初中创设情境教学设计

初中创设情境教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《初中英语》八年级下册第五单元，主题是“OurHobbies”，本节课主要内容是学习不同人的爱好，通过介绍自己和同学的爱好，提高学生的英语听说能力和表达能力。教学目标是让学生能够运用目标语言介绍自己的爱好，并进行简单的交流。

本节课的重点是学习描述爱好的词汇和短语，如“playingbasketball”、“listeningtomusic”等，以及如何用英语进行自我介绍和询问他人的爱好。难点是运用目标语言进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

教学过程分为五个环节：导入、新课展示、练习、巩固和拓展。导入环节通过展示不同人的照片和他们的爱好，引发学生的兴趣；新课展示环节通过观看视频和听力练习，让学生学习描述爱好的词汇和短语；练习环节通过小组讨论和角色扮演，让学生运用目标语言进行实际交流；巩固环节通过完成练习册和小组竞赛，加深学生对知识的理解和记忆；拓展环节通过让学生设计自己的爱好介绍海报，提高学生的创新能力和语言运用能力。

教学评价通过课堂表现、练习完成情况和海报设计来进行，全面评估学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习描述爱好的词汇和短语，提高学生的听说能力和表达能力，使他们在日常生活中能够用英语进行简单的交流。

2.文化意识：通过介绍不同人的爱好，让学生了解不同文化背景下的生活方式，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的批判性和创造性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的主观能动性和学习能力，培养他们独立学习和合作学习的能力。学情分析本节课的对象是初中英语八年级下的学生。在这个阶段，学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。他们对于描述人物和事物的词汇和句型已经有了一定的了解，能够运用英语进行简单的日常交流。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和学习动力，能够积极参与课堂活动。他们对于新知识接受能力强，善于通过模仿和练习来掌握新知识。然而，部分学生在英语学习中存在一定的困难，对于一些复杂的句型和表达方式还不够熟练，需要老师在教学中给予更多的关注和辅导。

在思维品质方面，大部分学生具备一定的批判性和创造性思维，能够对所学知识进行分析和思考。他们善于提出问题，并能够主动寻找解决问题的方法。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的信心和勇气，需要老师在教学中激发他们的思维潜能。

在行为习惯方面，大部分学生遵守课堂纪律，能够认真听讲和积极参与课堂活动。他们按时完成作业，并能够认真对待老师的指导和评价。然而，部分学生可能存在拖延完成作业的现象，需要老师在教学中加强监督和引导，培养他们的自律能力。

对于本节课的内容，学生对于描述爱好的词汇和短语有一定的了解，但还需要老师在课堂上进行系统的整理和拓展。在文化意识方面，学生对于不同文化背景下的生活方式有一定的了解，但还需要老师在课堂上进行更深入的引导和培养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线作业提交和评价系统。

3.信息化资源：英语学习网站、在线视频教程、英语学习APP、描述爱好的图片和音频素材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、在线互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“OurHobbies”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是hobby吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，让学生初步感受hobbies的魅力或特点。

简短介绍hobby的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“OurHobbies”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解hobby的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解hobby的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述hobby的词汇和短语，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“OurHobbies”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解hobbies的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的hobby案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解hobbies的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语表达自己的hobby。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与hobby相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对hobbies的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调hobbies的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括hobby的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调hobbies在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用hobbies。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己hobby的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-描述不同人物爱好的视频素材，包括运动员、艺术家、科学家等。

-不同文化背景下的爱好介绍，例如西方国家的运动爱好、东方国家的书法和绘画等。

-有关爱好对个人发展和健康的文章，探讨爱好对心理和生理的影响。

-不同年龄段的人的爱好调查报告，分析爱好的变化趋势。

-网络资源：有关爱好的英语学习网站、论坛和博客，供学生交流和分享。

2.拓展建议：

-让学生观看不同人物爱好的视频素材，并分组讨论他们的爱好对个人发展的影响。

-引导学生阅读有关爱好对个人发展和健康的文章，并撰写读后感或短文。

-组织学生进行小组调查，了解周围同学的爱好，并制作调查报告。

-鼓励学生参与线上英语学习社区，分享自己的爱好和学习经验，与他人交流和互动。

-推荐学生参加相关的英语角或兴趣小组活动，与他人分享和交流自己的爱好。

-引导学生利用课余时间培养自己的爱好，并记录自己的学习过程和收获。

-鼓励学生将自己的爱好展示给他人，例如通过制作海报、PPT或视频等形式进行展示。课后作业1.作业内容：

-写一篇短文，介绍自己的爱好，包括爱好的类型、原因以及对自己的意义。

-选择一位同学，描述他的/她的爱好，并表达对他/她爱好的看法和感受。

-编写一个对话，两人互相询问对方的爱好，并展开讨论。

-观看一段关于不同人爱好的视频，并回答相关问题，如他们的爱好是什么，为什么喜欢等。

-调查并记录三个不同年龄段的人的爱好，并分析爱好的变化趋势。

2.作业要求：

-作业要使用正确的语法和词汇，表达清晰、连贯。

-对于选择题和判断题，要求学生写出答案的解释和理由。

-作业完成后，学生需要进行自我检查，确保内容的完整性和准确性。

3.作业评价：

-教师将对学生的作业进行评分，包括内容的完整性、语言的准确性和表达的清晰度。

-学生之间的互评和自我评价也可以作为作业评价的一部分，以促进学生之间的交流和自我提高。

举例题型：

1.题目：描述你的一个爱好，并解释为什么你喜欢它。

答案：

我的一个爱好是绘画。我喜欢绘画，因为它能让我表达自己的情感和想法。通过绘画，我可以将内心的世界展现出来，创造出独一无二的作品。

2.题目：选择一位你认识的同学，描述他的/她的爱好，并表达对他/她爱好的看法和感受。

答案：

我选择的同学是小明，他的爱好是打篮球。我非常欣赏小明对篮球的热情和执着。他在球场上总是充满活力，他的技巧和团队合作精神给我们班级带来了许多胜利。

3.题目：编写一个对话，两人互相询问对方的爱好，并展开讨论。

答案：

A:Hi,B.What'syourhobby?

B:Well,Ilikeplayingtheguitar.It'srelaxingandIenjoyexpressingmyselfthroughmusic.

A:That'scool!Ilikereading.Itallowsmetoescapetodifferentworldsandlearnnewthings.

B:Readingisagreathobbytoo.Haveyoureadanygoodbooksrecently?

A:Yes,Ireadafascinatingnovelabouttimetravellastweek.Itwasfullofunexpectedtwistsandturns.

B:Thatsoundsinteresting.I'lldefinitelycheckitout.

4.题目：观看一段关于不同人爱好的视频，并回答相关问题。

答案：

问题：他们的爱好是什么？为什么喜欢？

答案：

-一个人的爱好是摄影，他喜欢记录下美丽的瞬间，并通过摄影来表达自己的艺术感受。

-另一个人的爱好是爬山，他喜欢挑战自己，感受大自然的壮丽和宁静。

5.题目：调查并记录三个不同年龄段的人的爱好，并分析爱好的变化趋势。

答案：

调查结果：

-年龄段1（小学生）：大多数喜欢玩游戏、画画和跳舞。

-年龄段2（中学生）：大多数喜欢听音乐、看电影和运动。

-年龄段3（成年人）：大多数喜欢阅读、旅行和健身。

爱好变化趋势：

从调查结果可以看出，随着年龄的增长，人们的爱好逐渐从游戏和绘画转变为听音乐、看电影和阅读。同时，运动和健身也成为成年人重要的爱好之一。这可能是因为随着年龄的增长，人们对新鲜事物的探索和挑战的欲望逐渐增加，同时也更加注重身体健康和心灵愉悦。板书设计1.重点知识点

-Hobby的定义和特点

-描述爱好的词汇和短语（如：playingbasketball,listeningtomusic等）

-询问和回答爱好的句型（如：What'syourhobby?Ilikeplayingbasketball.等）

2.词句

-爱好词汇：reading,playingbasketball,listeningtomusic,drawing,etc.

-询问爱好的句型：What'syourh