湖南商学院课程设计

湖南商学院课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握市场营销的基本概念、原理及策略；

2.学生能够分析并评价市场环境，进行市场细分和目标市场选择；

3.学生掌握产品、价格、渠道、促销等营销组合策略，并能够结合实际案例进行具体分析。

技能目标：

1.学生具备运用市场营销知识进行市场调查、分析及策划的能力；

2.学生能够运用营销策略，设计具有创新性和实用性的营销方案；

3.学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱市场营销专业，增强职业认同感；

2.培养学生具备诚信、负责任的营销职业道德观念；

3.培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和时代使命感。

课程性质：本课程为市场营销专业基础课程，旨在培养学生具备市场营销的基本理论、方法和技能。

学生特点：学生为湖南商学院市场营销专业大一学生，具备一定的理论基础，但实践经验不足。

教学要求：结合市场营销专业特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握市场营销的基本理论和方法，具备分析、策划及实施市场营销活动的能力。教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和职业道德观念，提升学生的综合素质。

二、教学内容

1.市场营销概述

-市场营销的含义、核心观念与发展历程

-市场营销与销售的区别与联系

2.市场环境分析

-宏观环境与微观环境分析

-市场细分、目标市场选择与市场定位

3.市场调查与预测

-市场调查的方法与步骤

-市场预测的技术与应用

4.营销组合策略

-产品策略：产品生命周期、产品组合与新产品开发

-价格策略：定价方法、价格调整策略与价格策划

-渠道策略：渠道设计、渠道管理及渠道冲突解决

-促销策略：广告、人员推销、销售促进与公共关系

5.营销策划与管理

-营销策划的流程与方法

-营销计划的制定与实施

-营销组织、控制与评估

教学内容安排与进度：

第一周：市场营销概述

第二周：市场环境分析

第三周：市场调查与预测

第四周：营销组合策略（一）

第五周：营销组合策略（二）

第六周：营销策划与管理

本教学内容根据课程目标，结合市场营销专业特点，注重理论与实践相结合，科学、系统地安排教学大纲。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生全面掌握市场营销的基本理论、方法和技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解市场营销的基本概念、原理及策略，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高课堂氛围，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析市场环境、营销策略等方面的问题，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行市场调查、营销策划等实验活动，使学生在实践中掌握市场营销的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情景模拟法：模拟实际市场营销场景，让学生在角色扮演中学会运用所学知识，提高学生的应变能力和实际操作能力。

7.课后作业与拓展阅读：布置课后作业，巩固课堂所学知识；推荐拓展阅读资料，拓宽学生视野，提高学生的自主学习能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布教学资源，开展线上讨论、答疑等活动，使课堂教学与线上学习相互补充，提高教学效果。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

2.注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。

5.定期对教学方法进行评估与调整，确保教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过以下方式进行：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性；

-小组合作：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、贡献度等；

-课堂纪律：评估学生的出勤、学习态度和行为规范。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、市场调查报告等，评估学生对课程知识的掌握和运用能力；

-作业要求学生独立完成，注重培养学生的自主学习和思考能力；

-对作业进行详细批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-期中、期末考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对市场营销知识的掌握程度；

-考试内容与课本内容紧密相关，注重考查学生的理论运用和实践能力；

-考试成绩占总评成绩的较大比重，以鼓励学生重视学习过程。

4.实践活动评估：

-对学生在实验、模拟等实践活动中的表现进行评估，包括实践操作能力、创新意识和团队协作能力；

-评估结果作为总评成绩的一部分，以激励学生积极参与实践活动。

5.综合素质评估：

-结合学生在课程学习过程中的表现，对学生的综合素质进行评估，包括学习能力、沟通能力、团队协作能力等；

-评估结果作为总评成绩的参考，全面反映学生的成长和进步。

教学评估原则：

1.公平公正：确保评估标准统一，避免主观偏见，给予每个学生公平的机会；

2.多元化：采用多种评估方式，全面考察学生的知识、技能和综合素质；

3.动态调整：根据学生的学习情况，适时调整评估方法和权重，以提高教学效果；

4.及时反馈：对学生的评估结果进行及时反馈，指导学生改进学习方法和策略；

5.鼓励创新：在评估中关注学生的创新意识和实践能力，激发学生的潜力。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16周，每周2课时，总计32课时；

-按照教学内容分为八个单元，每个单元2周时间，确保学生对每个知识点的深入理解和掌握；

-每个单元结束后安排一次课堂小结，帮助学生巩固所学知识。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生的正常作息时间内，避免与学生的其他课程冲突；

-考虑到学生可能存在的课外活动和个人兴趣，教学时间可适当调整，以适应学生的实际情况；

-实践活动时间安排在周末或课后，以便学生有充足的时间参与。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源；

-实践活动根据需要选择校内实验室、市场调查现场等，确保学生能够将理论知识与实际操作相结合。

4.教学资源安排：

-教师提前准备教学大纲、课件、案例等教学资源，并在课程开始前提供给学生；

-利用校园网络教学平台，发布课程相关资料，方便学生随时查阅和学习；

-鼓励学生利用图书馆、数据库等资源进行拓展阅读，提高自学能力。

5.教学反馈与调整：

-定期收集学生对教学安排、教学方法