统编版语文四年级上册习作《写观察日记》精美课件

习作·写观察日记四年级上册﹒人教版新课导入爬山虎蟋蟀燕子

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。今天，让我们也来试着写一则观察日记吧。习作内容

本次习作是写观察日记。要求我们围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。在写作时，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程和当时的想法和心情。习作要求1.留心观察身边事物，围绕某一事物进行连续观察，用

观察日记记录自己的收获。2.把观察对象的变化、观察过程以及你当时的想法和心

情写清楚，如果能附上相应的图片或照片会更好。3.写完后先自评自改，然后小组分享，评一评谁观察得

更细致，内容记得准确。习作指导1.确定观察对象。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。说一说：你最想观察什么？观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想1.看，用眼睛看观察对象有什么变化。2.听，用耳朵听观察对象的声音。3.闻，用鼻子闻观察对象的气味。4.尝，用舌头尝观察对象的味道。5.触，用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6.想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？2.全面细致地进行观察，写出观察对象的特点。

如在观察某一植物时，可以用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解；可以用手去触摸它各个部分给人的感觉；还可以用鼻子闻一闻花散发出来的香味。3.连续地观察，把观察对象的变化及观察的过程清楚

地写下来。

如在观察某一动物时，除了可以仔细观察它的外形、生活习惯等特点外，还可以对其进行长期连续的观察，然后根据它的成长过程，写下它在不同时间段的变化。4.描写时要重点突出。

观察时要全面细致,但描写时要有取舍,把那些突出事物特点的内容写具体,重点在于突出事物的变化。观察日记中还可以写用什么方法进行观察,以及观察的过程,观察者当时的想法和心情。观察对象习作导图调动多种感官按照一定顺序连续细致观察写观察日记详细记录变化写写观察过程写出当时的想法和心情运用多种修辞手法巧用表示变化的词语用上表示顺序的词语绿豆发芽柳条长叶母鸡孵蛋蚂蚁搬家观察方法写作要点写作方法

请同学们确定好自己的观察对象后，先构思一下，想想观察日记怎么写。可以根据老师给出的习作思维导图，列出习作提纲。

让我们先看一篇例文，看看这位同学是如何写好他的观察日记的。绿豆发芽观察日记2022年9月19日星期一晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”

从题目可以看出观察的是绿豆发芽的过程。

学完课文，老师不光布置了观察的任务，还提出了观察的要求，即每天观察。佳作引路我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我往杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！

第一则日记主要写了观察前的准备工作。结尾写出了“我”盼望绿豆发芽的急切心情。2022年9月21日星期三晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，然后跑去看我的绿豆。我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。

第二则日记写“我”发现三颗绿豆发芽了，“我”认真观察刚发芽的绿豆的形状，以及没发芽的绿豆的样子。结尾展开联想，想象绿豆在“我们”的欢声笑语中长得更快了。2022年9月22日星期四晴第三天到了，我迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都裂开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。

第三则日记写了“我”看到绿豆芽的尾巴长长了，样子像小蝌蚪。结尾用了拟人的修辞手法，并融入了“我”的感受，生动形象。

本篇习作的小作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，将绿豆在不同阶段的变化写得生动有趣。同时，在记录变化的过程中还不忘写下了自己在不同阶段的心情，描述详尽，内容准确。名师点评：

看完了这位同学的观察日记，相信你也有自己的思路了吧。那么接下来，请写出你的观察日记吧，注意运用上我们课上讲的写作方法。写完以后可以同桌或组内读一读，相互修改、完善。写观察日记趣味导读老师让同学们回家后，仔细观察一种动物，并根据观察到的写一篇观察日记。小明按时完成了作文，并把作文本交给了老师。作文本很快发了下来，老师在上面写了这样的批语：这篇作文语言流畅，词语运用恰当，文中动物描写的也生动传神。可是，我亲爱的小作者，请你明天务必带上你写的恐龙到教室，我好让别的同学也观察观察。观察的内容观察日记怎么写日记的格式一确定日记格式2015年4月24日

星期三

天气：晴

□□我的牵牛花终于长出花骨朵啦……×年×月×日星期×天气：大风呼呼地刮我用“标准式”我喜欢“趣味式”你喜欢哪种日记格式01.小鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。

（）2.含羞草的叶子一碰就会闭拢。

（）3.蜘蛛也可以预报天气。

（）4.蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓。

（）5.母鸡妈妈尽职尽责。

（）6.小花猫的性情古怪。

（）7.黄豆芽的力气巨大。

（） 8.天边的火烧云变幻无穷。

（） 二选择观察对象【练习1】下面列举了一位小朋友通过观察得出的生活小常识，在你也感兴趣的选项后面划勾。返回返回返回【练习2】下列不可以成为观察日记类作文素材的一项是（）A.养蚕 B.科幻电影中的超人C.水仙开花 D.雷声响在闪电后B蚂蚁搬家蜘蛛结网蜻蜓点水泡茶种蒜苗写作素材汇总0

2015年4月24日

星期三

天气：晴我最好的朋友就要到别的城市去读书了！呜呜呜……好伤心。今天早上他带到学校一只小乌龟，送给我作分别的礼物。他还神秘地告诉我说：“它有超能力呦！”。不会是“忍者神龟”吧？带着好奇心，我决定一探究竟。【例文】无论你选择的观察对象是什么，你针对观察对象所得出的结论应该让大家有耳目一新的感觉。瞧！这位小作者在日记的开篇就明确地告诉大家：他观察的对象是小乌龟，因为听说小乌龟拥有“超能力”。这是不是也迅速地激起你的阅读兴趣呢？豆芽的成长过程写作指导（一）明确对象绿豆芽成长记2015年10月5日星期一天气：晴

这个假期老师留了一份观察日记的作业，我选择观察什么呢？哎，心烦！

妈妈中午做的炒豆芽菜让我有了灵感：小豆子，你的“牙”是怎么长这么长的？【练习】文中，小作者选择______________作为观察对象，引发他对观察对象兴趣的契机是___________________________。豆芽妈妈中午做的炒豆芽菜在观察日记的第一部分，清楚地告诉大家，引发你观察兴趣的对象是什么。（二）观察并且记录对象的“体貌特征”

记录事物“体貌特征”方面的变化，可以运用列数字、打比方、作比较等说明方法。列数字打比方作比较例文赏析【练习】阅读下面几篇观察日记，回答问题。第一天2015年10月6日星期二天气：晴早上六点，我起床后的第一件事就是去看小绿豆们。不，它们已经是大绿豆了！经过一个晚上清水的浸泡，它们都膨胀起来了，身材胖了一大圈！哈哈，看在你们如此努力的份上，让你们出水吧。我把捞出水的绿豆们平铺在盘子里，在妈妈的指导下又给它们盖上一层潮湿的“棉被”，让它们在阳光的沐浴下“长牙”吧。

2015年10月7日星期三天气：微风

下午四点，我迫不及待地跑进我的房间，去瞧瞧我的那些胖绿豆们。呀！它们又长胖了，有的“小胖子”衣服还裂开了一条大大的口子！

晚上睡觉前，我发现大部分绿豆已经发芽了，小芽是白色的，形状犹如羊角一般。我在“棉被上”又撒了点水，带着对它们的期盼去与周公相会了。第二天2015年10月10日星期六天气：晴我还是放心不下那些绿豆芽，今天玩得太开心，忘记给它们换水了，差点“渴死”这些小家伙！我内疚了好一阵子，还好它们被妈妈救活了。晚上，我掀开“被子”又瞧了瞧，真让人吃惊，下午还短短的豆芽都已经长到二厘米长了，而且它们还直直地“顶起”绿色的“帽子”，身材简直可以用“高耸入云”来形容。有的豆芽还毫不客气地缠在了别的豆子上！好顽强的生命力啊！真想知道明天它们会变成什么样。真期待啊！第五天1我会填空在上面的几篇日记中，小作者按照__________顺序对绿豆的不同__________做了详尽描述：10月6日早晨，绿豆_________________；10月7日_________，绿豆发芽了；10月10日出现了点小状况，我忘记_____________________，经过妈妈的抢救，豆芽又回复了生机，此时的豆芽已经________________________________。【答案】①时间②形态③变胖了④晚上⑤给绿豆浇水了⑥有二厘米长了①②③④⑤⑥1我会造句【例句1】呀！它们又长胖了，有的“小胖子”衣服还裂开了一条大大的口子！（拟人）【例句2】大部分绿豆发了芽，小芽是白色的，形状犹如羊角一般。（比喻）小作者在描述豆芽外貌时运用了比喻、拟人等修辞手法。造句练习小绿豆一夜变胖了，有的_______________________________,有的_________________________________，可爱极了。漂亮的外衣漏出白白的肚皮长出一小节嫩芽，就像小蝌蚪的尾巴切！这也太简单了吧……运用修辞的目的有哪些？传达我们对观察对象的感情。继续学习（三）表达对观察对象的情感补充文段，分析作者的情感。（1）绿豆已经比昨天大了两倍多。原来紧裹在身上的________早已完全被撑破，遮不住它雪白的_______了。两片豆瓣之间还微微地翘起了___________，看上去就像________。绿衣裳身体一条小尾巴字母“Q”修辞喜爱之情补充文段，分析作者的情感。（2）仅仅两天时间，绿豆们就都脱下了_______，换上了新装，变成了一个个_________________。有的还特别调皮地把豆壳挂在头上，像一个个_______________，真是可爱极了！绿衣服带尾巴的小白胖子戴帽子的小娃娃修辞喜爱之情要将自己的感情融入其中。喜恶我还要表达自己的收获……教训观察的最终目的是为了有所收获，那么你又收获了什么呢？明白积累（四）叙述收获经验得到道理赏析例句【例句1】真让人佩服呀！这么弱小的身躯里居然蕴藏着如此顽强的生命力。我们也要学习它们这种执着向上的精神！【例句2】小乌龟“失踪事件”终于让我明白：再豪华舒适的笼子对小动物来说都是一种限制，它们真正想要的是自由自在的生活方式。

相信大家在长期观察、记录之后都收获了一些……【例句3】照顾蒜苗成长的日子固然很辛苦，可是我在这段时间的收获却是巨大的——持之以恒，坚持不懈，对我来说将不再是两个无关紧要的成语，而将会是我做事的准则。范文引路种蒜苗

2016年11月28日星期一晴今天，老师布置了一项特别的作业——种蒜苗。可我只吃过蒜苗，至于种蒜苗，这实在是太具挑战性了，我能完成吗？我在心里默默打鼓。赏析：在首则日记开篇交代此次作文的缘由——完成老师交代的作业，并明确观察对象：蒜苗，做到了开篇点题。

回到家，我挑了几头又大又白的蒜，然后按照妈妈说的方法操作：先把蒜瓣儿掰开，再从蒜根开始剥起，接着，蒜皮一层一层就被我轻而易举地剥下来了。大蒜露出了白白胖胖的身体，它们头上还长着一根短小嫩绿的“头发”呢。看来，剥蒜瓣不难，还挺有意思呢。接着，我拿出一个盘子，开始摆蒜瓣。范文引路赏析：小作者对种蒜苗过程的描述极尽详细，体现出小作者观察仔细，做事认真的特点。小作者会把蒜瓣儿摆成什么样子呢？我让每个蒜瓣的根部朝下蒜头朝上，并沿着一个方向整整齐齐地摆在盘子里，摆完一圈又一圈，最后，一盘子的蒜瓣就像一朵含苞待放的百合花呈现在我的面前。最后，我又往盘子里放了一点水，希望它们能快快长起来，我相信“百合花”一定能开得美丽的。赏析：小作者笔下的蒜瓣“白白胖胖”，还长着“头发”，这是运用拟人的修辞手法生动形象展现观察对象的体貌特征。范文引路这盘“花”会长成什么样子？2016年11月30日星期三晴这两天我每时每刻都在观察蒜苗，给它们浇水，盼啊盼啊，我终于看到蒜苗有变化了：它们的形状变了，