5《动物儿歌》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

5《动物儿歌》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《动物儿歌》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册教材分析《动物儿歌》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇课文，通过生动的动物儿歌，引发学生对自然界动物的兴趣。本文以简单易懂、朗朗上口的儿歌形式，介绍了几种常见动物的特点，如“小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，捉小虾”等。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。通过本课的学习，让学生了解动物的特点，培养学生对大自然的热爱，同时提高学生的朗读兴趣和语言表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维能力、审美创造、文化意识。通过学习《动物儿歌》，使学生能够：

1.正确理解儿歌中描述的动物特点，提升语言理解能力。

2.能够运用儿歌中的句子进行表达，提高语言运用能力。

3.通过观察和想象，培养学生的形象思维和逻辑思维。

4.感受儿歌的韵律美和动物世界的生动有趣，提升审美创造力和文化意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够正确认读和理解儿歌中出现的生字词，如“鸭子”、“小虾”等。

（2）学生能够流畅地朗读儿歌，把握儿歌的韵律和节奏。

（3）学生能够简要描述儿歌中动物的特点，培养语言表达和观察能力。

（4）通过学习儿歌，学生能够了解自然界中不同动物的生活方式，激发对大自然的热爱。

2.教学难点

（1）儿歌中生字词的认读和理解。例如，学生可能对“嘎嘎嘎”这个词语表示鸭子的叫声不太理解，需要通过图片、实物等辅助教学。

（2）儿歌朗读的节奏和韵律。学生可能对儿歌的节奏和韵律把握不好，教学过程中可通过示范、分组朗读等方式引导学生掌握。

（3）学生对动物特点的描述。部分学生可能表达能力较弱，难以用语言描述动物的特点，可以引导学生先从简单的事物开始，逐步提高要求。

（4）学生对自然界动物生活方式的理解。针对这部分内容，可以结合图片、视频等教学资源，帮助学生形象地了解动物的生活方式。教学方法与策略（1）采用情境教学法，通过展示动物图片、播放动物声音等，让学生置身于真实的动物世界中，激发学习兴趣。

（2）运用互动式教学法，引导学生进行小组讨论，分享对不同动物特点的认识，促进学生之间的思维碰撞。

（3）采用任务驱动法，让学生以小组为单位，编写自己的动物儿歌，提高学生的创造力和语言表达能力。

（4）利用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助学生理解儿歌内容，增加课堂趣味性。

2.教学活动设计

（1）动物儿歌接龙：学生分组，每组轮流编写儿歌，要求儿歌内容与动物有关，激发学生的创造力和团队合作精神。

（2）动物特点猜谜游戏：教师出示动物图片或描述，学生猜测动物特点，培养学生的观察力和思维能力。

（3）动物儿歌表演：学生分组，每组选择一首儿歌进行表演，提高学生的语言表达能力和舞台表演能力。

3.教学媒体使用

（1）利用PPT展示儿歌内容，配合动画效果，增加课堂趣味性。

（2）播放动物声音，让学生直观地感受不同动物的叫声，辅助学生理解儿歌内容。

（3）借助视频资源，展示动物的生活场景，帮助学生更好地理解儿歌中描述的动物特点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张丰富的动物乐园图片，引起学生对动物的兴趣。提问：“你们在图片中看到了哪些动物？它们有什么特点？”让学生自由发言，分享自己的观察结果。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生学习《动物儿歌》，逐句解读儿歌内容，引导学生关注儿歌中描述的动物特点。例如，教师可以提问：“小鸭子为什么会嘎嘎嘎？它在水中做什么？”让学生思考并回答。

在讲解过程中，教师注意强调生字词的认读和理解，如“鸭子”、“小虾”等。同时，引导学生感受儿歌的韵律美，体会动物世界的生动有趣。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对儿歌中动物特点的理解。例如，教师可以提问：“你们认为儿歌中的小鸭子为什么会在水中游？它喜欢吃什么？”引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

教师还可以邀请学生上台表演儿歌，让学生通过动作和表情展示自己对动物特点的理解，增加课堂的趣味性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生结合儿歌内容，描述一种自己喜欢的动物。例如，教师可以提问：“请用简洁的语言描述一下你们喜欢的动物，包括它的外形、生活习性等。”

学生完成练习后，教师选取部分学生的作品进行展示和评价，巩固学生对动物特点的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调动物的特点以及儿歌的韵律美。提问：“通过本节课的学习，你们对动物有了哪些新的认识？学会了如何描述动物的特点？”

引导学生回顾学习内容，加深对知识点的印象。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合家人或朋友，描述一种他们喜欢的动物，并尝试编写一首类似的动物儿歌。

作业完成后，学生可以将作品与家人或朋友分享，提高语言表达能力。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《动物的故事》：一本关于动物的趣味故事书，通过生动的故事情节，让学生进一步了解动物的生活习性和特点。

-《动物之谜》：一本关于动物的谜语集，培养学生对动物的兴趣，同时提高学生的思维能力和语言表达能力。

-《我们的地球》：一本关于自然环境和生态系统的书籍，让学生了解地球上的各种生物和它们的生活环境。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间，自主阅读上述推荐的材料，进一步拓宽对动物的认识。

-学生可以进行家庭小调查，了解自己家周围的动物，观察它们的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和探究能力。

-学生可以尝试自己编写一首动物儿歌，可以是关于家中宠物或者其他熟悉的动物，通过创作过程，提高学生的语言表达能力和创造力。

-学生可以参与学校或社区组织的动物园参观活动，亲身体验动物的生活环境，增进对动物的理解和关爱。反思改进措施1.情境教学法的运用：通过展示动物图片、播放动物声音等方式，让学生置身于真实的动物世界中，激发学习兴趣。

2.互动式教学法的运用：引导学生进行小组讨论，分享对不同动物特点的认识，促进学生之间的思维碰撞。

3.任务驱动法的运用：让学生以小组为单位，编写自己的动物儿歌，提高学生的创造力和语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律有待加强，部分学生在讨论过程中注意力不集中。

2.教学组织方面：课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张。

3.教学方法方面：对于动物特点的描述，部分学生表达能力较弱，未能充分发挥互动式教学法的优势。

（三）改进措施

1.教学管理方面：加强课堂纪律管理，适时进行课堂纪律提醒，确保学生注意力集中。

2.教学组织方面：调整课堂时间分配，适当延长巩固练习环节的时间，确保学生有足够的练习机会。

3.教学方法方面：针对学生表达能力较弱的问题，教师可以采取分组讨论、个别指导等方式，给予学生更多的表达机会，提高学生的表达能力。同时，可以利用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助学生理解儿歌内容，增加课堂趣味性。板书设计①《动物儿歌》

②动物特点描述

-小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，捉小虾

-小猫咪，喵喵喵，树上爬，捉小鸟

-小狗狗，汪汪汪，地上跑，保护家

③儿歌韵律美

-押韵：嘎嘎嘎、喵喵喵、汪汪汪

-节奏：轻快、简单、易于记忆

2.板书设计

①动物儿歌

②动物特点

-鸭子：嘎嘎嘎，水中游，捉小虾

-猫咪：喵喵喵，树上爬，捉小鸟

-狗狗：汪汪汪，地上跑，保护家

③韵律美

-押韵：嘎嘎嘎、喵喵喵、汪汪汪

-节奏：轻快、简单、易于记忆

3.板书设计

①《动物儿歌》

②动物特点

-鸭子：嘎嘎嘎，水中游，捉小虾

-猫咪：喵喵喵，树上爬，捉小鸟

-狗狗：汪汪汪，地上跑，保护家

③韵律美

-押韵：嘎嘎嘎、喵喵喵、汪汪汪

-节奏：轻快、简单、易于记忆课后作业1.请学生根据儿歌《动物儿歌》的内容，用自己的话描述一下至少三种动物的特点。

答案示例：

-鸭子是一种水鸟，它们有着嘎嘎嘎的叫声，喜欢在水中游动，捉小虾。

-猫咪是一种树栖动物，它们有着喵喵喵的叫声，喜欢在树上爬行，捉小鸟。

-狗狗是一种陆地动物，它们有着汪汪汪的叫声，喜欢在地上奔跑，保护家园。

2.请学生尝试自己编写一首关于动物的儿歌，可以是关于家中宠物或者其他熟悉的动物。

答案示例：

小猫咪，咪咪咪，树上跳，捉小鸟。

小狗狗，旺旺旺，地上跑，保护家。

小兔子，跳跳跳，草丛中，捉迷藏。

3.请学生观察周围的环境，找出至少三种动物，并描述它们的特点和生活习性。

答案示例：

我在公园看到了一只小鸟，它在树上跳跃，捉虫子吃。

我在家里看到了一只小狗，它在地上奔跑，摇尾巴。

我在动物园看到了一只大象，它用长鼻子喝水，用大牙齿咀嚼食物。

4.请学生思考一下，如何保护动物和环境，并用自己的话表达出来。

答案示例：

我们可以爱护动物，不捉它们，不伤害它们。

我们可以保护环境，不乱扔垃圾，不破坏树木。

我们可以多种树，让动物有更多的家园。

5.请学生选择一种动物，深入了解它的生活习性和特点，并写一篇短文分享给大家。

答案示例：

我选择了小鸟，它们生活在树上，用翅膀飞行。

小鸟们喜欢在清晨唱歌，给我们带来美妙的声音。

它们用嘴巴啄食虫子，帮助我们消灭害虫。

小鸟们还会在树上筑巢，保护自己的家园。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据所学内容，选择一种动物，深入了解其生活习性和特点，并写一篇短文分享给大家。要求字数不少于100字，语言表达清晰，内容准确。

2.请学生尝试背诵《动物儿歌》，并在家长的帮助下，录制一段视