小学信息技术第一册下 第12课 网上学习 2 教案 泰山版

小学信息技术第一册下第12课网上学习2教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第一册下第12课网上学习2教案泰山版教材分析小学信息技术第一册下第12课网上学习2教案泰山版，主要介绍了如何利用互联网进行有效的学习。本节课将通过实例操作，让学生掌握如何利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养和自主学习能力。此外，本节课还将引导学生学会如何评估网络信息的可信度，避免受到虚假信息的误导。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。同时，通过实际操作，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。在教学过程中，我将注重培养学生的团队合作意识，让他们在小组讨论和合作中共同完成任务。

总体来说，本节课的内容实用性强，符合学生的认知水平，有利于提高他们的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识，提高他们的信息素养和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握利用网络资源进行自主学习的方法，具备评估网络信息可信度的能力，避免受到虚假信息的误导。同时，本节课还将培养学生的团队合作意识，让他们在小组讨论和合作中共同完成任务。通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力，使他们在日常生活中能够更好地利用信息技术解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够熟练运用搜索引擎，查找所需的学习资源。

（2）学生掌握评估网络信息可信度的方法，避免受到虚假信息的误导。

（3）学生学会利用网络平台进行交流与合作，提高自主学习能力。

（4）学生能够根据实际情况，选择合适的学习方法，提高学习效果。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确使用搜索引擎，快速找到所需信息。

（2）如何让学生理解并掌握网络信息可信度的评估方法。

（3）如何培养学生在网上交流与合作时的沟通技巧。

（4）如何让学生在实际操作中，将所学的网上学习方法应用到日常学习生活中。

（5）如何引导学生合理规划网上学习时间，避免过度沉迷于网络。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实例讲解，让学生在实际操作中掌握知识。同时，教师应设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学内容。在课堂讨论环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的团队合作意识。此外，教师还要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第一册下》第12课《网上学习2》的教材或学习资料。教材中应包含本节课的基本概念、操作步骤及相关案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示不同类型的网络学习平台、搜索引擎的界面截图、网络信息的评估方法示意图等。这些资源能够帮助学生更直观地理解教学内容，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如实际使用搜索引擎、在网上进行交流与合作等，要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查电脑、网络连接等设备是否正常运行，以确保教学过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。如果需要实验操作，设置实验操作台，配备足够的电脑和其他实验设备。同时，确保教室内的网络连接稳定，以满足本节课的网络学习需求。

5.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常展示。提前测试教学工具的功能，避免上课过程中出现技术问题。

6.学习平台：提前注册并熟悉本节课所需使用的网络学习平台，了解其功能和操作方法。确保学生能够顺利地在平台上进行交流、分享和合作。

7.教学案例：准备与本节课内容相关的教学案例，以便在课堂上进行实例分析和讨论。案例应涵盖不同的网上学习场景，如利用搜索引擎查找资料、评估网络信息可信度等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网上学习2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用网络学习的情况？”比如，遇到不会做的作业，你们会怎样利用网络来寻找答案呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效利用网络学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络学习的基本概念。网络学习是指通过互联网获取知识、技能的学习方式。它具有资源丰富、时间灵活、互动性强等特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过网络学习平台，我们可以随时随地学习新的知识，拓展自己的视野。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何高效利用搜索引擎和评估网络信息可信度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络学习相关的实际问题。比如，如何选择合适的网络学习资源？如何判断网络信息的可信度？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用搜索引擎查找信息的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为网络学习有哪些优势和劣势？”、“如何在网络学习中保持自律？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何高效利用网络学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）搜索引擎使用技巧：介绍如何利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定时间范围、特定文件类型等，以提高搜索效率。

（2）网络信息评估方法：提供一些评估网络信息可信度的工具和方法，如使用网站评价指标、检查信息来源等。

（3）网络学习平台推荐：介绍一些适合小学生使用的网络学习平台和应用程序，如在线课程、学习社区等。

（4）网络学习资源：提供一些高质量的网络学习资源，如教育网站、学术文章等，涵盖不同学科和领域。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，尝试使用拓展资源中的搜索引擎使用技巧，提高自己的搜索能力。

（2）学生可以研究拓展资源中的网络信息评估方法，学会如何辨别虚假信息和可信度高的信息。

（3）学生可以尝试加入拓展资源中推荐的网络学习平台，参与在线课程学习，拓展自己的知识面。

（4）学生可以阅读拓展资源中的学术文章，深入了解特定学科或领域的知识，提高自己的学术素养。

（5）学生可以与同学分享拓展资源中的网络学习资源，共同讨论学习，互相促进。内容逻辑关系①网络学习的概念与重要性

-网络学习：通过互联网获取知识、技能的学习方式。

-重要性：资源丰富、时间灵活、互动性强，有助于提高学习效果。

②搜索引擎的使用技巧

-搜索引擎：在线查找信息的主要工具。

-使用技巧：高级搜索功能、关键词选择、判断信息可靠性等。

③网络信息评估方法

-评估目的：辨别虚假信息和可信度高的信息。

-方法：网站评价指标、信息来源检查、对比多个信息来源等。

④网络学习平台的选择与使用

-平台选择：根据学习需求和兴趣选择合适的平台。

-使用方法：注册账号、参与在线课程、加入学习社区等。

⑤网络学习资源的利用

-资源类型：教育网站、学术文章、在线课程等。

-利用方法：主动搜索、筛选、阅读、学习等。

⑥小组讨论与成果分享

-讨论主题：网络学习在实际生活中的应用。

-成果分享：小组内交流学习经验、互相启发思考。

板书设计：

1.网络学习概念与重要性

-网络学习：通过互联网获取知识、技能的学习方式。

-重要性：资源丰富、时间灵活、互动性强。

2.搜索引擎使用技巧

-高级搜索功能

-关键词选择

-判断信息可靠性

3.网络信息评估方法

-网站评价指标

-信息来源检查

-对比多个信息来源

4.网络学习平台的选择与使用

-平台选择：根据学习需求和兴趣

-使用方法：注册账号、参与在线课程、加入学习社区

5.网络学习资源的利用

-资源类型：教育网站、学术文章、在线课程

-利用方法：主动搜索、筛选、阅读、学习

6.小组讨论与成果分享

-讨论主题：网络学习在实际生活中的应用

-成果分享：小组内交流学习经验、互相启发思考课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）网络学习的基本概念：通过互联网获取知识、技能的学习方式。

（2）搜索引擎的使用技巧：高级搜索功能、关键词选择、判断信息可靠性。

（3）网络信息评估方法：网站评价指标、信息来源检查、对比多个信息来源。

（4）网络学习平台的选择与使用：根据学习需求和兴趣选择合适的平台，注册账号、参与在线课程、加入学习社区。

（5）网络学习资源的利用：教育网站、学术文章、在线课程，主动搜索、筛选、阅读、学习。

（6）小组讨论与成果分享：讨论网络学习在实际生活中的应用，交流学习经验、互相启发思考。

2.当堂检测

（1）选择题：判断搜索引擎的使用技