2023年高考化学满分答题模板

2023年高考化学满分答题模板（超强）

一、实验操作类规范语言表述

1.测定溶液PH的操作

将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，

点在pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡对照。

答题模板：

答题关键词：pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色

卡、对照。

四步：①取放试纸一②蘸待测液一③点滴试纸一④与比色

卡对照。

概括为“取、蘸、点、比”。

抓住关键词和四步操作环节，此类问题一定不失分。

2、沉淀洗涤

⑴沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可

溶性离子。

⑵洗涤方法：向漏斗内加蒸馈水至浸没沉淀，待水自然流

出后，重复操作2〜3次。

(3)误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质

量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使

其质量偏低。

⑷沉淀剂是否过量的判断方法

答题模板：

※加沉淀剂：静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，

若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。

※加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清液于另

一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的

试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。

注意：若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能

选用方法(1)。

(5)判断沉淀是否洗净的操作

答题模板：取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没

有……现象，证明沉淀已洗净

3.容量瓶捡漏操作

答题模板：

加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指掘住瓶塞，倒立观察。

然后再将容量瓶正立，并将瓶塞旋转180°后塞紧，再倒立。

若均无水渗出，则容量瓶不漏水。

4.滴定管检查是否漏水的操作

答题模板：

酸式滴定管：关闭活塞，向其中加入一定量的水，用滴定

管夹将其固定铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏

水，将活塞塞旋转180°后，重复上述操作。

碱式滴定管：向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固

定铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏水，轻轻挤

压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。

5.滴定管赶气泡的操作

答题模板：

酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30。左右，左手迅速打开

活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。

碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏

住胶管，轻轻挤压玻璃球，是溶液从尖嘴流出，即可赶出

气泡。

6.装置的气密性检查

答题模板：

形成封闭体系一一操作（微热、手捂、热毛巾捂、加水等）一

一描述现象一一得出结论。

微热法一一关键词是：封闭（将导管一端放入水中）、微

热、气泡、水柱；

液差（封）法一一关键词是：封闭（用止水夹关闭右侧导气

管，向XX漏斗中加水）、液差（XX漏斗中形成一段水柱，

停止注水后，水柱不变化）。

整套装置气密性检查：为使其产生明显的现象，用酒精灯

对装置中某个可加热容器微热，观察插入水中导管口是否

有气泡冒出，也可对整套装置适当分割，分段检查气密性。

7.萃取分液操作

关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、

静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活

塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下；上层液体从上口倒

出。

8.焰色反应的操作

先将钳丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直

到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用柏丝沾取少量待测

液，到酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色，如为黄色，则

说明溶液中含Na+；若透过蓝色钻玻璃呈紫色，则说明溶

液中含K+。

9.氢氧化铁胶体的制备

往煮沸的蒸馈水中逐滴滴加饱和的FeC13溶液，当溶液变

红褐色时，立即停止加热。

10.从溶液中结晶实验操作

答题模板：

溶解度受温度影响小的：蒸发一结晶一过滤

溶解度受温度影响较大或带结晶水的：加热浓缩一冷却结

晶f过滤

二、实验设计类规范语言表述

L性质实验设计

从实验原理出发（含性质），按操作过程（或方法）、实

验现象、实验结论顺序来表述答案。

答题模板：

操作一现象一结论

取样，加入……一有……生成一……的是……

(1)水蒸气最先检验；

(2)有干扰的气体先检验：例如，气体甲对气体乙检验有干

扰，检验思路：检验气体甲一除去气体甲一确定气体甲除

尽f检验气体乙。

※例1.设计合理实验验证H2S03酸性强于H2C03(答案：

以下方案任选一个。)

方案一：配制相同物质的量浓度的NaHC03和NaHS03溶液,

用酸度计(或pH试纸)测两种溶液的pHo前者的pH小于后

者，证明H2s03的酸性比H2c03强。

方案二：将S02气体依次通过NaHC03(或Na2c03)溶液、

酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪

色，且澄清石灰水变浑浊，证明H2s03酸性强于H2c03。

方案三：将C02气体依次通过NaHS03(或Na2s03)溶液、

品红溶液。品红溶液不褪色，证明H2s03酸性强于H2c03。

2.定量实验误差分析

对于定量实验，要采用措施减小误差。减小误差从以下角

度考虑：

⑴装置气密性良好；

(2)排除装置中气体；

(3)减少副反应；

(4)避免气体带杂质(如测定水的质量，气体必须干燥)；

（5）防止空气中二氧化碳和水进入装置等。

燃烧法定量测定实验一般设计思路：气体发生装置一气体

干燥装置一主反应装置一吸收产物（1）一吸收产物（2）一干

燥装置一尾气处理装置。

※例2：某混有CuO粉末的金属铜样品，从浓硫酸、浓硝酸、

蒸储水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中

金属铜质量分数的方案。

①设计方案的主要步骤是（不必描述操作过程的细

节）；

②写出有关反应的化学方程式

答案：要测定铜的质量分数，可以把浓硫酸稀释，铜和稀

硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应，即可求出铜的质量分

数。

①设计方案的主要步骤是将浓硫酸用蒸馈水稀释，将样品

与稀硫酸充分反应后，过滤，干燥，称量剩余固体铜的质

量即可。

②CuO+H2s04=CuS04+H20

3.实验现象描述

有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求全，有时还需

要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的

模板来处理。

※例1.（溶液）一一

（1）颜色由……变成……（2）液面上升或下降（形成液面

差）（3）溶液变浑浊

（4）生成（产生）……沉淀（5）溶液发生倒吸（6）产生大

量气泡

（7）有气体从溶液中逸出（8）有液体溢出。

※例2.（固体）--->

（1）固体表面产生大量气泡（2）固体逐渐溶解

（3）固体体积逐渐变小（变细）（4）颜色由……变成……

※例3.（气体）一一

（1）生成……色（味）气体（2）气体由……色变成……色

（3）先变……后……（加深、变浅、褪色）（4）色、味。

4.仪器或装置作用

答题模板：

有利于……（这样做的好处），以防止……（这样做的坏

处）

尾气吸收：吸收……气体，防止污染空气

例如：有机实验中玻璃长导管的作用是：冷凝回流提高反

应物的利用率。

某瓶的作用：安全瓶作用，防止……中的液体倒吸进入•••・・

中

或者，平衡气压，便于……中的

液体顺利进入...中

5.原因、理由类

答题模板：

“有理”——化学原理，“有据”——事实依据

可采取以下两种方式：

（1）“正说”——“直接原因+根本目的”

（2）“反说”——“如果……就……”

6.理论型简答题

答题模板：

……存在……平衡，……（条件）使平衡向……（方向）

移动，……（结论）

三、图表、图象类试题规范语言表述

1.图象题

⑴会识图：一看面，二看线，三看点(弄清纵、横坐标的

意义，弄清起点、拐点、终点的意义；看清曲线的变化趋

势)，四看量变，五看是否作辅助线。

⑵会分析：分析图象中隐含的信息，将其加工成化学语言，

同时联系化学概念、化学原理，从而快速解决问题。