人教部编版七年级语文上册期末测试卷

人教部编版七年级语文上册期末测试卷

时间：100分钟满分：120分

一、语文积累与综合运用（28分）

1.下面各项中加点字注音无误的一项是（）（3分）

A.厚澈(chSng)呻吩(yfti)飨恿(s6ng)指轻怕重（niOn）

B.坍塌(din)干渭（h6）缥缈（mi茯o）珍堂大笑（h6ng）

C.鄙薄(bi)攀然(mti)阿跚（p如）惊慌失措（cub）

D.旗褛（匕n）蟒伏(judn)倏地(shii)神采娈奕（yl）

下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A.徘徊荫蔽恍然大悟疲惫不堪

B.沐浴倜傥花团锦簇截然不同

C.拆散拼凑油然而生不求甚解

D.唯恐抖擞美不胜收自做主张

3.阅读下面一段文字，完成（1）—（3）题。（5分）

日月经天，江河行地，春风夏雨冬雪，大自然生生不息，四时景物美不

胜收，语文的天地更是多姿多彩！开学以来，我们在绿草如茵的春天里嬉戏，

在热烈粗犷的夏天里欢笑，在静谧邈远的秋天里漫步，A读书是令

人快乐的，穿行在文学经典之间，你可以欣常灿烂辉煌的人类文明B

你可以饱览绚丽多彩的自然世界，你可以领悟伟大高尚的人性思想。读书可

以增长情操，陶冶知识。

（1）在A处仿写一个句子，要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯。（2分）

（2）B处应填的标点符号是o（写出标点符号的名称）（1分）

（3）画线句有语病，请写出修改意见。（2分）

4.下列相关文化常识、文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）

A.古代的中国人有“字”有“号”。如王凝之字叔平，李白号太白，孔子字

仲尼。

B.古代有敬辞与谦辞之分：家君是谦称自己的父亲，令堂是尊称对方的母亲。

C.老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》

等。

D.《诫子书》选自《诸葛亮集•文集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著

名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。

5.古诗文默写。（6分）

⑴潮平两岸阔，o（王湾《次北固山下》）

（2）,切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章）

（3）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（4）何当共剪西窗烛，o（李商隐《夜雨寄北》）

（5）曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是

6.名著阅读。（8分）

（1）根据自己的阅读感悟，参考示例，完成关于衍太太的批注。（3分）

2

篇目片段批注

我疑心这是极好的文章，因为动作描写，生动形象地写

《从百草

读到这里，他总是微笑起来，出了先生读书时投入的

园到三味

而且将头仰起，摇着，向后面样子，可以看出他是一位

书屋》

拗过去，拗过去。率真可爱的老学究。

一回是我已经十多岁了，和几

个孩子比赛打旋子，看谁旋得

多。衍太太就从旁计着数，说

道：“好，八十二个了！再旋

一个，八十三！好，八十

《琐记》四……”但正在旋着的阿

祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母

也恰恰走进来。她便接着说

道：“你看，不是跌了么？不

听我的话。我叫你不要旋，不

要旋……”

(2)下面是《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处的内容。

（2分）

3

（3）在阅读《西游记》后，一位同学对书中主要人物有这样的评价：“悟空可颂，

悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了激烈的讨

论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原

著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。（3分）

二'阅读探究（42分）

（一）阅读唐代诗人赵嘏的《赠别》，完成练习。（4分）

水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。

曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。

7.请赏析首句中的“萋萋”。（2分）

8.诗人在诗中抒发了哪些情感？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成练习。（12分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时

年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友

人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起日：

“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方

与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？

欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yd）：句末语气

词。

9.下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）

A.期日/中B.对/子骂父C.下车/引之D.故人至/暮不来

10.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴陈太丘与友期行_________________________________________________________

⑵相等而去_______________________________________________________________

⑶方与之食_______________________________________________________________

（4）考其自食其言也_________________________________________________________

11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）昔吴起出，遇故人，而止之食。

12.请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“守信”的看法。（2分）

（三）阅读下面的文章，完成练习。（12分）

屋后的枣树

周敏

①记忆中，邻居李奶奶总在屋后那棵粗大的枣树下做活儿。

②四月份，枣树已是满枝新绿了。暮春时分，满树小花，密密匝匝，层层叠

叠。到了初夏之时，枣树上挂满的一簇簇绿豆大小的果子，正期待着长大成熟。

盛夏，烈日炎炎，人们在为酷暑焦躁难挨的时候，我们早把自己埋在枣树厚厚的

绿叶中了。

③那时，每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵地

似的来到枣树下，谁先爬上去谁就是英雄。邻居姐姐个儿大，一蹦就能抱住最低

处的枝丫，然后双臂向上一拉，脚在主干上一蹬，人已跃到树上。我和其他玩伴

没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。久而久之，树干被

磨得如同我们的脚底板，光滑、细腻，连个孔眼都看不见。

④初秋时节，我们便迫不及待地上树摘枣，爬上树后，先选一个自己最称心

的枝丫，或骑或坐在上面，然后目光在双臂能及的范围内不停地搜索熟透的枣子。

学到一个称心的，手一隼，嘴一番，嘎喘一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，那

水平绝不逊于猴子的功夫。偶尔遇到一颗珠圆玉润的枣子，我们就不忍这么奢侈

了，总要拿在手里炫耀一番，然后再慢慢享用。

⑤最兴奋的是站在树枝上冲着远处的小伙伴们大喊：“快来呀！晃枣子（树）

喽！”立刻就有小伙伴冲锋陷阵般从四面八方涌来。于是我和玩伴们高呼：“一,

二，三！”便一起拼命晃动树枝。这时，枣子冰雹似的往下落。小伙伴们在地上

不停地捡着，有的干脆撩起衣襟站在那儿，一动不动地接着。不到几分钟，他们

个个都能满载而归。

⑥其实许多小伙伴家都有枣树，但不知为什么，他们家的枣总没有李奶奶家

的好吃。那脆生生、甜津津的滋味，令人至今难忘。每每忆起这棵枣树，仿佛总

能看到李奶奶佝偻着身子为我们摘枣子，嘱咐我们不要磕着绊着的情景。而令我

困惑的是，这棵树似乎永远有取之不尽、用之不竭的枣子，无论我们怎样暴殄天

物，任意挥霍，都糟蹋不完。

⑦一次，我因摇晃树枝时太卖力，一下子从树上掉了下来，虽然没弄伤哪里，

但因此事，邻居李叔叔几次要把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对，李奶奶的理由是：

锯了枣树，以后孩子们到哪儿吃这么好的枣子？夏天到哪儿避暑去？其实我们知

道，邻居李叔叔要锯树，更多的是为李奶奶着想，因为枣树的存在，李奶奶实在

被折腾得够呛。小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜欢安静的李奶奶无法

安生，还常常顺着枣树爬到李奶奶的屋顶上练飞檐走壁，因功夫不到家，常把李

奶奶的房顶练出一个个大窟窿。为这些事，小伙伴们没少挨揍，好在每次都有李

奶奶护着，都能化险为夷。最终，李叔叔依李奶奶的建议，只把靠水边的一些枝

丫锯掉了。

⑧后来，我们渐渐长大，一个个如雏鹰飞离枣树。奇怪的是，枣树也没了当

年的那份活力，日渐枯萎。再后来，李奶奶病故了，房子拆了，奄奄一息的老枣

树也被锯掉了。

⑨人的一生会经历很多事，遇见很多人，他们平凡而普通，如同烟火，忽明

忽暗，最后沦为一抹灰烬。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，照耀着我的整个人生。

7

⑩童年就这样随时光的推移成了记忆中最珍贵的宝盒，时光一去不复返，那

带着稻香和泥土清香的气息，以及那挥之不去的枣树情结；和蔼可亲的李奶奶，

儿时的玩伴……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊。

./而童年的记忆，依然清晰地挂在枣树上，满满的，不曾凋谢...

（有改动）

13.阅读文章，依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（2分）

段落主要内容

第③段每日午饭后，“我们”比赛爬枣树

第④段A

第⑤段小伙伴们一起晃枣树，捡枣子吃

第⑦段B

第⑧段“我们”长大，李奶奶病故后，奄奄一息的老枣树被锯掉了

14.赏析下列句子的表达效果。（4分）

（1）我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。（从

修辞手法的角度赏析）

（2）学到一个称心的，手一便，嘴一磐，嘎啸一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，

那水平绝不逊于猴子的功夫。（从词语运用的角度赏析）

15.第⑨段画线句子蕴含了作者怎样的情感？（3分）

16.说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。（3分）

（四）阅读下文，完成练习。（14分）

父爱昼夜无眠

尤天成

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般

把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名“昼伏夜出”的自

由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年

龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后,

我有点儿恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，

顿觉野蛮和''忤逆"，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭

了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。

②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲

的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了。我一直鼓励他

多出去交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。

父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操

过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费

慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡

9

眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白

天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，

我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没干啥。我突然发现父亲

的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营

养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。

由于该厂离我的住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的

浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运

作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的

程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的耳光相遇了。“爸爸！”

我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸

被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你

的脸，哪料这么巧...

⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父

亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼

伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有人。

⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，

这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑

重地说：“我想帮你早点把房债还上。”

⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡

好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟...

⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说,

我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气

的掩护蒙上了眼睛。

⑩“好吧。咱爷儿俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”

!父亲以享受的表情趴下来。我的垩主朝圣般拂过父亲隆起的脊椎骨，—犹妲

走过二道爱的出岗.2.—.（有改动）

17.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章第①段画横线的句子说“父亲不肯，说他没病"，联系全文看，父

亲再三不肯去医院的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作。

B.文章第②段画横线的句子写了“我”希望父亲白天不要影响“我”睡觉

的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。

C.文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲

的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”等，这些伏笔使情节的发展更合乎

情理，不显得突兀。

D.文章第⑧段中递毛巾的老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前

文，又更好地突出了父亲的形象。

18.文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。

（4分）

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19.赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。（4分）

（1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。

（2）我的双手朝圣般拂过父亲隆起的脊椎骨，犹如走过一道爱的山岗。

20.文章以《父爱昼夜无眠》为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？

（4分）

三'作文（50分）

21.长大是每个人必经的过程。长大不只是身高的增长，体重的增加，更是一种

力量的集聚、知识的增多和人格习性的养成。在每一个少年成长的过程中，

都有许多人的陪伴，许多物的伴随，以及外界环境的熏陶。

请以《是你，陪我长大》为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①扣题而作，中心突出，叙事具体；②不得照抄本试卷中的阅读材料;

③若需要出现班级、老师、同学等人的姓名，请用化名替代。

第一学期期末测试卷

一、1.A点拨：B项“坍”应读出；C项“蓦”应读m6；D项“蜷”应读

quano

2.D点拨：“自做主张”应为“自作主张”。

3.（1）示例：在银装素裹的冬天里玩耍（2）逗号

（3）将“知识”与“情操”互换位置。

4.B点拨：A.李白，字太白，号青莲居士；C.老舍，原名舒庆春，主要作

品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等；D.诸葛亮是三国时期著

名政治家、军事家。

5.（1）风正一帆悬（2）博学而笃志（3）非淡泊无以明志

（4）却话巴山夜雨时（5）树木丛生百草丰茂

6.（1）语言描写，通过写衍太太怂恿孩子们玩有危险的游戏，事后推卸责任,

表明她是一个表里不一的人。（意思对即可）

（2）①三打白骨精②三调芭蕉扇

（3）示例：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏

千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求严格，自己也从不懈怠。

他处处以慈悲为怀，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不

拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。

二'（一）7.“萋萋”形容草木茂盛的样子，首句运用叠词，增强了音韵美，

写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛。这蓬乱的草像是诗人心中面

对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。

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8.即将与友人各奔东西的依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前之景

勾起了诗人心中的愁思，表现了诗人的孤独寂寞；曾经相伴玩乐，今日一别不知

何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。

（二）9.C