英语苏教版五年级下册知识点精讲

英语苏教版五年级下册知识点精讲一、教学内容1.词汇：如elephant,tiger,lion,panda等动物词汇。2.句型：一般疑问句和否定回答，如“What’sthis?It’sa/an”和“Isita/an?No,itisn’t.”。3.语法：现在进行时，如“Whatareyoudoing?”和“I’mwatchingTV.”。4.功能句：询问和描述正在进行的动作，如“What’she/shedoing?He/Sheis”和“AretheyplayingorwatchingTV?Theyare”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识，正确回答一般疑问句和否定回答。3.学生能够运用现在进行时描述自己和他人的正在进行的动作。三、教学难点与重点重点：动物词汇的掌握、一般疑问句和否定回答的运用、现在进行时的运用。难点：一般疑问句和否定回答的快速反应、现在进行时的准确运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片、挂图等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过播放动物世界的视频，引导学生关注本节课的主题——动物。2.新课展示：教师出示单词卡片，教授elephant,tiger,lion,panda等动物词汇，并引导学生进行跟读和记忆。3.句型学习：教师出示图片，引导学生用“What’sthis?It’sa/an”句型进行问答。随后，教师变换提问方式，如“Isita/an?No,itisn’t.”，引导学生进行否定回答。4.语法讲解：教师通过示例，讲解现在进行时的构成和用法，如“Whatareyoudoing?”和“I’mwatchingTV.”。5.功能句练习：教师创设情景，引导学生运用“What’she/shedoing?He/Sheis”和“AretheyplayingorwatchingTV?Theyare”进行实际交流。6.课堂巩固：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。7.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。六、板书设计板书内容主要包括本节课的关键词汇、句型和语法点。七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2.用所学生词和句型编写一个关于动物的小故事。3.运用现在进行时，描述自己和他人的正在进行的动作。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的视频、图片和实际操作，使学生掌握了动物词汇、一般疑问句和否定回答以及现在进行时的用法。但在课堂实践中，发现部分学生对一般疑问句和否定回答的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：学生可以利用课余时间观看动物纪录片，增加对动物的了解，提高英语听力水平。同时，鼓励学生参加英语角等社团活动，实际运用所学知识，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容中的词汇学习在英语教学中，词汇是构建语言的基础，尤其对于小学生来说，掌握一定量的词汇对于提高英语水平至关重要。在本节课中，学生需要学习elephant,tiger,lion,panda等动物词汇。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，因此需要通过多种方式进行教学，帮助学生记忆和理解。1.图片展示：在教学过程中，教师可以利用图片展示这些动物，让学生直观地看到这些动物的外观，从而加深对动物词汇的记忆。2.单词卡片：教师可以制作单词卡片，每张卡片上写上一个动物词汇，并在卡片背后写上该词汇的中文意思。学生可以通过翻看卡片，加强对词汇的记忆。3.词汇游戏：教师可以组织学生进行词汇游戏，如“动物词汇接龙”，让学生在游戏中学习并巩固这些动物词汇。二、句型学习中的一般疑问句和否定回答在本节课中，学生需要学习和掌握一般疑问句和否定回答的用法。这是英语交流中常见的句型，对于学生来说具有一定的难度。1.示例解析：教师可以通过示例，讲解一般疑问句和否定回答的构成和用法。例如，“What’sthis?It’sa/an”表示询问并回答物品的名称；“Isita/an?No,itisn’t.”表示对物品名称的否定回答。2.句型练习：教师可以设置不同情景，让学生运用一般疑问句和否定回答进行实际交流。例如，教师可以出示一张图片，让学生用一般疑问句询问图片中的物品，并用否定回答进行回答。3.口语练习：教师可以组织学生进行口语练习，让学生在实际交流中运用一般疑问句和否定回答。例如，教师可以让学生模拟在商店购物的场景，运用这些句型进行交流。三、语法讲解中的现在进行时现在进行时是英语中的一个重要语法点，用于描述正在进行的动作。在本节课中，学生需要学习和掌握现在进行时的构成和用法。1.语法讲解：教师可以通过示例，讲解现在进行时的构成和用法。例如，“Whatareyoudoing?”表示询问对方正在进行的动作；“I’mwatchingTV.”表示回答自己正在进行的动作。2.语法练习：教师可以设置不同情景，让学生运用现在进行时进行描述。例如，教师可以让学生描述自己在教室里的动作，如“I’mreadingabook.”或“She’swritingontheblackboard.”。3.实际应用：教师可以让学生在实际情境中运用现在进行时。例如，教师可以让学生模拟在公园玩耍的场景，运用现在进行时描述自己的动作。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。对于动物词汇，可以模仿动物的叫声，让学生在愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇学习环节，可以留出更多时间让学生进行词汇游戏和实践；在句型和语法讲解环节，注意节奏把握，不要过于急促，让学生充分理解。3.课堂提问：通过提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时进行反馈和讲解。在提问时，注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要有挑战性。4.情景导入：以学生感兴趣的动物话题引入，激发学生的学习兴趣。通过播放动物世界的视频，让学生在真实的情境中感受英语的魅力。5.教学方法多样化：运用图片、单词卡片、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的动物词汇和句型，让学生能够在实际生活中运用所学知识，提高学习兴趣。2.教学方法的运用：在本节课中，运用了图片展示、单词卡片、游戏等多种教学方法，让学生在轻松愉快的