一个神秘而安静的时间，我可以静下心来思考和阅读。夜晚的星空很美丽，我喜欢在夜晚观察星星。但同时，夜晚也有一些害怕的地方，比如黑暗和安静。通过学习《夜色》，我更加理解和接受了夜晚的美好。教学反思今天我上了一堂关于《夜色》的语文课。在课堂上，我试图通过互动式教学和情境创设，让学生更好地理解和感受文章的主题。在学生自主阅读环节，我观察到大多数学生能够积极参与，认真阅读并做好笔记。但在讨论环节，我发现部分学生对于文章的情感变化表达不够清晰，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的阅读理解能力培养。

在生字词学习环节，我运用了多媒体教学，展示了相关的图片和视频，让学生更加直观地学习生字词。通过这种方式，大部分学生能够较好地掌握生字词。然而，在课堂互动环节，我发现在回答问题方面，学生的表述不够准确，有的学生甚至出现混淆概念的情况。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生