2023秋苏教版三年级科学上册 15.珍惜水资源2-2 (表格教案)

2023秋苏教版三年级科学上册15.珍惜水资源2-2(表格教案)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于苏教版三年级科学上册第15课《珍惜水资源》，具体为第二课时2-2节。本节课的主要内容是让学生通过观察、实验和思考，了解水资源的宝贵性，提高节约用水的意识。

教学重点：让学生了解水资源的宝贵性，学会节约用水的方法。

教学难点：让学生通过实验和观察，理解水资源的循环过程，增强珍惜水资源的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验和思考，让学生了解水资源的宝贵性，提高节约用水的意识。同时，培养学生的生命观念，使学生认识到水资源对生命的重要性，进而形成关爱环境、珍惜资源的责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解水资源的宝贵性，学会节约用水的方法。具体重点包括：

-理解水资源的循环过程；

-学会通过实验和观察，了解水资源的宝贵性；

-掌握节约用水的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点内容是让学生通过实验和观察，理解水资源的循环过程，增强珍惜水资源的意识。具体难点包括：

-学生对水资源的循环过程的理解，需要通过实验和观察来加深；

-学生对节约用水的方法和技巧的掌握，需要通过实际操作和实践来培养；

-学生对水资源的宝贵性的认识，需要通过深入的思考和讨论来形成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍水资源的基本知识和节约用水的方法；讨论法用于引导学生思考水资源的宝贵性和循环过程；实验法用于让学生通过实际操作，深入理解水资源的循环和节约的重要性。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的节约用水方法和技巧；开展水资源循环实验，让学生观察和记录实验过程，从而加深对水资源循环的理解；进行角色扮演，让学生模拟水资源的管理者，提出节约用水的措施和策略。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示水资源的基本知识和节约用水的实例；利用实验器材进行水资源循环实验，让学生直观地观察实验过程；利用网络资源，让学生了解全球水资源状况，进一步强化珍惜水资源的意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供水资源的基本知识和节约用水的视频资料，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“水资源的循环过程是怎样的？”、“你平时是如何节约用水的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，阅读相关文本。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习的能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生远程学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水资源的现实案例，引发学生对水资源的关注。

-讲解知识点：详细讲解水资源的循环过程，并用图示辅助说明。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察水过滤的过程。

-解答疑问：教师在实验过程中解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对水资源循环过程形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，观察并记录过滤结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解抽象的水循环概念。

-实践活动法：通过实验活动让学生直观感受水循环过程。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源循环的科学原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于家庭节约用水计划的家庭作业。

-提供拓展资源：推荐一些关于环境保护的网站和文章。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生设计并实施家庭节约用水计划。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，了解更多环保知识。

-反思总结：学生撰写作业总结，思考如何更好地节约水资源。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的作业进行反思，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生对水资源循环和节约用水的理解。

-通过拓展学习，增强学生的环保意识。

-通过反思总结，帮助学生提高自我管理和反思的能力。教学资源拓展1.拓展资源

-水资源保护手册：提供一份详细的水资源保护手册，内容包括水资源的分布、利用和保护措施等。

-节约用水小窍门：介绍一些节约用水的小窍门，如洗菜水浇花、冲厕所时及时关闭水龙头等。

-水污染案例分析：提供几个水污染的案例，让学生分析污染原因和治理方法。

-水资源利用技术：介绍一些水资源利用的技术，如雨水收集利用、海水淡化等。

2.拓展建议

-学生可以在家中进行一次水资源利用的实践，如尝试收集雨水浇花、设计家庭节水计划等。

-学生可以参观当地的水库、水厂等水资源设施，了解水资源的储存和处理过程。

-学生可以查阅相关的书籍和文章，深入了解水资源的保护和利用知识。

-学生可以参与环保组织的水资源保护活动，如水质监测、河流清洁等。作业布置与反馈1.作业布置

-设计一份家庭节约用水计划：要求学生结合本节课学到的水资源节约方法，设计一个家庭节约用水计划，包括日常生活中的节水措施，如洗澡、刷牙、洗菜等。

-完成一份水资源保护调查报告：学生可以选择一个附近的河流或湖泊，进行水质调查，了解其污染状况，并提出保护建议。

-观察并记录一周内的用水情况：学生记录自己家庭一周内的用水情况，包括每个家庭成员的用水习惯，以及节水措施的实施情况。

2.作业反馈

-及时批改作业：教师在学生提交作业后，应及时批改，并对每个学生的作业进行认真阅读和评价。

-提供具体反馈：在批改作业时，教师应指出学生的错误和不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生提问：教师应鼓励学生在作业中提出问题，并及时回答学生的问题，帮助学生解决作业中的困惑。

-定期回顾作业：教师可以定期回顾学生的作业，了解学生的学习进展，并根据学生的表现调整教学方法和策略。板书设计①水资源的循环过程：通过板书展示水资源的循环过程，包括蒸发、降水、地表水、地下水等环节，用简洁的词语和图示表达。

②节约用水的方法：板书列举一些节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用、收集雨水等，用关键词突出每个方法的重要性和实际应用。

③水资源的保护：通过板书强调水资源保护的重要性，包括保护水源、减少污染、合理利用等，用简洁的语言和图示表达。

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用图示和图表：在板书中