人音7下 1.2.2拉德茨基进行曲 教案

人音7下1.2.2拉德茨基进行曲教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐欣赏——《拉德茨基进行曲》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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本节课的重点是让学生理解和欣赏《拉德茨基进行曲》的旋律特点和音乐风格，难点是帮助学生把握乐曲的结构和节奏变化。为了解决这一问题，我将采用以下方法：

1.利用多媒体播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受乐曲的旋律和节奏，引导他们注意乐曲中的快慢变化和强弱对比。

2.分段欣赏乐曲，让学生观察和分析乐曲的结构，鼓励他们用自己的语言描述乐曲的不同部分。

3.教授乐曲的历史背景和作者简介，帮助学生更好地理解乐曲的创作背景和音乐风格。

4.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对乐曲的理解和感受，相互学习和交流。

5.提供简单的乐器，让学生尝试演奏乐曲的一部分，增强他们对乐曲节奏和旋律的感知能力。四、教学方法与策略```

1.采用讲授法，为学生介绍《拉德茨基进行曲》的作者、背景及乐曲特点，通过讲解使学生了解乐曲的基本知识。

2.运用讨论法，让学生在小组内讨论对乐曲的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.设计音乐欣赏活动，让学生通过聆听和分析乐曲，提高对音乐的理解能力。

4.利用多媒体教学，播放《拉德茨基进行曲》的音频和视频，帮助学生更直观地感受乐曲的魅力。

5.采用实践法，让学生尝试演奏乐曲的一部分，增强他们对乐曲的感知和体验。

6.设置互动环节，如问答、接龙等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.利用作业和练习，巩固所学知识，让学生在课后继续欣赏和了解《拉德茨基进行曲》。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拉德茨基进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进行曲吗？它通常在哪种场合中演奏？”

展示一些关于进行曲的图片或视频片段，让学生初步感受进行曲的魅力或特点。

简短介绍进行曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《拉德茨基进行曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进行曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进行曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍进行曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《拉德茨基进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进行曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进行曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进行曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进行曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进行曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进行曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进行曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进行曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调进行曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进行曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于进行曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《拉德茨基进行曲》的variations版本，让学生了解乐曲的不同演绎方式。

-音乐家介绍：奥托·恩斯特·拉德茨基的生平和作品，帮助学生了解乐曲的历史背景。

-音乐理论：了解交响乐的构成，包括弦乐、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。

-音乐欣赏：其他著名进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《帝国进行曲》等。

-音乐历史：进行曲在古典音乐中的发展历程，以及它在不同文化背景中的应用。

2.拓展建议：

-让学生收集不同版本的《拉德茨基进行曲》，进行比较和分析，了解不同演奏家的风格和特点。

-组织学生参观音乐会或交响乐表演，让他们亲身体验现场的氛围和进行曲的魅力。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或乐队，通过实践演奏进行曲，提高他们的音乐技能和团队合作能力。

-引导学生利用互联网资源，如音乐视频网站、在线音乐库等，自主欣赏和探索更多的进行曲作品。

-推荐学生阅读关于音乐史和交响乐的书籍，深入了解进行曲的发展和它在音乐史上的地位。七、板书设计1.《拉德茨基进行曲》基本信息

-曲作者：奥托·恩斯特·拉德茨基

-创作年代：19世纪

-乐曲风格：进行曲

-乐曲结构：序曲、主题、变奏、尾声

2.进行曲的特点

-节奏：规律的快慢交替

-旋律：宏伟、庄严

-形式：分段式结构

-用途：军事、仪式、游行等

3.《拉德茨基进行曲》欣赏要点

-序曲：激昂、充满活力

-主题：清晰、朗朗上口

-变奏：旋律变化、节奏丰富

-尾声：庄重、热烈

板书设计应结合音乐元素，如音符、休止符、五线谱等，以图文并茂的方式呈现，增强视觉效果和艺术性。同时，通过色彩搭配和创意绘图，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，强调《拉德茨基进行曲》的基本概念、组成部分、特点和欣赏要点。

-总结进行曲在音乐史上的地位和影响，以及它在现实生活中的应用。

-强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在生活中多关注和体验音乐的魅力。

2.当堂检测：

-请学生简要描述《拉德茨基进行曲》的基本信息，包括作者、创作年代、乐曲结构和风格。

-让学生举例说明进行曲的特点，如节奏、旋律、形式和用途等。

-邀请学生分享自己对《拉德茨基进行曲》的欣赏心得，包括序曲、主题、变奏和尾声的特点。

-给出一段音乐片段，让学生判断是否为进行曲，并解释原因。

-设计一些关于进行曲的填空题或选择题，检测学生对课堂内容的掌握程度。教学反思与改进今天上的这节课，我主要是想通过讲解和欣赏《拉德茨基进行曲》，让学生了解进行曲的基本概念、组成部分、特点和欣赏要点。在课堂上，我尽量用生动的例子和图片来帮助学生理解和记忆，同时也设计了小组讨论和当堂检测，以检验学生对知识的掌握程度。

课后，我让学生填写了一份教学反馈表，收集他们对这节课的看法和建议。大多数学生表示，他们对进行曲有了更深的理解和欣赏，也对音乐史和交响乐有了更多的了解。但也有一些学生反映，他们对乐曲的结构和节奏变化理解不够深入，希望在未来的教学中，我能够更详细地讲解这些知识点。

基于学生的反馈和我的观察，我认为在未来的教学中，我需要做出以下改进：

1.更加详细地讲解乐曲的结构和节奏变化，可