12 富起来到强起来 第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12富起来到强起来第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《富起来到强起来》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治五年级下册统编版《富起来到强起来》的主题，通过讲解我国经济发展历程，引导学生了解改革开放以来我国取得的伟大成就，培养学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。课程内容包括：回顾我国经济发展的重要阶段、分析我国富起来的原因、探讨如何继续走向强起来。教学过程中注重联系实际，激发学生思考，增强法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强国家认同感，了解我国经济发展历程，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；提升法治意识，通过学习国家经济发展政策，理解法治在国家发展中的重要作用；培养理性思维，学会分析我国富起来的原因及存在的问题，探讨如何实现可持续发展；激发责任担当，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习，贡献自己的力量。教学内容紧密结合新教材要求，注重培养学生的综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

-核心知识：我国经济发展的重要阶段、富起来的原因及走向强起来的策略。

-学生能力培养：分析经济发展背后的法治因素，理解改革开放对国家发展的深远影响。

-价值观教育：培育学生的国家认同感和为实现民族复兴的责任感。

举例：通过案例讲解改革开放以来我国农村和城市的巨变，强调经济发展与法治建设的相互促进关系。

2.教学难点：

-难点内容：理解经济发展中法治的保障作用，分析我国面临的经济挑战和应对策略。

-学生理解难点：如何将理论知识与实际相结合，深入理解国家经济发展的复杂性和长期性。

举例：解释市场经济体制下法治的重要性，引导学生探讨如何解决经济发展不平衡不充分的问题，如区域发展差异、环境保护与经济发展之间的关系等。通过具体案例分析，帮助学生突破难点，确保理解透彻。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以提高学生的参与度和互动性。具体教学活动包括：

1.讲授：通过讲解我国经济发展的重要阶段，引导学生理解核心知识。

2.讨论：组织学生就改革开放以来我国取得的成就和面临的挑战进行小组讨论，激发思考。

3.案例研究：分析具体经济案例，让学生深入了解法治在经济发展中的作用。

4.项目导向学习：分组进行项目研究，让学生探讨如何实现经济可持续发展，增强实践能力。

在教学过程中，运用多媒体课件、实物模型等教学媒体，提高学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养其表达能力和合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国经济发展历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国改革开放以来发生了哪些巨变吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国改革开放以来经济发展变化的图片或视频片段，让学生初步感受经济发展的魅力和特点。

简短介绍我国经济发展的重要阶段，为接下来的学习打下基础。

2.经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国经济发展的定义，包括其主要发展阶段和影响因素。

详细介绍我国经济体制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解我国经济发展的实际应用或作用。

3.经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国经济发展案例进行分析，如深圳经济特区的发展、农村家庭联产承包责任制的实施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国未来经济发展的方向和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济发展知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合本节课的学习内容，分析我国经济发展的原因、特点和未来发展方向。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国改革开放史》

-《中国经济新常态下的挑战与机遇》

-《从富起来到强起来：中国经济发展战略的转型》

-《中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福的征程》

2.课后自主学习与探究：

-研究我国改革开放以来不同阶段的经济政策及其对经济发展的影响。

-分析当前我国经济面临的主要挑战和应对策略，如产业结构调整、环境保护与经济发展等。

-探讨如何发挥法治在国家经济发展中的作用，提高国家治理体系和治理能力现代化。

-调查研究家乡经济发展的情况，总结成功经验和存在的问题，提出改进建议。

-阅读相关经济领域的新闻、杂志和书籍，关注国内外经济发展动态，提高对经济现象的敏感度和分析能力。

鼓励学生在课后运用所学知识，进行深入的自主学习与探究，将理论知识与实践相结合，增强对国家经济发展的认识和理解，为将来为国家发展贡献自己的力量奠定基础。板书设计①重点知识点：

-改革开放

-经济发展阶段

-法治保障

-富起来到强起来

-挑战与机遇

②重点词句：

-"改革开放是决定当代中国命运的关键抉择"

-"法治是国家治理的重要基石"

-"从富起来到强起来，实现中华民族伟大复兴"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用红色标注关键词汇，蓝色书写重要观点。

-利用图表、流程图等形式，直观展示我国经济发展的历程和结构。

-在板书两侧添加相关历史事件或经济数据的插图，增加趣味性和视觉吸引力。

-设计互动环节，如在板书上留白，让学生补充相关案例或自己的想法，鼓励课堂参与。

板书设计注重条理性和清晰性，同时融入艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容，激发学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国改革开放的伟大历程》、《走向富强的道路：中国特色社会主义经济发展》。

-视频资源：《改革开放四十年：中国经济奇迹》、《中国经济的未来：挑战与机遇》。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解我国改革开放的伟大历程和经济发展取得的成就。

-观看视频资源，从不同角度了解我国经济发展的现状和面临的挑战。

-学生在课后进行自主学习，总结拓展内容中的要点，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导他们深入思考和探讨。

-布置课后作业：要求学生结合拓展内容，撰写一篇关于我国经济发展的心得体会或思考文章，以提高学生的分析能力和表达能力。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对我国经济发展历程、法治保障、经济政策等知识点的掌握情况。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的参与程度和合作能力，评估学生的实践应用能力。

-定期进行课堂小测验，测试学生对本节课重点知识点的理解和记忆，及时发现并解决学生的问题。

-教师根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，