2024-2025学年高中我们的课堂不欢迎霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中我们的课堂不欢迎霸凌班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教材为人教版高中思想政治必修2《法律与生活》。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生了解和认识到霸凌行为的不当之处，培养学生尊重他人、遵纪守法的良好品德。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的人文素养，增强学生的社会责任感和公民意识。通过学习，使学生能够正确理解法律对于个人和社会的意义，认识遵守法律的重要性，培养学生尊重他人、遵纪守法的良好品德。同时，帮助学生掌握基础的法律知识，提高学生在实际生活中运用法律的能力，以便更好地维护自己和他人的合法权益。重点难点及解决办法重点：理解霸凌行为对个人和社会的危害，认识遵守法律的重要性。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解霸凌行为的后果，提高学生对法律的敬畏之心。

难点：培养学生尊重他人、遵纪守法的良好品德。

突破策略：创设情景模拟，让学生在实际操作中学会尊重他人，遇到问题依法解决。同时，加强课堂互动，引导学生主动参与，提高学生自觉遵守法律的意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过引入现实生活中的霸凌案例，让学生身临其境，引发学生的共鸣，提高学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟霸凌场景，引导学生从不同角度理解和感受霸凌行为的影响，增强学生的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频资料等，形象生动地展示霸凌行为的各种形式和后果，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布相关学习资源，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在安全的虚拟环境中亲身体验霸凌行为的影响，提高学生的认识和自觉抵制霸凌行为的意愿。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解霸凌行为的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习霸凌行为的影响和应对策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和霸凌行为的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习霸凌行为的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解霸凌行为的概念和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕霸凌行为的影响和应对策略展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验霸凌行为应对策略的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对霸凌行为的概念和影响进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对霸凌行为的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与霸凌行为相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合霸凌行为的内容，引导学生思考如何建立和谐校园，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的霸凌行为的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的霸凌行为的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应达到以下学习效果：

1.知识与技能：

学生能够准确地定义霸凌行为，了解其对个人和社会的危害。

学生能够理解和掌握如何遵守法律，以及如何运用法律来保护自己和他人的权益。

学生能够运用所学的法律知识，分析实际生活中的霸凌案例，并提出合理的解决方案。

2.过程与方法：

学生能够通过案例分析和实践活动，提高自己分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生能够培养尊重他人、遵纪守法的良好品德，树立正确的价值观。

学生能够增强社会责任感和公民意识，认识到法律对于个人和社会的重要性。

学生能够积极参与课堂活动，表现出对学习法律知识的兴趣和热情。内容逻辑关系①霸凌行为的定义与危害：

-知识点：霸凌行为的定义、形式和特点

-关键词：霸凌、受害者、施害者、心理创伤、社交影响

-板书设计：霸凌行为+定义+形式+特点

②遵守法律的重要性：

-知识点：法律的基本概念、法律的作用和意义

-关键词：法律、遵纪守法、社会秩序、个人权益

-板书设计：法律+基本概念+作用+意义

③应对霸凌行为的策略：

-知识点：如何预防和应对霸凌行为，包括寻求帮助、保护自己的方法

-关键词：预防、应对、求助、自我保护、法律途径

-板书设计：应对霸凌行为+预防+应对方法+求助途径教学反思与总结1.教学反思：

在本次教学过程中，我尝试采用了情境教学法和互动讨论法，让学生在实际案例分析和小组讨论中理解和掌握霸凌行为的相关知识。同时，通过设计实践活动，让学生在实践中体验和应用所学知识，提高其实际操作能力。

在教学管理方面，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队协作精神。同时，我也注意引导学生正确理解和应用法律知识，培养他们的法律意识和公民素养。

2.教学总结：

从学生的学习效果来看，他们在知识与技能方面有了一定的提高，能够理解和掌握霸凌行为的相关知识，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。在过程与方法方面，学生通过案例分析和实践活动，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。在情感态度与价值观方面，学生对霸凌行为有了更深刻的认识，培养了尊重他人、遵纪守法的良好品德。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在小组讨论中参与度不高，影响了课堂效果。另外，部分学生对法律知识的理解和应用能力还有待提高。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。其次，我将加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和应用法律知识，提高他们的法律素养。最后，我将不断反思和总结自己的教学方法和策略，努力提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。课后作业1.请简要描述霸凌行为的表现形式，并列举两种你在生活中见到的霸凌行为。

答案示例：

霸凌行为的表现形式有言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等。生活中见到的霸凌行为有：小明在课堂上经常嘲笑小刚的口音；小红在朋友圈里散布小丽的谣言。

2.请分析以下情境中是否存在霸凌行为，并说明理由。

答案示例：

存在霸凌行为。因为小刚在课堂上经常嘲笑小明的口音，这是一种言语霸凌。

3.请简述遵守法律的重要性，并结合实际例子说明。

答案示例：

遵守法律的重要性在于维护社会秩序，保障个人权益。例如，小明在遇到校园霸凌时，勇敢地寻求法律帮助，使自己免受伤害。

4.请谈谈你对校园霸凌的看法，并提出一个预防和应对校园霸凌的建议。

答案示例：

校园霸凌是一种危害极大的行为，应当坚决抵制。预防和应对校园霸凌的建议是加强法治教育，提高学生的法律意识。

5.请结合所学知识，分析以下案例中霸凌行为对受害者和施害者的影响。

答案示例：

案例中的霸凌行为对受害者和施害者都有很大的影响。受害者可能会遭受心理创伤，影响身心健康；施害者可能会面临法律责任，影响个人声誉和未来。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的相关章节，加深对霸凌行为的理解和认识。

2.结合本节课的内容，完成一份关于霸凌行为对个人和社会危害的调查报告。

3.设计一份预防校园霸凌的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等。

作业反馈：

1.及时批改学生的调查报告，指出其中的不足之