安徽省淮北市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

安徽省淮北市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷一、语文积累与运用。1．默写。（1）古诗中蕴含丰富的哲理。如王湾《次北固山下》中描绘新旧事物交替的诗句是“，"；白居易《赋得古原草送别》中表达新事物具有顽强的生命力的诗句是“，“。（2）唐代诗人李白常常在诗歌中用月亮传情达意。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月亮表达诗人对朋友深切关心的诗句是“，”；《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是“，”；《静夜思》中借望月动作表达思乡之情的诗句是“，”。2．请运用积累的知识，完成各题。倘使要看个分明，那么，《玉历钞传》上就画着他的像，不过《玉历钞传》也有繁简不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是sǒng起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“一见有喜”。有一种本子上，却写的是“你也来了”。这四个字，是有时也见于包公殿的扁é上的，至于他的帽上是何人所写，他自己还是阎罗王，我可没有研究出。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。①芭蕉②繁简③sǒng起④扁é（2）下面词语的词性与“腰间”不同的一项是（）A．草绳 B．算盘 C．宝石 D．研究（3）以上文段出自《朝花夕拾》一书中的《》（文章篇名），再写出《朝花夕拾》中的两篇文章篇名：如《》《》。（4）文段中的“他”是怎样的形象请结合《朝花夕拾》整本书回答。3．复兴学校开展以“美丽校园”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）小刚同学为本次活动拟写了一则宣传标语，请用对偶手法写出下句，要求符合主题。上句：创建美丽校园；下句：（2）小刚同学准备在“美丽校园”主题班会上演讲，下面他的演讲稿中的一段话，请你帮他补充和修改。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；【甲】，；一片绿色，我们守护。同学们，让我们积极行动起来，创设清洁、文明的校园，【乙】需要你、需要我、需要我们大家共同的努力。让我们从今天做起，从现在做起，从身边的小事做起：护草坪、惜绿地、拾垃圾、讲文明、修礼仪、守纪律。其实，当我们用自己的双手创造校园优美环境的同时，【丙】也正进行着我们品德。①在【甲】处横线上填上恰当的句子，和前后句子结构一致，使之构成排比。②【乙】处画线句有标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有语病，请修改。（3）小刚同学看到有位同学乱扔垃圾，准备劝说，请你替小刚设计劝说词，不少于50个字。二、阅读。请阅读下面的文字，回答问题。一“实用主义”的花园坚妮①夏令时节，我花园里的豆角、丝瓜、黑莓、醋栗、无花果和玫瑰花、薰衣草以及各种时令花草该开花的开花、该结果的结果，红橙黄绿青蓝紫，看起来五彩缤纷。邻居们遛狗遛娃经过时，大概没见过如此混杂种植的花园，纷纷驻足欣赏。他们的花园多半按照英国传统布置，玫瑰是玫瑰、杜鹃是杜鹃，错落有致，干净整齐，没有杂草，更没有时令瓜果蔬菜和竹架子混杂其间——我这个搬过来才两年的东方人的实用主义，让他们开眼界了。②附近树林中的鹿也发现了这块“宝地”，它们常在黎明时分搞偷袭：第一天将外围的一圈金针花全部消灭，第二天把豆花、豆叶、瓜花啃掉一行，第三天连攀上竹架子的丝瓜和毛瓜的叶蔓也都去头或腰斩，我的瓜豆收获季因此推迟了半个月。我只好砍下后院围墙边许多带刺的灌木枝，插在花园的各个入口处和中间的竹架子上，让鹿们无处下脚、无从入口。这又是我的创举，因为邻居们都会买一种专门对付鹿的喷雾剂，将它喷在花木上。我和他们解释，我不能给瓜豆喷上化学药品，所以他们得包涵我花园里越发古怪的景观。③我绝对是玩票性质，豆角、丝瓜、番茄、黄瓜、苦瓜、西葫芦、苋菜……每样只种一两棵，根据高矮穿插种在伏地观赏的草莓、醋栗和向空中生长的香椿、樱桃、苹果、无花果、泡泡果（美国南方特有的水果）之间。外围种上玫瑰花与金针花，因为它们的植株低矮，不挡阳光；还有黑莓，因为它既不遮阳光又带刺，还可以挡鹿。里面再相间种其他春夏开放的花，豆角棚和瓜架则藏在中间，紫色的豆角花和金黄色的瓜花顺藤绽放，从而形成一个花、果、菜、豆、瓜的“四维空间”。至于收成嘛，不仅要跟鹿抢，还要同鸟分、和松鼠争，它们“嘴下留情”剩下来的，仅够我自己吃着玩，有时还轮不到我。就像今年，几只苹果和少许樱桃尚未变红，不知道是被鹿吃掉了，还是被松鼠或鸟摘走了。④我种花种菜，纯粹是为了给自己制造一个离开书桌的诱惑，一天十几小时的伏案工作，常常到站起来的时候才觉得腰梗脖子硬。记得四月，我从窝了一个冬天的屋子里走出去，清掉秋天没有扫净的落叶，敲开冻硬的土地，掺入新买的土和牛粪，为小盒子里正在发芽的种子备床。每天早上开完网络会议，我会出门看果树枝头冒出的嫩叶，再摘几枝樱花或桃花插进花瓶，这种迎春的喜悦，是住在四季分明之地、经历过冰雪严寒的人才会有的特别感觉。待到小盒子里的种子破土而出，一天天长高，再将它们搬到地里，找个合适的位置种下。这时，樱花、桃花不知不觉地谢了，轮到房前屋后的杜鹃一丛一丛地盛开，粉红、淡紫、深红、雪白……樱桃树、苹果树和泡泡果也开始挂满花苞。此时要是连下几场春雨，窗外的鹅黄嫩绿很快变成深绿，如果没有倒春寒，当年的果树就会丰收。⑤一早一晚，我到花园里抬头清点果树上出现的小果，计算当年的收成；低头研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向，顺手将它们飘离的须茎绕到附近的竹竿上。第二天再来看，那些细细的“小手”不仅紧紧抓住竹竿，还绕上一圈，让我不禁为它们顽强的意志和生命力而微笑。有时邻居家的黄猫也会来凑热闹，在一旁追追小花鼠，爬上樱花树抓鸟、扑扑蝴蝶，让我知道它也喜欢这座花园。每次出来哪怕仅有十分钟，再回到书桌前，先前脑子里的浑浊之气悉数留在门外，会上发生的人际纠纷也可一笑忘之。⑥等到香椿长芽的时候，我学着北方人吃香椿炒鸡蛋。到了夏天，种在花盆里的栀子花、茉莉花陆续开放，傍晚时分，香气由窗飘进屋，让我生出一种回到广州老家的感觉。此时，如果花园里的长豆角和苦瓜可以摘收，煲一锅苦瓜排骨汤，炒个苦瓜牛肉、豆角香肠，再配上一碗丝苗米白饭，连乡愁是什么也暂时忘记了。（摘编自《北京晚报》2022年9月8日，有删改）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．第①段中“玫瑰是玫瑰、杜鹃是杜鹃”，突出了英国人不在花园中种菜。B．文章不厌其烦地列举了自己所种的多种瓜果蔬菜的名称，表现了其种菜的专业性。C．文章第③段中“啸下留情”运用了拟人的修辞手法，同时又风趣剿。D．文章第⑤段中“低头研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表现了种菜的用心。5．如何理解文章第①段中加点词语“实用主义”的含义？___________________________________________________________________________________________6．文章第②段写鹿的“偷袭”有什么作用？___________________________________________________________________________________________7．说说下面句子中加点词语的表达作用。___________________________________________________________________________________________有时邻居家的黄猫也会来凑热闹，在一旁追追小花鼠，爬上樱花树抓抓鸟、扑扑蝴蝶，让我知道它也喜欢这座花园。8．文中“我”种花种菜得到了哪些收获？请结合文章内容概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读。母亲用秤潘军家里有杆老秤，是母亲用来称东西的专用品。这杆秤不知使用过多少年，也不知存放了多少年，在一个角落里静静地躺着，要不是搬家，还真想不起它。母亲没念过书，可玩秤比有文化的父亲还精明。父亲开玩笑说，母亲天生就是耍秤杆子的料，比他耍笔杆子强。早年间家里穷，父亲说有秤也没用；但母亲说，家里有个秤还是比较方便。一番争吵过后，还是母亲坚持己见——这秤，我买定了！母亲更闲不住了，晌午间每每跑去山里刨药，刨了许多许多天，总算凑齐了买秤的钱。秤买回来了，但母亲并不识秤，那上面没有数字，只有点点金星，母亲跟村里认秤的人学，让人教她，教了很久总算学会了用秤。【甲】很长时间里，秤是家里唯一的度量单位，每天做饭，母亲总会用秤称一称，几口人吃饭，下多少米面，她都要心中有数，既够吃，也不浪费。就连亲戚之间走动，母亲对来往的东西也都称一称，她说不占人家便宜，咋来咋走，宁肯做那吃亏的一方。【乙】用秤称完，母亲还要用她独特的方法记上账，那账单我完全看不懂，都是点点，像秤杆上面的准星，有大有小。母亲告诉我，那些点点，大的是斤，小的是两，准确率不差分毫。若是母亲借东西，还账时定是秤杆子仰头，有时秤砣都站不住，母亲风趣地说，这叫“抬头见喜”。【丙】后来，山乡在不知不觉中发生了变化，从原本的寂静到后来的喧嚣。母亲的心也有几分不安分了——她是村里最早耍秤杆子的人，知道秤上的学问。【丁】母亲在路边摆了个小摊，自家地里种植的，山野采摘的，都成了母亲小摊上的货品。母亲不喜欢叫卖，可东西比谁卖得都快，特别是那些回头客，总会争着抢着再度购买。母亲卖东西总是先掂一掂，然后再称，完事再抓一把添上，保多不少。有时候，不等母亲做这道“附加工序”，顾客自己就上手了，母亲也只是笑笑，像是默许了。有一次，一位城里来的女游客在母亲的小摊位前，望着一篮子山桃发呆，想买又想走的样子，母亲见状，就和她闲聊起来。那人说，她母亲曾在这里插过队，就喜欢吃这里的山桃，如今母亲患病卧床，还想着吃这山桃呢，自己很想买一些带回去，可钱包不知啥时丢失了……母亲默默地将山桃装好一大袋，外加10元钱，一同递给了那位女士，那人连摆手，母亲轻声言说：出门在外，谁都可能遇到难处，帮一把，不算事。母亲用她那杆秤做了十几年买卖，和邻里、游客都处得很好，可我家的日子却没有发生多大的改观，反倒是家里的土产特产再没有了积压和库存，每年都早早“被打发”得干干净。我们笑说母亲瞎忙乎，母亲很认真地说：“挣多少是多？够上碗边儿就行了。”母亲最大的“业绩”就是磨光了那杆老秤上面的星星点点；我一直奇怪没有星星点点之后母亲咋称斤论两呢？有一天，我终于忍不住问了母亲，母亲笑笑透露了谜底——其实，我压根儿就不识秤，手里拿杆秤，不过是让人对我信任；做人厚道，人心是秤，不用称。母亲是在教我做人的道理啊！（选自《北京晚报》2022年9月6日，有删改）9．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是母亲用秤最多的地方，是邻里之间一些米面的借用与归还。A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处10．从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。母亲也只是笑笑，像是默许了。___________________________________________________________________________________________11．文章结尾才说母亲“压根儿就不识秤”，前面有哪些伏笔和铺垫？___________________________________________________________________________________________12．文章结尾说“母亲是在教我做人的道理啊”，说说母亲用秤中所包含的做人道理。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读。【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（节选自朱熹《司马光好学》）13．请解释下列加点词在文中的意思。①温故而知新②博学而笃志③患记问不若人④游息矣14．请把下面的句子翻译成现代汉语。①三人行，必有我师焉。___________________________________________________________________________________________②咏其文，思其义，所得多矣。___________________________________________________________________________________________15．你能从【甲】【乙】两文中分别感悟到哪些学习的道理？分别写出三条来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作。16．请阅读下面的文字，按要求作文。没有什么东西，比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。那一次，经过不懈的努力，终于获得了学习的成功。现在想起来，那种体验真的太棒了……请以“一次成功的学习体验”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。【提示与要求】①文中不要透露你个人的身份信息。②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。③少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年；野火烧不尽；春风吹又生（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；举头望明月；低头思故乡【解析】【分析】（1）要求写出蕴含丰富这里的诗句，（2）要求写出诗人借用月亮进行传情达意或表现月色美景的诗句。根据诗题找出相应的诗句即可。容易写错别字的是：随君、夜郎、峨眉、平羌。

故答案为：（1）海日生残夜；江春入旧年；野火烧不尽；春风吹又生（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；举头望明月；低头思故乡【点评】本题考查古诗文默写，要求对诗歌内容熟读成诵。通常在答题时，要理解诗句的内容，注意审题，写出符合题意的诗词句子。另外，答题时书写要准确，不潦草、不增减字数，切忌写错别字。2．【答案】（1）jiāo；fán；耸；额（2）D（3）无常；琐记；五猖会（4）是一个浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而滑稽，爽直公正的勾魂使者。【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。“芭蕉”的“蕉”读作“jiāo”。“繁简”的“繁”读作“fán”。“sǒng起”写作“耸起”。“扁é”写作“匾额”。

(2)本题考查词性辨析。“腰间”与“草绳”“算盘”“宝石”都是名词，“研究“是动词。

(3)本题考查名著常识。以上文段出自《朝花夕拾》一书中的《无常》，《朝花夕拾》中还包括《藤野先生》《范爱农》《五猖会》《琐记》等。

(4)本题考查名著情节。“他”是《无常》中的白无常。作者认为他爽直，爱发议论，有人情。他为已过世的侄子还阳，救下轻生的母亲等都说明他的正直，有人情味。故答案为：⑴jiāo；fán；耸；额

⑵D

⑶无常；琐记；五猖会

⑷是一个浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而滑稽，爽直公正的勾魂使者。【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。⑶考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑷本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。3．【答案】（1）示例：塑造书香环境（2）一棵树；我们爱惜；两个顿号都要改成逗号；“进行”改为“塑造”（3）示例：同学你好，垃圾不落地，校园更美丽。垃圾要放到垃圾桶里，不然就会出现遍地是垃圾的现象。对环境，对身体都不好。我们要做一个讲文明，讲卫生的中学生，创建美丽校园。【解析】【分析】⑴本题考查对对联。根据“创建美丽校园”可知，“创.建”可对“塑造”，“美丽校园”可对“书香环境”。字数结构相同即可。

⑵①本题考查句子补充。根据“一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通，要与前后句构成排比。②本题考查标点。“让我们从今天做起”“从现在做起”是句子间的停顿，所以顿号应改为逗号。③本题考查病句修改。“进行”与“品德”搭配不当，将“进行”改为“塑造”。

⑶本题考查拟写劝说语。本题比较灵活，围绕主题从美丽校园角度进行劝说即可，用于要文明得体。故答案为：⑴塑造书香环境

⑵一棵树；我们爱惜；两个顿号都要改成逗号；“进行”改为“塑造”

⑶同学你好，垃圾不落地，校园更美丽。垃圾要放到垃圾桶里，不然就会出现遍地是垃圾的现象。对环境，对身体都不好。我们要做一个讲文明，讲卫生的中学生，创建美丽校园。【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑶本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。【答案】4．B5．“实用主义”指的是“我”在花园里混杂种植，种上了时令瓜果蔬菜。6．①表明“我”在花园种菜的不容易。②表现“我”与邻居对付鹿的手段不同。③呼应下文“我”在花园种菜的玩票性质。④呼应下文收成要跟鹿抢，还要同鸟分、和松鼠争的情节。⑤表现人和动物的和谐相处。7．“抓抓”“扑扑”都是叠词，生动形象地刻画出黄猫凑热闹的样子，突出它的可爱和对花园的喜欢。8．①为了给自己制造一个离开书桌的诱感。②看到花园景色会有喜悦之感。③收获香樁、长豆角和苦瓜。④栀子花、茉莉花让“我”生出一种回到广州老家的感觉。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑸本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。4．ACD.正确。

B.有误，原文说“我绝对是玩票性质”。

故答案为：B5．本题考查学生对重点词语的理解，在文中是将混杂种植与英国传统布置来对比，并称其为“实用主义”，所以“实用主义”指的是“我”在花园里混杂种植，种上了时令瓜果蔬菜。

故答案为：“实用主义”指的是“我”在花园里混杂种植，种上了时令瓜果蔬菜。6．本题考查对文章内容的赏析。文中写鹿的“偷袭”是在第二段中写的，“第一-天将外围的一圈金针花全部消灭，第二天把豆花、豆叶、瓜花啃掉一行，第三天连攀.上竹架子的丝瓜和毛瓜的叶蔓也都去头或腰斩，我的瓜豆收获季因此推迟了半个月”写出了鹿给作者带来的麻烦，“我和他们解释，我不能给瓜豆喷上化学药品”表明了作者和邻居处理方法的不同，从结构和内容分析，呼应了下文“我绝对是玩票性质”，并且从情感分析，可以看出作者对小动物的包容。

故答案为：①表明“我”在花园种菜的不容易。

②表现“我”与邻居对付鹿的手段不同。

③呼应下文“我”在花园种菜的玩票性质。

④呼应下文收成要跟鹿抢，还要同鸟分、和松鼠争的情节。

⑤表现人和动物的和谐相处。7．本题考查对重点词语的赏析。“抓抓”“扑扑”都是动词的叠用，这种写法既体现了小动物的可爱，也可以看出坐着的喜爱之情。

故答案为：“抓抓”“扑扑”都是叠词，生动形象地刻画出黄猫凑热闹的样子，突出它的可爱和对花园的喜欢。8．本题考查文章内容概括。从“我种花种菜，纯粹是为了给自己制造一个离开书桌的诱惑”可知作者收获了离开书桌的诱惑，从“这种迎春的喜悦”看出作者的喜悦，从“如果花园里的长豆角和苦瓜可以摘收，煲一锅苦瓜排骨汤，炒个苦瓜牛肉、豆角香肠”可以看出作者收获了香樁、长豆角和苦瓜，从“让我生出一种回到广州老家的感觉”可以看出我”生出一种回到广州老家的感觉。

故答案为：①为了给自己制造一个离开书桌的诱感。

②看到花园景色会有喜悦之感。

③收获香樁、长豆角和苦瓜。

④栀子花、茉莉花让“我”生出一种回到广州老家的感觉。【答案】9．B10．神态描写，“只是笑笑”的神态，表现出母亲对顾客的大方。11．①母亲没念过书。②母亲跟村里认秤的人学，让人教她。③母亲卖东西总是先掂一掂，然后再称。④老秤上面的星星点点磨光后还能用。12．①亲戚之间来往，不占人家便宜。②别人遇到难处，要帮人一把。③手里拿杆秤，不过是让人信任。④做人厚道，人心是秤，不用称。【解析】【点评】（1）本题考查补全原文。解答此题，需要掌握精读文章内容，梳理思路。

（2）本题考查句子的赏析。解答此题，需要掌握精读文章内容，领悟作者的思想情感。

（3）本题考查对内容的理解。解答此题，需要认真研读内容，剖析归纳。

（4）本题考查对包含道理的理解。解答此题，需要认真研读内容，从母亲的故事中分析答案。9．“母亲用秤最多的地方，是邻里之间一些米面的借用与归还”，【乙】处母亲记上账、借东西等字眼，说明是母亲在和邻里借还东西，用在此处非常恰当。10．“母亲也只是笑笑，像是默许了”指母亲卖东西时，顾客自己上手，再抓一把添上。通过神态描写，表现出母亲的大方、不计较。11．母亲“压根儿就不识秤”，主要从文中以下内容体现：“母亲没念过书”“母亲跟村里认秤的人学，让人教她”“母亲卖东西总是先掂一掂，然后再称”“磨光了那杆老秤上面的星星点点”。12．母亲虽然没有文化，但是通过“称”这个载体教会我许多做人的道理。和邻居的借还，母亲说“抬头见喜”，可以看出母亲不爱占便宜，比较大方。“母亲默默地将山桃装好一大袋，外加10元钱”别人遇到困难，母亲心地善良，伸出援手。“不过是让人对我信任；做人厚道，人心是秤，不用称”母亲做人做事厚道，获得广泛信任。【答案】13．学过的知识；坚定；担心；休息14．①几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。②吟咏读过的文章.想想它的意思.收获就会非常大了。15．示例：[甲]文：①及时温习并实践；②学习和思考互相结合；③兴趣是最好的老师；④学会取长补短。[乙]①要有好学，不甘落后的精神；②读书最好是要能成诵；③读书时下的力气多，收获就长远。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】【甲】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！”13．①句意为：温习旧的知识，进而懂得新的知识。故：学过的知识。

②句意为：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。

③句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心。

④句意为：就去玩耍休息。息：休息。

故答案为：学过的知识；坚定；担心；休息14．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：三，几个。必，一定。②中重点词语有：咏，吟咏。得，收获。

故答案为：①几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。②吟咏读过的文章.想想它的意思.收获就会非常大了。15．本题考查内容理解和概括。从甲文中的“温故而知新，可以为师矣”能概括出：及时温习并实践；从“学而不思则罔，思而不学则殆”能概括出：学习和思考互相结合；从“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”能概括出：兴趣是最好的老师；从“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”能概括出：学会取长补短。从乙文中的“患记问不若”能概括出：要有好学，不甘落后的精神；从“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”能概括出：读书最好是要能成诵；从“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”能概括出：读书时下的力气多，收获就长远。

故答案为：[甲]文：①及时温习并实践；②学习和思考